2019年教育部對于全國的小學(xué)語文教材做了一些規(guī)定，其中最令人矚目的就是古詩詞的增改，其中，古詩詞占據(jù)了小學(xué)語文課本的一半，可以說，中國在傳揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化這一方面做的是非常盡心的了，在小學(xué)語文課本中，低年級也會涉及少量的古詩詞，為什么《漢樂府·江南》能作為小學(xué)一年級第一首古詩來學(xué)習(xí)？最大的原因應(yīng)該是這首詩易于理解，且生動有趣，與生活聯(lián)系緊密。

首先，這首詩是非常簡單的古詩文，中間的幾句詩用了反復(fù)，小學(xué)生在讀起來時(shí)也比較好理解和記憶，其次，這首詩描寫的是夏日采蓮的盛景，夏天采蓮是一項(xiàng)令人非常舒適的活動，并且三五好友一起，既能培養(yǎng)感情，也能在生活之外找到一點(diǎn)情趣，其三，這首詩與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，畢竟這是大家都經(jīng)歷過的事情，很容易身臨其境，對于理解古詩文也很有幫助。

我們在分析文章的同時(shí)一般也會分析學(xué)生的情況，首先，小學(xué)生對于古詩文接觸較少，因此選擇簡單的古詩文不僅容易入門，而且能在鮮活的動態(tài)情境中培養(yǎng)興趣，其次，小學(xué)生的思維是很活躍的，尤其是低年級的學(xué)生，這種富有生活氣息的詩句能夠引起孩子們的情感共鳴，其三，低年級的學(xué)生在課堂上的活躍度與老師的教法和課文的內(nèi)容緊密相連，因此這首詩放在低年級伊始是非常合適的。

《漢樂府·江南》這首詩在行文的流暢度，結(jié)構(gòu)和布局以及內(nèi)容的呈現(xiàn)方面都有一定的特殊性，對于低年級的小學(xué)生理解課文，培養(yǎng)熱愛古詩文的興趣來說都很合適，而且生活化的內(nèi)容對于學(xué)生的興趣有著非常重要的作用。