大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)質(zhì)量管理的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)質(zhì)量管理的解答，讓我們一起看看吧。

教師如何整合教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量？

一、應(yīng)用先進教學(xué)理念,指導(dǎo)教學(xué)實踐

二、培養(yǎng)學(xué)生健康的情感態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

三、選擇教學(xué)內(nèi)容,合理安排進度

四、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化

五、注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神

六、運用現(xiàn)代信息技術(shù), 加大信息的沖擊力度

中公云南事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)為你解答：

提高課堂教學(xué)質(zhì)量的過程是一個動態(tài)需要不斷調(diào)整的過程。 隨著課改的變化, 課堂教學(xué)的理念、內(nèi)容、方法都在發(fā)生著改變； 應(yīng)該將最先進的、最符合社會發(fā)展需要的、最有利于學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源應(yīng)用到課堂教學(xué)中, 并有機的整合在一起, 以促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、應(yīng)用先進教學(xué)理念,指導(dǎo)教學(xué)實踐。 教育教學(xué)理念必須具有一定的前瞻性, 教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變是教師進一步課堂教學(xué)實踐的前提。培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)提倡民主、科學(xué)、開放的教育理念,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、勇于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力、實踐能力與創(chuàng)新能力；關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,學(xué)生的獨立追求、人格的自由發(fā)展,同時實現(xiàn)與社會的全面、和諧發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展。 教師應(yīng)首先明確及理解這些先進理念,在課堂教學(xué)的實踐中,運用這些理念去思考教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié), 并將這些理念融入到課堂教學(xué)過程之中。

二.培養(yǎng)學(xué)生健康的情感態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣. 學(xué)生在學(xué)習(xí)中,首先要擁有自信, 擁有自信學(xué)生才能進入狀態(tài),專注學(xué)習(xí)。興趣會使學(xué)生對學(xué)習(xí)“全神貫注”、“樂此不疲”。 合作互助、雙贏共進, 使學(xué)生在學(xué)習(xí)中內(nèi)心穩(wěn)定、快樂和諧。 堅強的毅力、不畏挫折，會使學(xué)生在學(xué)習(xí)中克服困難、肯于堅持、在學(xué)習(xí)中勇于實踐、不斷進取。滿足學(xué)生智力及心理需求的教學(xué)內(nèi)容,多種多樣活潑有趣的教學(xué)方法 教師和藹親切幽默鼓勵, 學(xué)習(xí)過程中成功的體驗,將有助于學(xué)生在教學(xué)中主動參與并建立良好的心理狀態(tài)。

希望回答的對你有所幫助，更多內(nèi)容請訪問中公云南事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

農(nóng)村小學(xué)如何提升教育質(zhì)量？

提高教育質(zhì)量，一要領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，帶好頭；二要抓教師隊伍建設(shè)，引領(lǐng)好；三要抓好生源，好苗子好成才；四要抓規(guī)范管理，以制度建設(shè)約束人；五要爭取上級領(lǐng)導(dǎo)和家長大力支持，形成齊抓共管的教育效應(yīng)。

很簡單，就是師資力量上去就行了，現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)太需要老的老師了，現(xiàn)在的老師都不愿去農(nóng)村，所以農(nóng)村的小學(xué)大多是代課老師，文化水平有限，這大大限制了農(nóng)村孩子的教育質(zhì)量，很多時候不是農(nóng)村的孩子不聰明，而是農(nóng)村的老師不夠?qū)I(yè)。所以從根本上要想使農(nóng)村孩子教育質(zhì)量提高，只能讓他們有好的專業(yè)的老師。

現(xiàn)在農(nóng)村上小學(xué)的孩子大多數(shù)還是爺爺奶奶帶，這本身就存在問題，因為在學(xué)校老師教的再好，在家老人重視的只有，吃不吃.冷不冷.餓不餓，學(xué)習(xí)一路帶過，今天作業(yè)好了沒？好的家風(fēng)家教沒有傳遞給他，我周圍有的孩子就是貌似在學(xué)校還挺不錯的。回到家里就完全不是這么回事了，大呼小叫打游戲.拿著手機可以玩一天。老人家也拿他沒辦法！父母想帶在生邊呢，有時候工作生活也確實兼顧不過來。

首先，要鼓勵城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。建立城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村或落后學(xué)校任教服務(wù)制度，要求城鎮(zhèn)教師晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時應(yīng)有一年以上任教鄉(xiāng)村或薄弱學(xué)校的經(jīng)歷。同時，可以建立城鄉(xiāng)教師校定期交流制度，讓城市教師定期到農(nóng)村學(xué)校進行一對一崗位交換，使農(nóng)村教師獲得城市優(yōu)質(zhì)教育的教學(xué)經(jīng)驗和親身體驗；使更多的城市教師在農(nóng)村發(fā)揮帶動作用，并接受農(nóng)村教育的鍛煉。開展對口支教工作。開展城鄉(xiāng)教師互動，做好支教工作。城市教師下鄉(xiāng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)邊遠村小支教，提高薄弱學(xué)校師資水平。深入推進新課程改革。安排骨干教師開展送教下鄉(xiāng)活動，幫助農(nóng)村教師用課改理念，改進學(xué)校教育教學(xué)工作。逐步實現(xiàn)教師合理流動的制度化，促進人才資源合理配制和充分利用，緩解農(nóng)村邊遠地區(qū)教師不足的矛盾。

其次，加強貧困大學(xué)畢業(yè)生農(nóng)村支教計劃、實施大學(xué)畢業(yè)生支援農(nóng)村教育志愿者計劃和大學(xué)生頂崗支教實習(xí)計劃。開始組織貧困大學(xué)畢業(yè)生農(nóng)村支教工作，建議政策制定中依據(jù)國家政策增加支教五年后可以免試免費接受教育碩士教育等優(yōu)惠條款，并加大宣傳力度；還可以附帶更多的優(yōu)惠條件，以便盡快吸引到優(yōu)秀人才。

第三，以加強教師隊伍建設(shè)為核心，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，加強師德師風(fēng)建設(shè)。制定加強師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，大力表彰了在師德建設(shè)中涌現(xiàn)的師德標兵和師德建設(shè)先進單位，處理違規(guī)違紀教師，進一步規(guī)范教師從教行為。要切實做好對長期在艱苦貧困地區(qū)鄉(xiāng)村工作的優(yōu)秀教師的表彰獎勵工作，試行農(nóng)村優(yōu)秀教師免試免費接受繼續(xù)教育制度，認真落實好國家、省對農(nóng)村邊遠和貧困地區(qū)教師的津貼、補貼政策。

第四， 啟動建立教師補充機制，解決有編難補問題。通過向社會公開招考擇優(yōu)選聘教師，充實加強農(nóng)村薄弱學(xué)校師資力量。加強對教師資源的統(tǒng)籌管理，做好中小學(xué)編制重新核定工作。推進建立教師補充機制和流動機制，開展評選市級十佳校長優(yōu)秀班主任活動。加強農(nóng)村課程改革師資、資源建設(shè)，促進農(nóng)村課程改革均衡發(fā)展，抓好教師繼續(xù)教育和學(xué)歷提高工作。為促進教師專業(yè)成長，對農(nóng)村中小學(xué)教師進行全員培訓(xùn)，在電大、教師進修學(xué)校對全市小學(xué)英語、音樂、美術(shù)、計算機教師進行集中培訓(xùn)。實施學(xué)歷工程名師工程等，促進教師參加培訓(xùn)提高素質(zhì)。開展義務(wù)教育階段教師專業(yè)知識水平測試，調(diào)動教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)質(zhì)量管理的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)質(zhì)量管理的2點解答對大家有用。