主題單元方式教學的好處：

1、主題單元的教學設計可以看作是一種中觀教學的設計，主題單元匯集了緊密聯(lián)系的有共性的多個教學內(nèi)容，內(nèi)容涉及多門學科。

2、主題單元設計把多元智能理論引入教學設計之中，可以實現(xiàn)多樣性活動設計，主題單元教案中會按照課程安排將教學內(nèi)容劃分成多個專題，每個專題再進一步細化，分別有專題的目標、內(nèi)容、活動和評價。

3、在主題單元學習中，信息技術具有了更廣闊的施展空間，既能夠作為知識展示的工具，又能夠為學習者提供多樣的資源和工具支持，促進學習者的意義建構(gòu)，以及學習者之間的交流。

4、主題單元教學以信息技術為技術支撐、以主題、問題或任務活動為設計的核心，開展以學生主動參與為特點的學習活動。

5、有明確的教學評價體系，具備可量化的評價要素的評價方案，更利于學生尋找自身的不足，鞏固所學知識。

不足之處:

1、主題單元教案設計與課時教案設計沖突，教師的很容易完不成教學任務。耗時太長。

2、現(xiàn)在各地實際還在進行統(tǒng)一的學期或?qū)W年的期末統(tǒng)考，用考試成績來評價、考核教師的工作業(yè)績，教師沒有很多的時間和精力來對教材進行重新的編排整理，進行單元的教學主題設計。

3、現(xiàn)在學校的信息技術設備還不能滿足全面推開主題單元教學的需要。

4、主題設計是每個單元都要進行的。要注意知識結(jié)構(gòu)的滲透。