狼爸虎媽式教育的分析？

好處:

1.給孩子動力

高壓式教育能帶來壓力，壓力也就變成了動力，鍛煉了你的耐力，又鍛煉了你的腦力，對你的身心都受益匪淺。因為高壓教育的環(huán)境存在，孩子才總是想做得更好，總是想要出人頭地或出類拔萃。所以高壓式的教育是挖掘自身潛力的工具，孩子為此不斷去努力去拼搏，這樣孩子的意志和毅力就會不斷增強，充分發(fā)揮自己的潛能。

2.教鞭下面出人才，孩子在懵懂的階段是需要管教的。

父母走的橋比孩子走的路還多，所以他們懂得為孩子做出正確、理智、有利的決定。盡管這種教育方式壓抑孩子的天性，甚至在西方看來有點“慘無人道”，但這種方式確實起到了立竿見影的效果。方法或許有些極端，但設(shè)定目標(biāo)并且努力實現(xiàn)目標(biāo)的觀點是正確的。生活不容易。你必須努力奮斗、堅持不懈才能為生活爭取到美好的東西。對于年輕人來說，努力學(xué)習(xí)是一種奮斗。有父母引導(dǎo)他們，做出適當(dāng)?shù)臎Q定能讓他們少走許多彎路，更好地邁向成功人生。

3.交出快樂童年，還你成功人生

“吃得苦中苦，方為人上人”。實行高壓式教育是更有大局觀的，目的不是為了孩子小時候的一時快樂，而是放遠(yuǎn)未來，為了孩子將來的發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。

弊端:

容易損害孩子的人格和社會性發(fā)展。

例如，專制型父母養(yǎng)育的孩子可能在學(xué)業(yè)和早期職業(yè)上取得成功;但在社會互動中更容易表現(xiàn)得內(nèi)向、社交退縮或被動，在日常人際交往中常常緊張而令人覺得不友好。

但在現(xiàn)代社會仍然沿用傳統(tǒng)社會的教育觀來衡量家庭教育的成敗得失顯然不合時宜。

學(xué)業(yè)的成功與未來人生的事業(yè)成就、生活幸福并無必然關(guān)系。學(xué)業(yè)的成功更可能謀求好的職業(yè)，也更容易躋身社會上層，但這與一個人一生的幸福沒有必然關(guān)系。相對地，事業(yè)成就、生活幸福與情緒能力的關(guān)系更為密切。所謂情緒能力，也就是俗稱的情商，它常常反映在個體的情緒甄別與控制，以及人際互動中的自制與影響力。權(quán)威型父母養(yǎng)育的子女表現(xiàn)更為獨立、友好對待同伴、自由主張又具有合作精神;他們追求成就的動機很強，并且常獲得成功且受人喜愛。無論在與他人的關(guān)系還是自我情緒調(diào)節(jié)方面，他們均能夠有效調(diào)節(jié)自己的行為。

“虎媽”“狼爸”式教育的另一個風(fēng)險在于，教育的成功具有僥幸性。

由于每個孩子與生俱來的天性各有不同，如果孩子具有較好的稟賦，那么在嚴(yán)苛的棍棒教育下或能在學(xué)業(yè)上取得成就。但如果孩子天資平平，那么“虎媽”“狼爸”的教育實際上就損害了孩子追求幸福和快樂的能力。可以這么說，每一例值得炫耀的“成功”典范背后，可能掩蓋了無數(shù)淪為“廢柴”的不幸孩子。

“虎爸狼媽”式的家庭教育方法是否可行？

“虎爸”“狼媽”是最近幾年冒出來的教育流行詞語，但正如流行性感冒一樣，流行不代表它就是對的，更不意味著可以對其視而不見，聽之任之

我本身是一個兩歲寶寶的寶媽，遵從內(nèi)心而言，我不希望做一位“狼媽”，我希望可以和寶寶成為朋友，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，共同成長。

迄今為止，全世界也沒有一份怎么教育孩子的標(biāo)準(zhǔn)，成為什么樣的人，是最好的，每個孩子都擁有自己的個性，也有自己長處與短處，如果父母對孩子過于嚴(yán)厲，過多規(guī)范要求，孩子會照自己的天性發(fā)展嗎，當(dāng)然有錯的話可以引導(dǎo)，不要在孩子童年里出現(xiàn)“虎爸狼媽”的可怕印象！

《禮記·學(xué)記》有云：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道?！贝嗽挼脑馐牵粋€人不接受教育、不好好學(xué)習(xí)，就難有大的作為和成就。但在現(xiàn)實語境下，“虎爸”“狼媽”大出風(fēng)頭，乃至頗受推崇，卻也反映出一些家長對教育規(guī)律缺乏了解，教育經(jīng)驗不足，往往容易被一些看起來“簡單易行”的教育理念所誤導(dǎo)。

在筆者看來，教育部或許正是看到了當(dāng)前家庭教育中存在的這種不良傾向，且其影響已較為廣泛，危害已較為深遠(yuǎn)，因此才公開予以反對，以免部分家長受錯誤教育理念的誤導(dǎo)而不自知。這則關(guān)于家庭教育的指導(dǎo)意見，意在幫助家長擺正教育理念，給“虎爸”“狼媽”式的家庭教育敗敗火。

盡管教育部給出了權(quán)威指導(dǎo)意見，但消息公布后，輿論場又開始了新一輪爭論。比如，有人覺得，教育行政部門發(fā)文反對“虎爸”“狼媽”，雖有為學(xué)生減負(fù)的良好用意，卻有“管得太寬”“使錯了力”的嫌疑；還有論者提出，教育資源的分配不均，到處存在的“搶跑賽場”，又怎能不讓家長們長期焦慮，進(jìn)而“高壓”育才？

上述言論多屬于情緒化抱怨有余而嚴(yán)謹(jǐn)不足，并不能遮掩“虎爸”“狼媽”式教育的短板與軟肋。

筆者以為，“虎爸”“狼媽”式家庭教育，更像一種“饑不擇食”或“病急亂投醫(yī)”。事實上，對于這種簡單粗暴的“威嚇教育”和“棍棒教育”，不少專家學(xué)者一直明確表示反對。比如在2012年，當(dāng)時就有一部頗具代表性的論著《不做虎媽狼爸》，作者以其多年當(dāng)孩子媽媽、擔(dān)任班主任的心得，通過縝密思考和研究提出：教育的真正靈魂，應(yīng)當(dāng)也必須是幫助孩子養(yǎng)成優(yōu)秀人格，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)人生價值，強調(diào)“人”的幸福成長。這本著作及其觀點得到教育界眾多專家學(xué)者的認(rèn)可和好評

“虎爸”“狼媽”們該醒醒了。從外部給孩子以粗暴的管理和壓制，是盲目的短視行為?！盎尅薄袄前帧眰兊闹卸唐谀繕?biāo)，無非是讓孩子考好成績、進(jìn)名校。我們看考入國內(nèi)外頂尖名校的優(yōu)秀學(xué)生的成長經(jīng)歷，不難發(fā)現(xiàn)家庭教育的關(guān)鍵，在于尊重和保護(hù)孩子的自我控制、自我學(xué)習(xí)能力。“虎媽”“狼爸”式教育，短期內(nèi)或許可以取得一些效果，但卻容易損害孩子的身心健康，不利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。即便有看起來還比較成功的案例，也具有較大偶然性，不足為訓(xùn)。唯有真正遵循教育規(guī)律，努力消除種種盲目與短視，才有利于孩子的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展。期待“不做虎爸狼媽”成為更多家長的共識。

什么是教育新聞？

教育新聞傳播對教育發(fā)展有很大的推動作用，如傳達(dá)教育信息，引導(dǎo)教育輿論；展示教育形勢，提供工作經(jīng)驗；傳播新理論、新知識、新觀點，提升受眾思維文化水平；發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，促進(jìn)教育工作中存在的不合理現(xiàn)象的解決等。

教育新聞傳播的這種作用是由新聞傳播致效功能所決定的。但是，當(dāng)前教育新聞傳播中還存在著諸多缺失，教育新聞傳播者應(yīng)該培養(yǎng)對受眾的角色期待意識、建立有效的反饋機制、改善傳播方式等來加以改進(jìn)。

你是如何看待虎媽貓爸鷹爸的做法的?

都說人生沒有彩排，孩子的成長歷程是不可逆的。每個家長都和電視中的畢勝男一樣，懷揣著“望子成龍，盼女成鳳”的美好愿望，傾注心力把自己的人生經(jīng)驗粘貼在孩子身上，以免他們走不必要的彎路。常言道：生兒容易育兒難。電視劇《虎媽貓爸》不僅讓我們享受了一頓文化盛宴，也給予我們家長一些積極的關(guān)于孩子教育的思考。

鷹爸何烈勝結(jié)過幾次婚？

何先生利用自己當(dāng)過7年教師的經(jīng)驗和師范院校畢業(yè)的專業(yè)知識，結(jié)合自己十幾年經(jīng)營企業(yè)的社會實踐，經(jīng)過研究和思索，制定了一系列針對兒子情況的訓(xùn)練計劃表，而孩子的母親為了孩子而專門在家做了全職太太，嚴(yán)格實施這個訓(xùn)練計劃，并且“鷹爸”根據(jù)孩子的具體情況每兩周進(jìn)行一次調(diào)整。從這些看出鷹爸何烈勝結(jié)過1次婚。

廣告新聞與新聞式廣告的區(qū)別？

按你問的方式我可以試著這么回答：廣告新聞是某廣告發(fā)布后關(guān)于這個廣告的各種新聞，實質(zhì)上是一種新聞，新聞式廣告就是借助某種事件發(fā)布的廣告，別如前段時間北京成海的時候，有個哥們穿著鞋套上了杜蕾斯，杜蕾斯公司馬上指出新聞熱點事件中的套套是他們的這是一種，還有就是某種大型商場開業(yè)的軟性宣傳文章或者海報都可以歸納為新聞式廣告的范疇內(nèi)唄

鷹視教育正規(guī)嗎？

鷹視教育正規(guī)。它隸屬北京鷹視嘉言教育科技有限公司旗下品牌。鷹視教育是一家以國際教育為主的在線培訓(xùn)機構(gòu)，其業(yè)務(wù)涵蓋國際MBA在線培訓(xùn)、國內(nèi)成人學(xué)歷培訓(xùn)、專本連讀培訓(xùn)等多個領(lǐng)域并實現(xiàn)產(chǎn)教融合，旨在為學(xué)員提供個性化職業(yè)教育服務(wù)。

如何畫鷹式飛翔？

畫鷹式飛翔可以按照以下步驟進(jìn)行：

1.畫出鷹的身和翅膀，可以先畫一個橢圓形或者類似三角形的形狀作為身體。

2.畫出鷹的頭部和尾巴頭部可以畫成錐形或者三角形，尾巴可以畫成一個小三角形或者類似于扇形的形狀。

3.畫出鷹的眼睛、鼻子和嘴巴，注意要讓表情生動而自然。

4.畫出鷹的爪子，可以畫出兩只腳或者一只腳，用一些細(xì)節(jié)來增加畫面的真實感。

5.最后畫出鷹在飛行中的形態(tài)，可以畫出鷹展翅飛翔的姿態(tài)，這時注意要加上羽毛的細(xì)節(jié)和透視感。

需要注意的是，繪畫是一門藝術(shù)，每個人的風(fēng)格和技巧都有所不同，所以你可以按照自己的風(fēng)格和喜好來創(chuàng)作?？梢远嗫匆恍楋w翔的圖片和視頻，觀察鷹的動態(tài)和特點，以此來提高自己的繪畫水平。

瑜伽鳥王式與鷹式區(qū)別？

?鳥王式是一個在瑜伽的訓(xùn)練的體系里面經(jīng)常的見到的一個瑜伽動作，同時也是非常的漂亮的瑜伽動作。鳥王式也叫做鷹式，因為這一個動作的身體姿態(tài)就像是雄鷹一樣所以叫做鳥王式或者鷹式，Garudasana為鷹式的梵文的名稱。?????

通過進(jìn)行鳥王式或者鷹式的瑜伽訓(xùn)練動作可以增強我們的雙腿的肌肉力量，促進(jìn)雙腿上的脂肪的不斷的燃燒，使雙腿變的更加的纖細(xì)雙腿的曲線的感覺更加的明顯。同時可以訓(xùn)練雙腿的腳踝上的力量，使腳踝變的更加的靈活與穩(wěn)定。還可以伸展我們的背部還有肩部等，使身體的形態(tài)會發(fā)生一定的改變。

學(xué)生摘抄教育新聞有哪些？

教育是神圣而崇高的。

教育是育人的事業(yè)。

教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智，從幼稚走向成熟。

教育的最高境界是形成自我教育的`人格。

教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)。

教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。

教育需要機智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。

教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。

教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。

激情、詩意、機智、活力、恒心的源頭活水是理想。

理想也是神圣而崇高的。

理想是行為的動力。

理想是人與動物的界限，理想使人成為萬物之靈。

理想是偉大與平庸的分野，理想使人與眾不同。

理想產(chǎn)生激情，激情使理想的主旋律鏗鏘有力。

理想產(chǎn)生詩意，詩意使理想的調(diào)色板光彩照人。

理想產(chǎn)生機智，機智使理想的追求充滿智慧的美感。

理想產(chǎn)生活力，活力使理想的實現(xiàn)有了不竭的源泉。

理想產(chǎn)生恒心，恒心使理想的探索成為快樂的進(jìn)程。

激情、詩意、機智、活力、恒心使理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

教育的理想與理想的教育都需要創(chuàng)新。

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。

創(chuàng)新是國家強盛的動力。

創(chuàng)新是人才成長的基因。