大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于濮陽志遠(yuǎn)教育培訓(xùn)的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹濮陽志遠(yuǎn)教育培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在不能出門，有看《三國演義》的嗎？談?wù)動^后感？

看了《三國演義》，使我受益匪淺。 中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。出場約400個人物，《三國演義》以浩瀚篇章、深入描繪了從漢末群雄割據(jù)到三國歸晉的歷史畫卷、其中細(xì)致生動地展現(xiàn)魏蜀吳三國之間錯綜復(fù)雜的軍事、政治斗爭。書中主要寫的是魏蜀吳三國的興衰史，從黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn))，三分天下和天下歸晉。共經(jīng)歷了五大時期。

黃巾之亂是講從東漢末年，漢靈帝昏庸無能，不理國事，天災(zāi)人禍，民不聊生。張角創(chuàng)立了“黃巾教”，發(fā)起黃巾起義。黃巾起義之后，東漢政府的反擊，出現(xiàn)了桃園三結(jié)義，出現(xiàn)了梟雄劉備、奸雄曹操、少年英雄孫權(quán)等人物，而東漢政權(quán)也快滅亡了。董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進(jìn)與十常侍對戰(zhàn)到少帝逃出京城，結(jié)果被董卓救駕。董卓入京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻(xiàn)帝，大權(quán)獨攬，實施暴政，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然后來聯(lián)軍失敗了，但是董卓最后也被其義子呂布所殺。

群雄割據(jù)是講董卓死后，中原諸侯群龍無首，為了擴大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個戰(zhàn)區(qū)，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地區(qū)曹操，劉備，呂布，袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭。

到后來三國鼎立，形成魏蜀吳三國，歷經(jīng)多年戰(zhàn)爭，終于蜀吳先后投降于魏，再后來司馬昭病死，兒子司馬炎逼曹奐讓位，做了晉朝皇帝，魏亡。天下又一次改朝換代了。正應(yīng)了文中開頭提到的那句“天下大勢分久必合，合久必分”。

看完三國演義，才感覺到中國文學(xué)的博大精深，也感受到作者的寫作能力，羅貫中把所有人物都描述的栩栩如生，如：關(guān)羽的義、張飛的直、諸葛亮的忠及曹操的奸等……，讓讀者都與故事的劇情融合為一體，隨著故事劇情的高潮而起伏，《三國演義》因為屬于章回小說，故事具有連續(xù)性，讓人有一直想看下去的心理，而且不會覺得枯燥乏味，故事編排得宜，緊張刺激，使人有一種深陷其中，好像自己也處在東漢末年，群雄割據(jù)的亂世之中。

三國時期，

整個中華大地呈現(xiàn)出水火求濟(jì)、龍虎交會的大時代風(fēng)華，

儒生刻苦向上，

武夫勇猛精進(jìn)，

全社會精神風(fēng)貌是積極的，

人民有內(nèi)在的、自發(fā)的主動性，

這才是真正的中國人，

這方為中華民族精神的本原。

三國是歷史上記錄在冊名將最多的一個時期，亂世出英雄，而在東漢末年那樣一個環(huán)境下，更是群雄并起，諸侯間的爾虞我詐，各種謀士各種勇將層出不窮，想必看過演義的人喜歡的角色中應(yīng)該沒有全是一個陣營的吧，這樣便會生出許多相互矛盾的遺憾與可惜！

1，曹操

曹操是一位古今罕見的雄主，早年為了報效國家不與貪官污吏同流合污，寧愿被貶也絕不像黑暗低頭，自董卓起，天下大亂，群雄并起，曹操一舉剿滅各路諸侯，完全的統(tǒng)一了北方，若是沒有赤壁戰(zhàn)敗，曹操便已經(jīng)一統(tǒng)天下了，可惜，赤壁戰(zhàn)敗，天下三分，百姓仍然沒逃過戰(zhàn)亂的時代！

2，諸葛亮

諸葛亮號稱臥龍，是歷史上智慧的代表，隆中對更是流傳千古，孔明未出茅廬便已三分天下，由此可見諸葛亮的才智過人，若是按照諸葛亮給劉備定下的戰(zhàn)略方針，二十年左右便可安天下，孔明當(dāng)時共定了三步，前面兩步都按照預(yù)期達(dá)到了，可惜蜀漢經(jīng)歷夷陵之?dāng)≡獨獯髠瑒涓且徊〔黄鹜泄掠谥T葛亮，諸葛亮為報答劉備知遇之恩，完成劉備的遺愿，五次北伐皆沒能成功，最終在第五次北伐中病死于五丈原！

3，司馬家族

這個就有點氣人了哈，在我第一次讀三國時就在想三家爭來爭去最終會花落誰家，可萬萬沒想到三家爭來爭去竟被司馬家族鉆了空子，第一次知道這個結(jié)果時很是憤慨，為孫劉曹感到不值！

到此，以上就是小編對于濮陽志遠(yuǎn)教育培訓(xùn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于濮陽志遠(yuǎn)教育培訓(xùn)的1點解答對大家有用。