周英淺談家庭教育：家長與孩子發(fā)生了沖突怎么辦轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：教育

許多家長都從內(nèi)心里發(fā)出同樣的感嘆：現(xiàn)在的孩子越來越難管教了！可是“難管”單純是孩子的問題嗎？“難管”有孩子的問題，更多的是家長的問題，如果我們做家長的調(diào)整心態(tài)、從心靈的深處關(guān)愛孩子，那么每一個孩子都不再難管了。當(dāng)父母的其實很難，當(dāng)一個受孩子認(rèn)可的父母更難。

請問：我們了解自己的孩子了沒有？知道他現(xiàn)在腦子里現(xiàn)在在想什么？最需要的是什么？準(zhǔn)備干什么？準(zhǔn)備去哪里？……等等。林林總總，這些要了解清楚，才能對癥下藥的。

不要老找自己的客觀原因，我們沒空，沒時間管他之類的話。研究孩子就如我們做數(shù)學(xué)思考題一樣，怎么才能以最直接簡單的方法解出來，這就要靠平常的積累了。所以這就是當(dāng)一個好父母最難的地方。

學(xué)會與他們交朋友，把他們當(dāng)成同齡人一樣，并時不時請教他，你正好碰到難題，讓他想著方法幫你解決，讓他站在你們的角度上來考慮問題，這叫換位思考。等他明白了父母其實當(dāng)?shù)靡舱胬郏矊W(xué)會了理解天下父母心了。

并不是我們的孩子不好，小孩肯定要長大的，我們也要學(xué)會“長大”，無論是自己的思維方式，還是教育方法，都要不斷地改變。這樣才能讓我們的孩子不斷地健康成長。

有些孩子經(jīng)常與家長發(fā)生沖突，有的甚至到了一觸即發(fā)，一說就毛的程度。那么，為什么家長會與孩子發(fā)生沖突？究竟是為了什么而發(fā)生沖突的呢？許多家長與孩子發(fā)生了沖突之后，是否反思過引發(fā)沖突的原因？面對這一棘手問題我們又該如何來解決？近幾年來，筆者通過對家庭教育的淺思考，歸納了以下幾種主要因素：

一、關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)成績問題

現(xiàn)在許多孩子的學(xué)習(xí)成績令家長擔(dān)憂：不說望子成龍，望女成鳳，最起碼要能考上大學(xué)，將來找個工作養(yǎng)活自己吧。可孩子的成績偏偏不如意，不是門門不及格，就是好幾門開紅燈。而孩子自己似乎對此一點(diǎn)都不著急，該玩的照樣玩。有的孩子迷上了電腦，一發(fā)不可收拾，成績一落千丈。

1.家長的嘮叨給學(xué)習(xí)過程中的孩子造成傷害

家長一開口，孩子就是抗議：“天天嘮叨！”“煩死了！”“你們還有完沒完？”，一副不耐煩的樣子。但是家長又不能不督促，不能放棄不管。可我們做家長的考慮過孩子的感受嗎？

有位朋友的兒子，馬上面臨高考，有一次我們約好了一起再給孩子鼓鼓勁。結(jié)果當(dāng)著我和他父母的面，這位學(xué)生說:“阿姨，你不知道那個40多歲處于更年期的女人有多么難纏，成天叨叨個沒完沒了、天昏地暗，真是讓人寢食不安啊！沒有好心情，哪能取得好成績呢？”

其實學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好，他自己肯定很著急，大家都知道成績關(guān)系著自己的前途，但因為沒有解決的辦法，急又有何用呢？有些學(xué)生因為失敗的次數(shù)多了，都已經(jīng)麻木了，有些干脆破罐子破摔，聽天由命了。還有的學(xué)生由于自制力太差，雖然想學(xué)好，但管不住自己，最后自己放縱自己，任其放任自流。有些家長不了解孩子的病癥，成天瞎叨叨，又不能幫助孩子解決問題，時間長了，學(xué)習(xí)好像成了家長的事情，孩子們都成了為家長學(xué)習(xí)的工具，缺乏真正學(xué)習(xí)的動力。此時如果家長的方法不當(dāng)，雙方就容易引起沖突，家長若再不能冷靜一些，矛盾就容易激化。

解決問題的方法：每位家長都希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，少犯錯誤，可是家長們沒有意識到，當(dāng)他們把這種迫切的心情轉(zhuǎn)化為嘮叨后，往往會取得意想不到的結(jié)果。這是為什么呢？原因很簡單，家長終日不停地嘮叨，會使孩子認(rèn)為自己沒有得到應(yīng)有的尊重，進(jìn)而出現(xiàn)叛逆心理或者養(yǎng)成懶惰習(xí)慣。此后，當(dāng)他們再次面對家長的嘮叨時，要么不以為然，要么開口頂撞。

在這種情況下，非但起不到幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力的作用，反而打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性。更重要的是，在大人的說教下，孩子們的自尊心也會受到極大的傷害，并因此出現(xiàn)自卑心理。那么，家長應(yīng)該怎樣做才能避免孩子受到傷害呢？才能化解與孩子間的沖突呢？

首先，孩子犯錯時，父母應(yīng)該以不同的方式進(jìn)行說教。家長切忌不斷重復(fù)同一件事情。要知道：孩子們雖然年齡還小，但他們也擁有分辨是非的能力；雖然他們會因為事先沒有意識到而犯錯誤，但是他們會在家長的提示下認(rèn)真反思，也會把經(jīng)驗教訓(xùn)銘記于心，家長們的嘮叨只能使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑或逆反心理。

其次，家長在責(zé)備孩子的時候，要以稍顯低沉的語調(diào)進(jìn)行。如果家長采用平常的語調(diào)，孩子可能會很不在意，依然我行我素；如果加重語氣，又會使孩子受到打擊，在幼小的心靈里留下不可磨滅的創(chuàng)傷。

再次，家長要學(xué)會適當(dāng)?shù)谋３殖聊Ｓ绕涫钦幱谂涯嫫诘暮⒆樱诼爲(wèi)T了父母的斥責(zé)之后，便有了抵抗性，即便是自己做錯事，他們也不會在意父母的說辭，而總是抱著左耳進(jìn)右耳出的態(tài)度。在此種尷尬的局面下，父母的沉默要遠(yuǎn)勝于語言。

最后，家長要幫助孩子分析問題。許多孩子在犯了錯誤后，總是不知道自己究竟錯在哪里。這時候，家長就應(yīng)該明確指出孩子的錯誤之處，同時要采用強(qiáng)調(diào)性的語言，而且其話語也不宜過多。家長要切忌：在批評孩子的時候，最好是只對孩子當(dāng)前所犯的錯誤進(jìn)行說教，切不可語氣過重，更不要翻舊賬，歷數(shù)孩子以往所有的錯誤。

二、家長對孩子不夠尊重。

沒有注意維護(hù)孩子的自尊，沒有把孩子當(dāng)作一個獨(dú)立的個體、具有獨(dú)立人格的人來看待。家長們一般總認(rèn)為孩子就是孩子，就要按照家長的要求去做，不懂得孩子大了，他有他的思想，有他的意愿。你要求他做事情之前，你要好好和他商量，聽聽他的想法。除非在緊急情況下，你可以命令他，但事后也要做出解釋。只有他在思想上認(rèn)同你的觀點(diǎn)和要求，他才會努力去做。

有些家長在平時說話中，或在外人面前評價孩子時，常常不給孩子留面子，有意無意之間傷了孩子的自尊心。例如，有一個學(xué)生很懂禮貌，在家里對父母可能比較隨便，但見到外人總是那么彬彬有禮。但他媽媽卻對老師說：“老師，他那是假面具，這個孩子很虛偽，你別相信他。”每一個人都很在意他在別人心目中的形象，都希望給別人留下一個好印象。如果一個母親這樣評價她的孩子，你想孩子會怎樣看待他的母親？老師很鄭重地告訴這位家長：“孩子需要假面具，他需要在外人面前維護(hù)他自己的形象和自尊，他希望別人能看得起他。如果這僅僅是假面具的話，我們希望這種假面具戴得時間越長越好，時間長了就成真面具了。”后來經(jīng)過較長時間的接觸，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子有很多優(yōu)點(diǎn)。有一次老師和他在一起深談，盡管在提到他媽媽時，他有許多抱怨，鼻涕一把淚一把，說明母子之間積怨太深，但他還是表示，為人子，要孝順。可見孩子還是很懂道理的。

三、孩子犯了錯誤，家長在教育時處理問題的方法不當(dāng)

作為孩子的監(jiān)護(hù)人和撫養(yǎng)者，一般家長總是占據(jù)矛盾的主導(dǎo)地位。首先，孩子的不當(dāng)行為與家長的長期教育有關(guān)，“子不教，父之過”嘛，所以孩子表現(xiàn)不好，家長要承擔(dān)一定的責(zé)任。其次，當(dāng)問題已經(jīng)出現(xiàn)時，家長一定要冷靜，要避免矛盾的激化。很多家長在與孩子發(fā)生矛盾時，不是想辦法解決矛盾，而是動不動就喊：“我養(yǎng)你到18歲，到時候你就從這個家門滾出去，再也不要回來！”其實這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，實際上到時候你能不管嗎？矛盾出現(xiàn)了，家長要學(xué)會善于化解矛盾。只要家長理智一些，講道理，孩子一般也是講道理的。因為他要靠你養(yǎng)他，他只能跟你講道理化解矛盾的方法很多，主要是自己給自己找臺階下，先緩和一下緊張的氣氛。有一次，老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，老師就隨口提一個問題請她回答。她沒有聽，當(dāng)然不會，認(rèn)為老師是刁難她。老師很嚴(yán)肅地向她走去，她緊張而敵對地看著老師，全班幾十雙眼睛盯著他倆。老師走到她跟前，非常嚴(yán)厲地看了看她，然后和顏悅色地說：“我再講一遍，你愿意聽嗎？”她撲哧一聲笑了，教室里的氣氛一下子就緩和下來了。然后老師很快返回講臺重新又講一遍，再問她會了嗎？她點(diǎn)點(diǎn)頭露出滿意的笑容。

當(dāng)氣氛緩和以后，雙方就可以坐下來講道理，并相互提出各自的條件和要求，直至最后達(dá)成一致協(xié)議。孩子都會犯錯誤，但批評狠了，他接受不了，就容易使矛盾激化。其實，以后我們在解決與孩子的沖突時，不妨也采用一下這種講道理、提要求、簽口頭或書面協(xié)議的方式，應(yīng)當(dāng)會取得積極的效果。通常只要矛盾不激化，家長就掌握著主動權(quán)。矛盾一旦激化，家長就處于被動地位。實際上出了問題，家長若不能妥善處理，使矛盾激化，說明家長的能力有限，次數(shù)多了，孩子就會越來越不服你，以后家長的話就會越來越不靈了，家長的威信就越來越低了。

四、家長與孩子之間缺少溝通

父母應(yīng)該是子女最可信賴的朋友，作為家長，一定要將與孩子之間的溝通放在極其重要的地位。隨著生活節(jié)奏的加快，很多家庭親子關(guān)系日漸淡漠，再加上孩子的自主意識不斷增強(qiáng)，孩子開始渴求親子之間的平等交流，這些都應(yīng)該引起家長的注意。

當(dāng)孩子對家長的話無動于衷時，家長的教育的作用就變得很微弱。一些孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒，索性與家長背道而馳，處處與家長作對，做出一些不理智甚至是違犯法律的荒唐事。

家長在充分發(fā)揮作為父母的主導(dǎo)作用，有意識地帶領(lǐng)孩子搞一些符合心理特點(diǎn)的、寬松的親子活動，將孩子的注意力從一些不良嗜好上解脫出來，多給予孩子理解和尊重，讓孩子在親情的關(guān)愛和幫助下健康成長。

五、請尊重孩子的隱私

請讓我們共同分析一下發(fā)生在日常生活中的事情。

很多家長發(fā)現(xiàn)，孩子上中學(xué)后，不再像過去那樣和自己說心里話，似乎總有事瞞著自己，甚至還給自己的抽屜上了鎖……家長們開始心急、焦慮，開始擔(dān)心子女變壞，過多的擔(dān)心導(dǎo)致家長像一個訓(xùn)練有素的“間諜”，時刻關(guān)注子女的一舉一動，稍微有點(diǎn)動靜，父母就會變得異常緊張，于是常常通過偷看孩子日記、翻閱孩子的QQ聊天內(nèi)容和電話通訊記錄等方式加緊對孩子們的管教。前天，一位朋友的兒子考上了一所省級重點(diǎn)高中，她這位做媽媽的一高興就獎勵給兒子一部手機(jī)。兒子一拿到手機(jī)，就當(dāng)著媽媽的面開始向全班同學(xué)逐一打電話告知自己的聯(lián)系號碼，可當(dāng)聯(lián)系最后一名同學(xué)時，卻背著媽媽悄悄爬上閣樓壓低聲音通話，而且通話時間長達(dá)半個小時。晚上，媽媽等兒子睡著后偸偸瀏覽兒子的撥打電話號碼，想弄清楚到底是給誰打的這個長長的電話。終于，媽媽發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，原來手機(jī)上輸?shù)母静皇敲郑且苿釉捹M(fèi)查詢的代碼“10086”。這樣一來，孩子全無隱私可言，他們像防“小偷”一樣防備家長。再加上代溝等問題的影響，家庭關(guān)系變得更加緊張。

孩子在成長的過程中，難免會有一些不愿意讓人知道的小秘密，通常情況下，其實并不是真的什么難以告人的秘密。父母完全沒有必要“草木皆兵”。有時候孩子寫日記其實是自省，是自己與自己交流的一種方式，在心事沒有辦法和別人說的時候，寫在日記里可以一定程度上緩解心理壓力，調(diào)解情緒。如果家長沒有經(jīng)過允許私自偷看孩子的日記，孩子往往會產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感和抵觸心理。一旦雙方形成隔閡，再對孩子進(jìn)行有效教育就會非常困難。

家長首先要學(xué)會尊重孩子，要明白偷看孩子隱私是一種不道德的行為，這也常常是惡化家庭關(guān)系的導(dǎo)火索。其次，家長應(yīng)該認(rèn)識到，尊重孩子的隱私包含兩個層面的意義，一是不要未經(jīng)允許偷看孩子的信件和日記等隱私，二是不要將自己所掌握的孩子的隱私隨意宣揚(yáng)出去，孩子的某些弱點(diǎn)和考試成績一樣同屬于孩子的隱私，需要家長善加保護(hù)。

當(dāng)然，如果孩子的隱私情況比較特殊，若不及時制止很可能會有不良影響的時候，父母就要行使父母的權(quán)利，但是無論如何，父母都不能采取粗暴的方式，要學(xué)會信任孩子，與孩子一起分享，一起分擔(dān)。家長要在充分尊重孩子人格與隱私的基礎(chǔ)上，平等對話，循循善誘，讓子女主動敞開心扉，這是避免矛盾和沖突的最好辦法。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”然而，可惜的是家長們往往無法克制自己的情緒，當(dāng)孩子的所作所為無法讓自己滿足時就容易言語過激，甚至惡語相加。然而，惡言惡語只能會給孩子造成嚴(yán)重的傷害，會嚴(yán)重地傷害孩子的自信心，破壞與孩子之間的關(guān)系。孩子會覺得自己不受尊重，甚至對家長產(chǎn)生怨恨心理。教育孩子，不要就惡言惡語，有時一些細(xì)節(jié)上的失誤，比如對孩子的反應(yīng)未能積極反饋，都可能對孩子造成無形中的傷害。

處理與孩子之間的矛盾，最好的方法是避免產(chǎn)生沖突，這就要求父母要以身作則，身教勝于言教，這樣才會“父慈子孝”。如果發(fā)生了沖突，要盡量避免矛盾激化，可以以退為進(jìn)。是父母的錯，父母就要勇于承認(rèn)錯誤。要告訴孩子家長不是什么圣賢，也會犯錯誤，有什么意見你可以提，提得對的，家長要主動接受并努力改正。但家長養(yǎng)你很辛苦，很不容易，你要體諒，并學(xué)會感恩。然后對孩子的錯誤進(jìn)行分析，指出不對之處，要求他改正。這時孩子一般都能接受。現(xiàn)在許多家長寧肯苦了自己，也不讓孩子受半點(diǎn)委屈，結(jié)果養(yǎng)了一個“白眼狼”。“狼崽子”長大了，沒有養(yǎng)成絲毫感恩的心理，當(dāng)然要翻臉不認(rèn)人了。如果家長再不警覺驚醒，加之處理方法不當(dāng)，就只好食其惡果了。

作為父母，對孩子要有足夠耐心的。孩子小，也許做事沒有個準(zhǔn)則或尺度。這時候就需要大人去引導(dǎo)。是引導(dǎo)，不是控制。

家長的威信是家庭教育取得成功的重要條件。孩子不聽話是家長沒有威信的標(biāo)志。而家長威信的建立，不能靠無原則的造就、哄勸、愛撫，也不能靠物質(zhì)和金錢的收買，更不能靠壓制和打罵，而必須靠家長正直的品行、模范的行為和對孩子人格的尊重。家長得到孩子的尊重和信任，孩子就愿意把家長當(dāng)成生活、學(xué)習(xí)以至工作的參謀和顧問，心甘情愿地聽從指教。

出現(xiàn)問題了，應(yīng)該調(diào)和。這樣雙方關(guān)系不至鬧僵，爭吵只會矛盾擴(kuò)大化。好了，小孩在不斷地學(xué)習(xí)長大，父母也要不斷地學(xué)習(xí)長大。親子遇事不能逃避，模棱兩可，避而不談，給以后戰(zhàn)爭埋下地雷。應(yīng)該理順?biāo)攀恰?/p>

家庭成員之間在平等相處，相互關(guān)心、愛護(hù)，相互尊重，這種和睦、民主、愉快的家庭生活，有助于孩子的身心健康地發(fā)展和成長。

今晚，我衷心地祝愿朋友們都有個幸福安康的家！

周英隨筆于

2011年8月26日秋夜