大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育部新任老師培訓的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育部新任老師培訓的解答，讓我們一起看看吧。

2021教育工作思路及措施？

加強思想理論武裝

目標任務：準確領會習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，掌握貫穿其中的立場觀點方法，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

工作措施：制訂2021年部黨組理論學習中心組及司局級以上干部集體學習方案，優(yōu)化“4 + N”研學機制。不定期印發(fā)《直屬機關政治理論學習重點內容安排》，深入推進黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史專題教育，跟進學習習近平總書記最新重要論述。辦好“周末理論大講堂”，將黨的十九屆五中全會精神列入教育部各級各類干部教育培訓，列入高校思政課骨干教師、哲學社會科學教學科研骨干研修和高校思想政治工作骨干示范培訓的必修課程，作為學校思想政治教育的重要內容。

傳統(tǒng)文化知識培訓怎么開展？

教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》（2014年3月26日）教育需要積極而有效的文化，學校教育價值最值得品味的東西就是學校所擁有的文化，以強化超功利的人文教育思想，給學生一個東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國傳統(tǒng)文化教育”為內容進行德育特色化學校創(chuàng)建活動。

　　一、指導思想：

　　“用文化經營學校，用理念支撐學校” 是我校的特色化學校創(chuàng)建的指導思想。中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風民俗。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質量。通過教育，為學生奠定文化修養(yǎng)的基礎，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中國文化之發(fā)揚光大，為建構“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻，培養(yǎng)名副其實的文明人、現(xiàn)代人、成功人。

　　二、總體設計

　　以“中國傳統(tǒng)文化導讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動為載體，以“合約式”評價為終結，引導廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的美德、良好的風范、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。

　　三、意義

　　（一）理論意義

　　為貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件精神，進一步改進學校德育工作體系，對學生進行愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。

　　依據(jù)心理學原理“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”進行傳統(tǒng)文化教育可以提高學生的記憶力，提升學生的民族素養(yǎng)。民族凝聚力來自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會主義德育內容民族化，系統(tǒng)化和科學化體系的建設，而且有利于解放和發(fā)展社會主義社會生產力，有利于國家統(tǒng)一、民族團結、社會進步。

　　（二）實踐意義

到此，以上就是小編對于教育部新任老師培訓的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育部新任老師培訓的2點解答對大家有用。