摘要：貴州鐵路學(xué)校在哪里？現(xiàn)在鐵路學(xué)校的報名很受歡迎。各地將設(shè)立鐵路學(xué)校，供學(xué)生報讀。那么，還會有同學(xué)問鐵路學(xué)校在哪里嗎？我想告訴同學(xué)們，你們所在的城市，一般都有鐵路學(xué)校。除一些偏遠(yuǎn)縣外，均未通鐵路。大多數(shù)城市都會……現(xiàn)在鐵路學(xué)校報名很火爆，各地都會設(shè)立鐵路學(xué)校供學(xué)生報名。那么，還會有同學(xué)問鐵路學(xué)校在哪里嗎？我想告訴同學(xué)們，你們所在的城市，一般都有鐵路學(xué)校。除一些偏遠(yuǎn)縣外，均未通鐵路。大多數(shù)城市都會有鐵路學(xué)校，所以學(xué)生不用擔(dān)心這個問題。

貴陽長城職業(yè)學(xué)校貴陽長城職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1997年，是貴陽市教育局直接管理的一所全日制中等職業(yè)學(xué)校。現(xiàn)有學(xué)生近2000人，師資力量雄厚，其中教授、副教授、高級教師、本科生、大專學(xué)歷教師80余人。我校的辦學(xué)宗旨是育人為本，教藝為本，重在育人先教。

能力

貴陽長城職業(yè)學(xué)校位于貴陽市三橋馬王街巴龍巷5號。交通便利，教育設(shè)施齊全，師資力量雄厚，教學(xué)樓寬敞明亮，學(xué)生宿舍舒適。封閉學(xué)城的軍事化管理，是教育的搖籃，是學(xué)生和家長安心的理想學(xué)校。

學(xué)校始終堅持以人為本、教書育人、開放教學(xué)、軍事化管理的教學(xué)理念。學(xué)校始終把學(xué)生日常學(xué)習(xí)和畢業(yè)生就業(yè)安置作為首要任務(wù)，確立了“雙向選拔、重復(fù)安置、定期回訪”的安置工作原則。就業(yè)安置辦公室通過多渠道積極與大中城市企業(yè)、公司構(gòu)建良好的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，為畢業(yè)生創(chuàng)造真正的就業(yè)機會，確保每一位學(xué)生都能找到滿意的工作。多年來，我校畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)98%以上。學(xué)生在工作中做出自己的貢獻(xiàn)。通過不懈努力，他們不僅為國家、為母校贏得了廣泛的社會聲譽，同時也實現(xiàn)了自身的價值。

貴陽長城鐵路職業(yè)學(xué)校地址： 貴陽市云巖區(qū)三橋馬王街巴龍巷5號

報名條件

1、遵守法律法規(guī)，熱愛勞動，禮貌待人，誠實正直；

2、無疾病、傳染病、無慢性病史、無犯罪記錄，無嚴(yán)重違紀(jì)違法行為；

3、身體健康，五官端正，性格開朗，形象氣質(zhì)佳。

軌道交通運營管理專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)培養(yǎng)和掌握城市軌道交通運營管理系統(tǒng)的基本理論，具有地鐵、輕軌、輕軌、鐵路等列車運行、客運組織、綜合控制、票務(wù)管理與服務(wù)、危險處理等能力。城市鐵路、市郊鐵路、城市有軌電車等企業(yè)。從事城市軌道交通運營組織服務(wù)、客運組織服務(wù)、車站管理服務(wù)、列車服務(wù)、設(shè)施管理、監(jiān)督管理等實踐技能的高技能應(yīng)用型人才。

特色： 本專業(yè)服務(wù)大連地鐵、輕軌等城市軌道交通建設(shè)規(guī)劃，輻射大連及周邊地區(qū)，培養(yǎng)輕軌、地鐵、城際鐵路等城市軌道交通高技能應(yīng)用人才。

主要課程： 城市軌道交通基礎(chǔ)知識、城市軌道交通安全管理、城市軌道交通運營管理、城市軌道交通裝備、軌道交通行車組織、城市軌道交通通信信號、城市軌道交通車站與樞紐、城市軌道交通線路規(guī)劃與設(shè)計、交通法規(guī)與事故處理、基礎(chǔ)經(jīng)濟學(xué)、管理運籌學(xué)、營銷與管理、經(jīng)濟數(shù)學(xué)、交通管理實訓(xùn)、軌道交通安檢實習(xí)、車站實習(xí)、運營管理實習(xí)。

就業(yè)方向： 主要就業(yè)方向： 城市軌道交通（地鐵、輕軌、城軌、市郊鐵路、城市有軌電車等）運營管理崗位。 ），如列車組織管理、車站服務(wù)管理、旅客服務(wù)管理、票務(wù)管理等。

崗位： 控制中心列車調(diào)度、售票員/站長、車站值班員（站長、站長）、軌道交通信號員、停車場調(diào)度員、客運調(diào)度員、售票員、倉庫管理員等

學(xué)生如果確定報考鐵路學(xué)校，必須明確自己想要報考的學(xué)校的地理位置，了解學(xué)校的一些基本信息。不要以為有些學(xué)生在對學(xué)校不太了解的情況下吹牛就報名了。那么當(dāng)學(xué)生到達(dá)學(xué)校后，他們可能會對學(xué)校感到失望，從而影響他們在學(xué)校的心情。希望所有的學(xué)生都能申請到自己想去的學(xué)校。