中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu),如何做好績效考核?

同時(shí)考核成績半年、一年的匯總可以和員工培訓(xùn)、晉升、年終獎(jiǎng)金掛鉤起來。最大程度去激勵(lì)員工創(chuàng)造更好的工作業(yè)績。

問題三：如何制定教育培訓(xùn)行業(yè)的績效方案 01正確的認(rèn)識(shí)績效考核 績效考核的三大目的：一是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)；二是直接提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)績效；三是支持員工提升個(gè)人能力。

如何做好績效考核管理工作 就績效管理的具體實(shí)施來講，績效管理主要由制定績效計(jì)劃，編制績效評(píng)估指標(biāo)，對(duì)績效評(píng)估人員開展培訓(xùn)，實(shí)施績效評(píng)估，開展績效反饋面談和績效結(jié)果的應(yīng)用這六個(gè)循環(huán)階段。

而人力資源部門在考核中的角色應(yīng)該定位為提供工具、培訓(xùn)、組織、協(xié)調(diào)，并對(duì)各部門的績效考核工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。通過績效考核管理機(jī)構(gòu)的建立和健全，保障了日常績效考核工作的有效執(zhí)行。第設(shè)計(jì)科學(xué)的績效考核指標(biāo)體系。

考核終定時(shí)間是人力資源部將考核結(jié)果進(jìn)行匯總，新的績效目標(biāo)進(jìn)行備案歸檔的時(shí)間。 年度考核是公司對(duì)全體(正式)員工年度工作表現(xiàn)進(jìn)行考核，年中考核是對(duì)年度考核評(píng)分“有待提高”及“急需提高”二類人員的考核。

導(dǎo)語：企業(yè)通過對(duì)部門績效的考核評(píng)價(jià)和對(duì)個(gè)人績效的考核評(píng)價(jià)，構(gòu)建了以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的薪酬體系，調(diào)動(dòng)了員工的積極性。也促使人力資源管理理念不斷健全，企業(yè)員工執(zhí)行能力大幅度提升。

鄭州市文都教育校長薪資待遇

1、不同城市工資會(huì)有差距，一線城市會(huì)比二線城市高，二線城市會(huì)比三線城市高。大學(xué)的環(huán)境比較輕松，課比較少。工資待遇，在一般的三線城市二本類院校的教師一個(gè)月工資6000左右。教師是靠職稱和科研吃飯的。

2、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。 定期召開并主持校長辦公會(huì)和行政會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)改革與科研工作，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，負(fù)責(zé)學(xué)校人事、工資及獎(jiǎng)金分配、職稱評(píng)定及獎(jiǎng)勵(lì)等工作。

3、在大學(xué)的行政崗位中，校長是待遇最好的。校長在大學(xué)的行政崗位中擁有最高的權(quán)力和最大的職責(zé)，因此也獲得了最好的待遇。一般來說，校長的薪資和福利都是其他行政崗位無法比擬的。

4、我國大學(xué)除了教育部和其他部委直屬的高校（一般都是985）校長是副部級(jí)外，其他普通本科學(xué)校校長為正廳級(jí)，高職（專科）為副廳級(jí)。

5、完善教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效，績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜。實(shí)行中小學(xué)校長職級(jí)制的地區(qū)，根據(jù)實(shí)際實(shí)施相應(yīng)的校長收入分配辦法。

6、鎮(zhèn)中心學(xué)校校長是沒有行政級(jí)別的，所以沒有享受行政級(jí)別工資待遇而是享受教師職稱工資待遇，如果校長是從教育局編制中調(diào)配來的就會(huì)有行政級(jí)別。

義務(wù)教育學(xué)校績效工資制度

義務(wù)教育學(xué)校績效工資制度是根據(jù)國務(wù)院安排，從1月1日起，義務(wù)教育階段教師實(shí)施績效工資制度。為落實(shí)這一規(guī)定，2月5日教育部出臺(tái)了《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案。

加快績效工資的發(fā)放。學(xué)校應(yīng)該加快績效工資的發(fā)放速度，確保教師能夠及時(shí)得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的工作熱情和積極性。結(jié)尾 綜上所述，義務(wù)教育績效工資制度的實(shí)施，對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和提高教師的教學(xué)質(zhì)量有著積極的意義。

教師的績效工資：教師績效工資是根據(jù)教師的教學(xué)效率而發(fā)放的工資。

具體內(nèi)容：實(shí)施范圍和時(shí)間 按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員，從1月1日起實(shí)施績效工資。

績效獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn) 義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見中指出：獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上，由學(xué)校確定分配方式和辦法。

關(guān)于教師績效工資的標(biāo)準(zhǔn)(官方版)(二)

1、中小學(xué)教師績效工資分配標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，在實(shí)施規(guī)范公務(wù)員津補(bǔ)貼的同時(shí)，統(tǒng)籌解決中小學(xué)教師待遇問題，提高中小學(xué)教師工資津貼補(bǔ)貼。

2、教職工月績效工資發(fā)放計(jì)算辦法 (一)、課時(shí)工資 課時(shí)工資是指以工作量為依據(jù)，以標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)方式呈現(xiàn)，并照標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算發(fā)放給授課教師的工資。

3、專任教師績效工資點(diǎn)數(shù)及金額計(jì)算方法如下：專任教師任課量小于等于校平均課時(shí)工作量(已乘學(xué)科系數(shù))的部分，課時(shí)量乘以個(gè)人效益工資系數(shù)；多于平均課時(shí)量的部分乘以系數(shù)1。

4、”近日，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議并原則通過《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見》。

學(xué)校如何制定績效考核

績效考核機(jī)制的制定 （1）設(shè)定考核指標(biāo)：學(xué)校需要設(shè)定科學(xué)合理的考核指標(biāo)，包括教學(xué)成果、科研成果、學(xué)生評(píng)價(jià)、社會(huì)服務(wù)等方面，以全面反映教職工的教學(xué)、科研和服務(wù)能力。

月(或季)考核。部門按部員工月(或季)考核辦法進(jìn)行考核。員工進(jìn)行年度自我評(píng)議。填寫《XX大學(xué)工勤人員工作考核表》或《物業(yè)管理中心( )年度員工考核表》。部門進(jìn)行評(píng)議，綜合記分。

制定公司的績效考核方案，首先要根據(jù)公司的經(jīng)營情況，制定公司的總體目標(biāo)。 總體目標(biāo)制定后，確定各崗位，即定編定崗。 崗位制定后，制定各崗位的職責(zé) 根據(jù)各崗位的工作職責(zé)，依據(jù)公司的總體目標(biāo)，制定出各崗位的工作目標(biāo)。

其余績效考核嚴(yán)格按照學(xué)年初制定的《石匣學(xué)校教師績效工資考核分配實(shí)施方案(修改稿)》執(zhí)行。

(二)充分發(fā)揮績效工資分配的激勵(lì)導(dǎo)向作用。教育部門要制定績效考核辦法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部考核的指導(dǎo)。學(xué)校要完善內(nèi)部考核制度，根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類考核。