大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)反思心得的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)反思心得的解答，讓我們一起看看吧。

教師課后如何開展教學(xué)反思？

教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)中的重要一環(huán)，是對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，在不斷的反思、總結(jié)、提升的過程中，教師能夠優(yōu)化教學(xué)，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)更好地專業(yè)成長(zhǎng)！

那么，好的“教學(xué)反思”應(yīng)具備哪些核心要素呢？跟聚焦職教一起來了解一下吧！

①教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；

②課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?/p>

③層次清楚、條理分明的板書；

④某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程；

⑤教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；

⑥教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等。

將它們?cè)敿?xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。

寫教學(xué)反思好

許多教師致力于課前的準(zhǔn)備工作，醉心鉆研教材，潛心研究教法，悉心備寫教案，無庸置疑，這都是搞好課堂教學(xué)的必備條件。但是，我們同樣不應(yīng)忽視教學(xué)工作小結(jié)，寫好教學(xué)反思。

一堂課下來，教師總會(huì)有不少體會(huì)和感觸。這些稍縱即逝的體會(huì)和感觸，教師如能及時(shí)進(jìn)行梳理和深入思索，必然成為很有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，記錄在案，對(duì)今后的教學(xué)有指導(dǎo)作用。

教學(xué)不僅是一門科學(xué)，更是一種藝術(shù)，要達(dá)到爐火純青，就必須精益求精。對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握，對(duì)教學(xué)方法的運(yùn)用，對(duì)提問設(shè)計(jì)的角度，乃至課堂容量大小是否適中，教學(xué)節(jié)奏快慢是否適宜，練習(xí)設(shè)計(jì)難易是否適度等等，都值得認(rèn)真反思。

學(xué)生反應(yīng)是教學(xué)工作反思必須重點(diǎn)加以注意的問題，諸如學(xué)生聽課是否專注，氣氛是否活躍，發(fā)言是否積極，重點(diǎn)是否掌握，難點(diǎn)是否化解，思路有沒有障礙，作業(yè)有沒有困難，智能有沒有缺陷……尤其須及時(shí)記上，分析原因，尋找對(duì)策，總結(jié)提高。

教學(xué)反思，形式上不拘一格，三言兩語(yǔ)，簡(jiǎn)明扼要，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持。經(jīng)常寫教學(xué)反思，有助于教師迅速收集反饋信息，有助于對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理性思索，為調(diào)整教學(xué)策略提供可靠依據(jù)，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。

課后反思要根據(jù)學(xué)生上課后的反應(yīng)來做。

一般而言，一節(jié)課上完以后，如果學(xué)生們臉上帶著快樂滿意的微笑，發(fā)自內(nèi)心地感激著跟你說"老師再見"，你還沒離開講臺(tái)，就有學(xué)生沖向你問問題，基本上說明這節(jié)課從設(shè)計(jì)到完成都不錯(cuò)，難度適中，學(xué)生有學(xué)到真東西的成就感，并且真正動(dòng)腦筋了。

作為老師，自己懂得要教的知識(shí)是小兒科，理所當(dāng)然的，難就難在你怎么把這些知識(shí)以最優(yōu)的方式傳授給你的學(xué)生！而這個(gè)是需要你的經(jīng)驗(yàn)積累，以及在工作中不斷的探索改進(jìn)。這也是我們?yōu)槭裁匆獙懛此嫉母驹颉?/p>

反思可以側(cè)重于講授方式是否適合學(xué)生？是否易于被學(xué)生理解、接受和記憶？例題的選擇是否典型全面？題目的難度梯度是否合適？還可以怎么優(yōu)化？等等。

教學(xué)反思應(yīng)成為常態(tài)，不論是年青經(jīng)歷淺的老師，還是有一點(diǎn)資歷的老教師。這對(duì)提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。一堂課下來，一般可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思，個(gè)人淺見，僅供參考。

第一，回想一下你課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，看看是否達(dá)成，達(dá)成的過程是否順暢。如果沒有完全達(dá)成，想想問題出在哪里，及時(shí)記錄，并想出改進(jìn)辦法。

第二，整堂課的重點(diǎn)是否清晰突出，有沒有平均用力的現(xiàn)象。突出重點(diǎn)的方式方法是否是最優(yōu)的，還有沒有其他途徑。對(duì)重點(diǎn)的加強(qiáng)和鞏固是否完成了設(shè)定的目標(biāo)。

第三，對(duì)本堂課的難點(diǎn)是否真正突破，突破的手段是否合理優(yōu)化。還應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行加強(qiáng)，以鞏固學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的理解和掌握。

第四，對(duì)整堂課的流程進(jìn)行回憶，看看安排是否最優(yōu)，有哪些地方可以進(jìn)行調(diào)整，對(duì)教師講解、學(xué)生活動(dòng)、師生互動(dòng)的安排是否到位，對(duì)問題的設(shè)計(jì)、時(shí)間的安排，還有沒有可以改進(jìn)的地方。

第五，對(duì)整個(gè)課堂的師生教學(xué)氛圍進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師的講解、演示是否清楚明了，有沒有強(qiáng)調(diào)夠，廢話過多的現(xiàn)象。學(xué)生的活動(dòng)是否主動(dòng)積極，全員參加，有沒有個(gè)別學(xué)生偷懶當(dāng)傍觀者的現(xiàn)象，教師的巡視指導(dǎo)是否到位。

第六，在教學(xué)過程中有沒有突出事件，教師的處理是否恰到好處，合情合理。是否機(jī)智果斷，等等。

教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的必要而有效的手段，最好及時(shí)記錄，經(jīng)常查看，點(diǎn)不在多，日積月累，這對(duì)成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀教師幫助非常之大。

到此，以上就是小編對(duì)于教育教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)反思心得的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)反思心得的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。