大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于垃圾分類教育講師培訓(xùn)方案的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹垃圾分類教育講師培訓(xùn)方案的解答，讓我們一起看看吧。

運用唯物辯證法的知識,說明我們應(yīng)如何做好垃圾分類工作？

事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一，做好垃圾分類工作需要堅定信心，同時有必要的心理準備，是一項長期而曲折的路。

矛盾具有特殊性，具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵。垃圾分類處理，就是遵循了矛盾特殊性原理，不同的垃圾用不同的方法加以處理。

事物的發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，要做好量的積累，為質(zhì)變創(chuàng)造條件，做好垃圾分類工作，不能急于求成，需要不斷努力，積累各項有利條件，逐步推進。

生活垃圾分類的書籍有哪些？

《垃圾不見了》

內(nèi)容簡介：

蘋果吃不下，丟掉！雞腿吃不下了，倒掉！飲料喝完了，真爽，空罐子，扔掉！每天都有好多好多的垃圾被丟掉，越堆越多，直到每個人都出不了門啦！垃圾這么多怎么辦呢？人們開始想辦法……

繪本簡介：

繪本以幽默風(fēng)趣、通俗易懂的語言，逐一講述垃圾產(chǎn)生、分類、處理、回收、利用的各個環(huán)節(jié)，讓小朋友們在趣味故事中，潛移默化地接受“垃圾分類、變廢為寶、綠色生活”的理念，在心底種下一顆“環(huán)保”的種子。

《扔或不扔》

內(nèi)容簡介：

扔或不扔，這個是問題，怎么扔，更是門“技術(shù)活兒”。垃圾從產(chǎn)生到消失，需要經(jīng)過許多復(fù)雜的步驟，即使送到填埋場、焚燒廠集中處理，也會留下殘渣和有毒氣體，所以我們要學(xué)會垃圾分類和回收利用……

繪本簡介：

出自《拯救地球行動繪本》系列叢書，傾注了英國、法國、波蘭、比利時、韓國等多個國家的著名畫家和作者的感情，完整闡述了垃圾處理、保護資源、低碳環(huán)保的系統(tǒng)知識。書中還配有朗朗上口的小兒歌，可以幫助小朋友們牢固樹立環(huán)保意識。

如何指導(dǎo)家庭成員進行垃圾分類？

第一、樹立垃圾分類的觀念。

廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，使消費者樹立垃圾分類的環(huán)保意識，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁消費者積極參與垃圾分類。同時教會消費者垃圾分類的知識，使消費者進行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。

第二、改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施。

可將一個垃圾桶分割成幾個隔段或建立幾個獨立的分類垃圾桶。垃圾分類應(yīng)逐步細化。垃圾分類搞得越細越精，越有利于回收利用。可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池?zé)襞莸忍厥獾睦?/p>

垃圾桶上必須注明回收的類別和簡要使用說明，指導(dǎo)消費者使用。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體，企業(yè)可以承擔制作費用。

社區(qū)回收站可由社區(qū)物業(yè)或居委會負責(zé)管理，建立現(xiàn)代社區(qū)的垃圾經(jīng)營和回收服務(wù)功能，使垃圾回收成為其創(chuàng)收的途徑，貼補消費者衛(wèi)生保潔費用的不足。政府可實行減免經(jīng)營稅的傾斜政策，來調(diào)動社區(qū)的管理積極性。新建小區(qū)更是要合理規(guī)劃垃圾回收站，逐漸成為審批和驗收的必備條件，強化新型社區(qū)的綜合功能。

第三、改善垃圾儲運形式。

對一些體積大的垃圾，應(yīng)該壓縮后進行儲運。尤應(yīng)注意的是，要對環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進行分隔式的改造，分類裝載垃圾。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用，將可再生利用的垃圾轉(zhuǎn)賣到企業(yè)。

另外，建立垃圾下游產(chǎn)業(yè)的專門回收隊伍，由廠家直接回收，實現(xiàn)多渠道回收，引入價格和服務(wù)的競爭機制，以此提高他們的服務(wù)質(zhì)量和垃圾的回收率。

第四、實行家庭短期收集，定期分時段分類回收

到此，以上就是小編對于垃圾分類教育講師培訓(xùn)方案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于垃圾分類教育講師培訓(xùn)方案的3點解答對大家有用。