怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？
孩子在1-3歲的時(shí)候是非常喜歡模仿父母的行為的。當(dāng)媽媽的天天鼓搗的東西，孩子就會(huì)真正意義上的有可能對(duì)它產(chǎn)生興趣，寄希望于三四年后突然有一天抱回家里一個(gè)大家伙，然后孩子直接開始對(duì)這玩意感興趣簡(jiǎn)直是異想天開……比如說，如果你天天玩手機(jī)，孩子看在眼里，會(huì)萌發(fā)“我也想去嘗試嘗試”的想法。這樣，就把孩子給帶偏了。
那么如何培養(yǎng)孩子的興趣呢？
比如說，你希望孩子對(duì)鋼琴這方面感興趣，首先，你必須對(duì)整個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)將會(huì)有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)。知道這玩意得怎么練，知道這玩意怎么學(xué)之后，等你孩子開始學(xué)你就不會(huì)是那種“我們家長(zhǎng)也不懂啊，丟給老師教就行了”類型的奇葩家長(zhǎng)了。這幾年的時(shí)間你也可以換換老師，體驗(yàn)多了你也知道哪些老師教的好，哪些老師教的爛。能為你孩子選出一個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師，對(duì)你孩子以后的成長(zhǎng)非常有幫助，不至于到時(shí)候把孩子往琴行一帶，對(duì)老師倆眼一摸黑也不知道教的咋樣。
你學(xué)過個(gè)一年半載之后你自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)這東西的難度究竟有多大，以一個(gè)成人的智商去理解老師的講解再去思考孩子的智商會(huì)接受多少。這樣孩子以后即使遇到困難你也會(huì)知道這玩意是“真他喵的不好弄”，還是“別人家孩子怎么都這么厲害”。你孩子以后能少挨不少揍，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)也大有裨益。
家長(zhǎng)作為孩子的領(lǐng)路人永遠(yuǎn)都是最合適的，而從領(lǐng)路的方法上去培養(yǎng)一個(gè)孩子的興趣，絕對(duì)是最佳的。如果家長(zhǎng)作為一個(gè)成年人，都做不到幫孩子領(lǐng)路的話……那我覺得你還是換個(gè)方向比較好，己所不欲，勿施于孩。
分享一個(gè)我家寶寶識(shí)字的經(jīng)歷了，寶寶今年3歲了，開始讓他識(shí)字，認(rèn)字。之前都是從淘寶購(gòu)買一些帶圖的卡片和書本讓他認(rèn)識(shí)，不過效果不明顯，花費(fèi)大量時(shí)間，還容易損壞，而且寶寶什么都想往嘴里塞，有些比較小的拼圖什么的，就怕寶寶吃了。
然后我下載了好多軟件讓寶寶學(xué)習(xí)，一開始是不錯(cuò)，但是呢用到后面都要收費(fèi)，價(jià)格還不便宜，頓時(shí)有種坑爹的感覺。
后來發(fā)現(xiàn)了一款A(yù)PP【貓小帥識(shí)字】，真心推薦大家使用，里面有很多的冒險(xiǎn)故事，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動(dòng)的他，一看這個(gè)就安靜的聽故事。各種游戲關(guān)卡讓寶寶重復(fù)學(xué)習(xí)漢字內(nèi)容，加深記憶，讓我這個(gè)陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。操作也很簡(jiǎn)單，寶寶自己都能獨(dú)立操作。最最最重要的是這款軟件一次收費(fèi)就能終生享受！
而且我們家鄉(xiāng)口音特別重，就怕寶寶跟著學(xué)以后改不了，要是上學(xué)了帶有這種濃厚的口音，肯定會(huì)被其他小朋友嘲笑。
寶寶現(xiàn)在特別愛學(xué)習(xí)，每天下班都纏著我給跟他互動(dòng)，陪他一起玩里面的游戲，不僅學(xué)的快，還讓我這做麻麻的人也輕松了很多。
怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？
1.興趣是需要家長(zhǎng)從小培養(yǎng)的
孩子主動(dòng)提問了，這是好的現(xiàn)象。我們應(yīng)當(dāng)做的，除了是用通俗易懂、比較適合孩子們思維的方式去解答之外，還要夸夸孩子，鼓勵(lì)他們繼續(xù)提問，落實(shí)培養(yǎng)他們的好學(xué)精神。”
2.及時(shí)給予鼓勵(lì)和必要的支持
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有某些興趣愛好的時(shí)候，最好給予鼓勵(lì)和必要的支持。如果孩子喜歡畫畫，喜歡涂鴉，甚至是喜歡拆東西，那我們就該暗喜也許孩子未來能在這些領(lǐng)域有所作為呢，這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該從孩子們的興趣入手，去引導(dǎo)他們而不是一味的扼殺他們的興趣，一味的追求硬式教育而忽略了孩子們的興趣使然。
3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。
學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。成人要盡可能使孩子掌握好知識(shí)，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。。如果孩子是真的做錯(cuò)了，當(dāng)然也要給予批評(píng)，讓孩子明白大人為什么要批評(píng)他，讓他明白道理。
4.明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。
有的孩子在學(xué)跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習(xí)，吃不了這個(gè)苦，但是她對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈可以參加各種演出表演活動(dòng)的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習(xí)的活動(dòng)。所以家長(zhǎng)們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，更要通過學(xué)習(xí)目的教育來提高孩子的間接興趣。興趣在活動(dòng)中的動(dòng)力作用，已為不少心理學(xué)家所承認(rèn)。
5.利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
孩子具有好奇、好問、好動(dòng)的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長(zhǎng)若不了解孩子的特點(diǎn)把這看成淘氣、搗亂，對(duì)孩子采取批評(píng)、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會(huì)損害孩子智慧幼芽的生長(zhǎng)，挫傷他們求知的積極性。另外對(duì)孩子的提問要積極回答，如果不會(huì)則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事。如果家長(zhǎng)是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會(huì)戳傷孩子的積極性和好奇心。
6.創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。
父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會(huì)經(jīng)常看書、學(xué)習(xí)。有些寶媽應(yīng)該和我一樣平常工作忙，陪伴寶寶的時(shí)間少，爺爺奶奶帶孩子可能會(huì)遇到口音重，或者不識(shí)字的情況，購(gòu)買讀物沒人陪寶寶互動(dòng)，寶寶的興致也不高。面對(duì)這種情況，給寶媽們推薦一個(gè)APP【貓小帥識(shí)字】，同類型的產(chǎn)品有很多，但是為什么我就推薦這款呢？因?yàn)樗n程一次收費(fèi)就能終生享受哦！
課程以冒險(xiǎn)故事為主，寶寶使用時(shí)有一種聽人講故事的體驗(yàn)，課培養(yǎng)寶寶的閱讀能力，而且還有各種小游戲作為復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，加深寶寶的記憶。
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？
步驟/方式1
樹立榜樣，
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出興趣來。如果孩子讓家長(zhǎng)讀一個(gè)故事，家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)書完全沒興趣的態(tài)度，甚至說：“我才沒工夫看這些沒用的東西呢！”這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性是一種沉重地打擊。愛看書，愛問為什么的家長(zhǎng)，往往也能帶動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)。正所謂，活到老，學(xué)到老，在任何時(shí)期都應(yīng)該學(xué)習(xí)。
步驟/方式2
接觸大自然，開闊視野。
家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。通過對(duì)自然界的好奇，可以將這些好奇心運(yùn)用于學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
步驟/方式3
發(fā)展孩子多方面的興趣。孩子的興趣應(yīng)該被多方面的培養(yǎng)，包括體育、唱歌、書法、鋼琴以及繪畫等。
步驟/方式4
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)要通過話語引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)興趣，通過比較、鼓勵(lì)等方式正確引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。多給孩子講一些勵(lì)志故事，說明學(xué)習(xí)的重要性，但是不要強(qiáng)加于他的思想。
如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？
一、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系；二、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣；三、增強(qiáng)趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
拓展資料
心理學(xué)研究表明，成功的體驗(yàn)可以使人增強(qiáng)信心、克服自卑感，淡化挫折、失敗帶來的心理壓力。人們從事任何的活動(dòng)，都有一種要達(dá)到目的的愿望，當(dāng)活動(dòng)取得成功，愿望達(dá)到的時(shí)候，就會(huì)有一種心理上的成就感。這種成就感，又產(chǎn)生一種追求，想繼續(xù)取得成功的需要，產(chǎn)生了進(jìn)一步的動(dòng)機(jī)和興趣。學(xué)習(xí)也是如此，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，學(xué)習(xí)上便很少取得成功。如果我們幫助他取得一點(diǎn)成績(jī)，并給以鼓勵(lì)和支持，使他轉(zhuǎn)苦為樂，這就會(huì)造成他們學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的開始。
課堂教學(xué)中，教師評(píng)價(jià)的好與壞將會(huì)影響到學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。評(píng)價(jià)得好，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓寬思路，有利于更好的掌握下一知識(shí)；評(píng)價(jià)不得體，會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，學(xué)生會(huì)失去信心，對(duì)于積極性甚至是毀滅性的打擊。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)避免直接的否定評(píng)價(jià)，應(yīng)采取得體、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。學(xué)生答題正確時(shí)，要加以鼓勵(lì)，如“你真棒”“verygood”；出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)給予指導(dǎo)；思維受阻時(shí)，應(yīng)善于啟發(fā)誘導(dǎo)，如“你思維很敏捷，再想一想？能否說得更完美些。”“很好！你有動(dòng)腦筋，下次再接再厲”“大家起來幫助他。”等。促使學(xué)生獲得成功，使之體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在課堂上可以把一些簡(jiǎn)單的問題留給他們，讓他們品嘗到成功的喜悅，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？
讓學(xué)生指定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。培養(yǎng)他完成這個(gè)目標(biāo)。就能提高他的學(xué)習(xí)興趣。
如何培養(yǎng)英語的學(xué)習(xí)興趣？
1、學(xué)英語和讀書一樣，講究的是在零碎時(shí)間里見縫插針。在地鐵上，排隊(duì)等餐時(shí)等等，都可以記一記單詞。關(guān)于記單詞的方法實(shí)在是太多了，選擇適合自己的就好了，我自己是比較喜歡在閱讀中記憶單詞和自己制作單詞卡片方便記憶。
2、很多人覺得語法應(yīng)該是比較難學(xué)的。其實(shí)英語里面的主要語法是相對(duì)簡(jiǎn)單的，如果沒有老師教你，你可以自己買一本語法書攻克一下。
3、從最簡(jiǎn)單的英文原版小說讀起，通過閱讀來培養(yǎng)語感。比如：哈利波特、神奇動(dòng)物在哪里、夏洛的網(wǎng)、月亮與六便士等等，它們的單詞、語言和敘述方式都是“入門級(jí)”的，容易上手。最好能做到每天都讀幾頁(yè)至幾十頁(yè)。我閱讀一般是快速閱讀法。快速閱讀是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對(duì)應(yīng)于閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》。掌握快速閱讀后，可以快速的對(duì)文章的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取，提高做題效率和準(zhǔn)確性，同時(shí)可節(jié)約大量的時(shí)間，做到游刃有余。做英語閱讀理解的時(shí)候要注意：閱讀時(shí)不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復(fù)閱讀，即閱讀時(shí)碰到一時(shí)不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個(gè)句子當(dāng)中，反復(fù)琢磨。其實(shí)完全沒有必要，因?yàn)橐x對(duì)答案并不意味著對(duì)原文的每個(gè)句子都要讀懂，抓住一些重點(diǎn)句子就夠了，正確的做法是，以理解整個(gè)段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點(diǎn)的句子上用心捉摸。
4、跟讀美劇、英劇，練習(xí)口語。在聽說讀寫里面，國(guó)內(nèi)的很多學(xué)生在“說”這一項(xiàng)下的功夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。很多同學(xué)找不到自己發(fā)音的問題，建議你念一段、錄下來，自己聽聽，然后對(duì)比別人的發(fā)音，一點(diǎn)點(diǎn)糾正。如果英語基礎(chǔ)沒打好的話，就要先從發(fā)音上糾正，從字母、音標(biāo)開始糾正。不斷改正、練習(xí)、鞏固之后再用“跟讀”的辦法，學(xué)習(xí)音調(diào)、語調(diào)。通過“跟讀”練習(xí)最純正的英音美音。我們完全可以把學(xué)英語當(dāng)成一件好玩的事情，別光刷劇，一邊刷一邊練習(xí)英語才一舉兩得吶。
5、找個(gè)靠譜的同伴一起練習(xí)。學(xué)英語的關(guān)鍵詞，除了“重復(fù)”，就是“練習(xí)”。如果有外國(guó)朋友當(dāng)然最好啦，如果沒有，也可以和身邊的朋友結(jié)成“說英語小組”。很多人覺得，倆中國(guó)人聚在一起說英語太好笑了吧，但是不去嘗試，你是永遠(yuǎn)說不出來英語的。
如何培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣？
要秉承由易到難的原則，讓他產(chǎn)生出學(xué)習(xí)之后得到成果的成就感。
興趣：怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣？
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，其實(shí)興趣有時(shí)是遺傳與天生的，培養(yǎng)只是后期的。最好的培養(yǎng)就是給孩子讀書講故事，然后孩子會(huì)好奇，書里有這么多好玩的事，有好奇心便有了渴望學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣也許會(huì)喜歡語文了。
如何培養(yǎng)小孩畫畫的興趣？
妙計(jì)一：利用童話語言
用童話的語言指導(dǎo)小朋友不斷提高繪畫水平，是小朋友容易理解和樂于接受的方式。
舉個(gè)例子來說，如果一個(gè)孩子在畫葫蘆時(shí)，下筆時(shí)畫得太小了，想畫另一張。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽不妨有意地“誤解”道：“葫蘆媽媽身邊長(zhǎng)了一棵葫蘆寶寶，你先畫了小寶寶，媽媽長(zhǎng)得什么樣，快畫出來給大家看看吧!”孩子一聽，高興了，馬上在小葫蘆旁邊又畫了一些大葫蘆。
童話式的評(píng)語還能對(duì)孩子的每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和進(jìn)步給與溫馨的表?yè)P(yáng)、肯定，增強(qiáng)他們的自信心。
妙計(jì)二：手工活動(dòng)也是繪畫
這里所說的手工活動(dòng)包括泥工、紙工活動(dòng)。愛玩泥、撕紙是孩子的天性，手工與繪畫相結(jié)合的美工活動(dòng)，不像單純繪畫活動(dòng)那樣追求作品效果，而注重動(dòng)手操作的樂趣，自然為小朋友所喜愛。
更何況，小朋友在捏泥、撕紙折紙、粘貼的活動(dòng)中所獲得的對(duì)物體的感知，有助于他們?cè)诶L畫時(shí)表現(xiàn)此物體。例如：為了讓小朋友感知、理解對(duì)稱，爸媽可以先讓他們玩染紙。通過折疊、印染等一系列活動(dòng)，他們感知了對(duì)稱，在繪畫時(shí)，對(duì)畫對(duì)稱物絲毫不會(huì)覺得困難。
妙計(jì)三：豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)
有些孩子愛畫相同的形象，始終沒有變化，時(shí)間長(zhǎng)了容易形成一定的概念或模式——這樣會(huì)影響繪畫水平的提高。對(duì)于這樣的孩子，首先應(yīng)該去豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，這是幫助孩子在藝術(shù)天地里成長(zhǎng)的重要方式。
舉例來說，帶孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙、睡覺等點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以說是豐富孩子作畫感的源泉。孩子要透過親身的經(jīng)驗(yàn)，才能描寫出生動(dòng)、真摯、充滿情感的作品，這樣孩子也能在繪畫過程中得到滿足。
兔子怎么畫是對(duì)的?
小朋友對(duì)涂涂畫畫很感興趣，但由于年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)較欠缺，以及手部小肌肉群發(fā)育不完善、手眼協(xié)調(diào)能力差等因素，導(dǎo)致幼兒繪畫作品的形象性及色彩的飽滿性都受到不同程度的影響。所以，對(duì)于小朋友的涂鴉作品，家長(zhǎng)不應(yīng)按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，生硬地讓他們學(xué)習(xí)“兔子怎樣畫，小草怎樣畫”，而該重視孩子的心理感受及繪畫興趣的培養(yǎng)。
爸爸媽媽是與孩子相處時(shí)間最多的人，自然也是孩子心目中的依靠，如果在日常生活中能做好以下幾點(diǎn)，相信孩子的繪畫興趣及能力都會(huì)有很大程度的提高——
營(yíng)造兒童繪畫場(chǎng)所
很多家長(zhǎng)往往把繪畫局限于在紙上用筆作畫，這種形式的單一性、紙張大小的制約性，久而久之會(huì)使孩子喪失繪畫的興趣和樂趣。
不妨給孩子豐富多彩的水粉顏料、若干報(bào)紙、畫筆，把他請(qǐng)到廁所去。在那里，白色的瓷磚是最好的作畫場(chǎng)所，而大面積鮮艷的色彩更是孩子們所熱愛的。他可以按他心中的想法隨意作畫，畫錯(cuò)了也不用膽戰(zhàn)心驚，擦掉就是了。
就在這樣隨意輕松的游戲中，他知道了顏色的變化，提高了繪畫的自信心。當(dāng)然了，樹葉貼畫、各種印畫都能在廁所中進(jìn)行。
給幼兒想象空間
家長(zhǎng)看完孩子的繪畫作品時(shí)，往往第一句話就是：“你畫了什么?”當(dāng)孩子回答不出時(shí)則加以責(zé)備，孰不知這樣對(duì)孩子的傷害有多大。
如果父母換一個(gè)角度，一邊欣賞孩子的畫，一邊用語言去描述孩子的畫，并不時(shí)地問孩子：“我說得對(duì)嗎?”“你是這樣想的嗎?”孩子的想象力便會(huì)像張了翅膀一樣。他會(huì)回應(yīng)你，告訴你他畫的是什么，每一個(gè)線條所表達(dá)的意義。
這樣做的好處不言而喻，語言能力、邏輯能力、想象力都得到了發(fā)展，而孩子也會(huì)因?yàn)槟阆矚g他的畫、懂他的畫而更愛你，親子關(guān)系也會(huì)更融洽。
共同協(xié)作完成作品
孩子還小，生活上需要大人照顧，很少有機(jī)會(huì)獲得成功感，那么，就和他一起協(xié)作畫畫吧。
在共同完成一幅作品前，給孩子一個(gè)權(quán)利，讓他來分配你該做什么，不用說，孩子一定會(huì)把他認(rèn)為有困難的部分分給你。父母在做的過程中，完全把孩子當(dāng)成一個(gè)小老師，不斷問他，“我這樣畫對(duì)嗎?”“我這樣剪可以嗎?”
在這樣的對(duì)話中，其實(shí)你是在潛意識(shí)教孩子正確的方法。作品完成后，告訴孩子因?yàn)橛辛怂膸椭@幅作品才那么漂亮。在孩子體驗(yàn)成功感的同時(shí)，他的自信心也增強(qiáng)了。
最后希望您的小孩在畫畫方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后在繪畫方面取得驕人的成績(jī)！
如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣？
1.滿足學(xué)生的不足需求。
學(xué)習(xí)屬于個(gè)人的增長(zhǎng)需求，只有在滿足智的基本需求后才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)。教師應(yīng)照顧和愛護(hù)學(xué)生，以了解他們是否滿足了他們的需求，例如他們是否飽，睡眠好，父母是否愛他們，同學(xué)的友誼和團(tuán)體的熱情等，并采取各種方法來滿足他們的合理需求。促進(jìn)對(duì)知識(shí)的需求。
2.創(chuàng)造問題情境并激發(fā)學(xué)生積極思考。
教學(xué)實(shí)踐證明，創(chuàng)造問題情境是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的有效方法。教師通過實(shí)驗(yàn)演示，有趣故事的敘述以及教學(xué)內(nèi)容本身包含的矛盾事實(shí)來設(shè)置問題情境。
3.適當(dāng)開展比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
比賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效手段。心理研究表明，在競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生的自尊和自我要求更強(qiáng)，可以激發(fā)斗志，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高解決問題的能力，培養(yǎng)克服困難的意志，激發(fā)積極性。學(xué)習(xí)。
4.教師應(yīng)有效指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
“教人釣魚比教人釣魚要糟糕。”這句話說明了該方法的重要性。教師應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中自覺地教小學(xué)生一些通用有效的學(xué)習(xí)方法，并給予實(shí)用指導(dǎo)，使小學(xué)生學(xué)習(xí)取得良好的學(xué)習(xí)效果。
5.在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
興趣是智慧的火花，也是探索知識(shí)的動(dòng)力。教育改革家魏書生說：“興趣就像柴火，可以點(diǎn)燃或摧毀。”如果教學(xué)方法合適。當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的思想將變得活躍起來，記憶和思維的效果將大大提高。相反，他們會(huì)將學(xué)習(xí)視為精神負(fù)擔(dān)，其影響不可避免地會(huì)降低。
