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波姆力學教育培訓,波姆力學教育培訓怎么樣

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于波姆力學教育培訓的問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹波姆力學教育培訓的解答,讓我們一起看看吧。

量子力學的本質(zhì)是什么?

謝謝您們邀我回答,小時候?qū)ξ锢砗芨信d趣,在強弱電方面看過些書籍,也讀過量子力學一點資料,但毛皮而已。

波姆力學教育培訓,波姆力學教育培訓怎么樣

我猜想量子是原子核結(jié)構(gòu)中的微電子,大概與自由電子相同是電子的一種。

個人認為,量子力學的本質(zhì)就是不確定性,一切都是隨機偶然的,也可以理解為微觀粒子具有波粒二象性,一切都只能用波函數(shù)來表達,我們永遠無法同時準確測量微觀粒子的位置和動量!

而量子力學中的其他詭異現(xiàn)象都可以用不確定性解釋,比如量子糾纏,量子隧穿,疊加態(tài)等,都是不確定性的延伸!

比如說原子核外的電子,很多人認為電子就像地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)一樣圍繞著原子核旋轉(zhuǎn),實際上遠不是這樣,電子并不是圍繞原子核旋轉(zhuǎn),而是非常隨機地出現(xiàn)在原子核外層軌道上(電子躍遷),只不過由于存在最小的能量單位光量子,電子躍遷并不是連續(xù)的!

同時,量子世界的這種不確定性實際上也會出現(xiàn)在宏觀世界,因為宏觀世界的一切都是由微觀粒子構(gòu)成,而宏觀與微觀本來也沒有明確的分界線,就好像大和小沒有明確的分界線一樣!

只不過,宏觀世界的不確定性太不明顯了,基本上都以確定的例粒子性表現(xiàn)出來,而波動性可以忽略不計,所以我們感受到宏觀世界是確定的!

當然。量子世界為什么具有不確定性,目前科學界并無定論,任何物理定律和自然現(xiàn)象一旦追問到底,最終都會走向死胡同,只能說我們的科學還有很長一段路要走!

量子力學的本質(zhì)是一種力學體系,就這么簡單。所以題主的問題很平庸,沒有什么營養(yǎng)價值。物理學家所說的“量子力學沒有人可以理解”指的是量子力學描述的客觀世界是很難理解,客觀世界的規(guī)律如果真的是像量子力學那樣是用波函數(shù)來描述的,那么這個世界又如何會讓一個明明服從決定論的動力學方程“變”出了非決定論的動力學解呢?

我說到這里,題主覺得自己的問題出在哪了嗎?至少在我看來,題主將量子力學和量子力學解釋混淆了。這也是很多人在理解物理學(不僅僅是量子力學)時候所出現(xiàn)的思想誤區(qū)。物理學中的任何理論都是模型,都不能直接拿過來去解釋世界,必須要對客觀世界做近似才能用物理學去解釋,反過來說,需要對物理學做一些假設才能用物理學解釋世界。量子力學也不外乎這樣。可問題是我們到底對世界做什么樣的近似,或者說做什么假設才能用量子力學去解釋世界的運動呢?這才是問題關(guān)鍵所在。

經(jīng)典力學的質(zhì)點模型很明顯是和客觀世界不相符合,真實世界里根本沒有質(zhì)點!因此要想用質(zhì)點模型和動力學去解釋世界,就必須要對世界做近似,讓客觀世界里的客體變成可以當成質(zhì)點的近似模型,這樣就能用經(jīng)典力學去解釋了。但是這種近似必定在一些情況下是錯誤的,因此我們又得想方設法解決這類問題。對于量子力學,我們同樣也是對客觀世界做了近似。這些近似可以理解為物理學的假設,簡單來說有兩個假設:一是假設微觀粒子是沒有體積、表面積、長度等線度概念的點粒子;二是假設點粒子全部信息由相應的波函數(shù)給出。第一個假設很容易理解,第二個假設卻很難理解。因為這個假設沒有解釋為什么粒子可以理解為波。換句話說,波粒二象性是量子力學的公理,量子力學對波粒二象性并沒有做出合理解釋。從這一點上看,量子力學是唯象理論。

愛因斯坦等物理學家對量子力學的反對,其實可以理解為是他們意識到了量子力學的唯象性。但是由于種種原因,他們無法指出量子力學到底哪里有問題。

或許要想解決量子力學解釋疑難,就得突破力學體系,用更高級的理論,從根本上解決量子力學的唯象性。【類似的問題還出現(xiàn)在了牛頓引力論上,牛頓引力論無法解釋弱等效原理,只能將它作為公理納入力學體系。現(xiàn)在的量子力學就好比是當初的牛頓引力論,如何建立一個更加好的體系來克服量子力學的問題,是現(xiàn)代物理學的難題之一。】

到此,以上就是小編對于波姆力學教育培訓的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于波姆力學教育培訓的1點解答對大家有用。