因?yàn)榻逃d，則國(guó)家興！

毛澤東自少年時(shí)代起博古通今，青年時(shí)代又學(xué)貫中西，接受了馬列主義思想教育，這些都為他走上革命的道路奠定了政治基礎(chǔ)。縱觀毛澤東的一生從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，真可謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷”！毛澤東也因此才能精通古今中外的歷史，哲學(xué)及文學(xué)藝術(shù)，才能在其一生的革命生涯中具有豐富，而又縝密的政治思想。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，毛澤東卓越的軍事指揮才能和他熟讀《孫子兵法》，并從中吸取精華，進(jìn)而在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，是分不開(kāi)的。由此可見(jiàn)，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向最后的勝利，建立新中國(guó)，得益于他自少年時(shí)代起，所受到的文化教育。

除了我們中華民族，猶太人對(duì)教育也非常重視。猶太人的子女從孩提時(shí)代起，父母送給他們的生日，節(jié)日禮物就是書(shū)籍，并且在他們的眼中，把教師看得比政府官員還要重要，因此猶太人的文化水平普遍較高。正是由于猶太人所具有的高文化素質(zhì)，使得他們?cè)谒幼?guó)從事經(jīng)商及其它職業(yè)的時(shí)候，才能游刃有余，成功者甚多。也正是由于有了這些成功的資產(chǎn)階級(jí)分子，猶太人最初才得以在英國(guó)的支持下，發(fā)起猶太復(fù)國(guó)運(yùn)動(dòng)，最后又在美蘇的支持下，終于在喪失國(guó)土兩千年后，于1948年5月14日又建立了以色列國(guó)。

所以教育興，國(guó)家興！教育是國(guó)家的基石，不僅我們中國(guó)人，其它國(guó)家的人民對(duì)教育也同樣的給予高度重視！