大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育部教育培訓(xùn)監(jiān)管司司長(zhǎng)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育部教育培訓(xùn)監(jiān)管司司長(zhǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

基礎(chǔ)教育副司長(zhǎng)如何看待課后三點(diǎn)半？

教育部基礎(chǔ)教育一司副司長(zhǎng)俞偉躍指出，課后三點(diǎn)半的問(wèn)題，是在滿足教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的校內(nèi)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

他指出，課后三點(diǎn)半的問(wèn)題，是在滿足教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的校內(nèi)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。“我們明確要求，廣大重要學(xué)校，要主動(dòng)擔(dān)起課后托管服務(wù)的主渠道作用。” 他建議學(xué)校在三點(diǎn)半以后可以組織學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里鍛煉身體，或是學(xué)習(xí)一些科學(xué)藝術(shù)方面的內(nèi)容等等。還有對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，老師可以在三點(diǎn)半放學(xué)以后進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。另外，針對(duì)服務(wù)性收費(fèi)政策還未通過(guò)的問(wèn)題，俞偉躍表示，因?yàn)樗灰?guī)劃到“亂收費(fèi)”當(dāng)中，所以這一塊還在和相關(guān)部門協(xié)調(diào)。“學(xué)校承擔(dān)托管任務(wù)的，除了在績(jī)效工作向相應(yīng)的老師傾斜以外，我們作為一個(gè)服務(wù)性收費(fèi)，收支平衡，而且要加強(qiáng)委員會(huì)的討論、社會(huì)的公示、物價(jià)部門的審核等等一套制度來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。” 他說(shuō)道。

送教下鄉(xiāng)提出者？

最早在1926年，陳鶴琴提出了“師范教育下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)”，并撰文認(rèn)為“鄉(xiāng)村師范學(xué)校負(fù)有訓(xùn)練鄉(xiāng)村教師，改造鄉(xiāng)村。

所謂送教下鄉(xiāng)，就是把城市職業(yè)院校涉農(nóng)專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村，把學(xué)校辦到農(nóng)民的家門口，把實(shí)踐課放在田間地頭、飼養(yǎng)場(chǎng)，讓想上學(xué)的農(nóng)民有學(xué)上。

送教下鄉(xiāng)力求通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)歷教育，提高從業(yè)農(nóng)民的生產(chǎn)技術(shù)水平，經(jīng)營(yíng)管理能力和思想道德素質(zhì)，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)管理的新型農(nóng)民。

陶行知(1891～1946年)，

1891年10月18日出生于安徽省歙縣西鄉(xiāng)黃潭源村。原名陶文浚，后改知行，又改行知。小名和尚。

陶行知小的時(shí)候，因家道中落，曾中秀才的父親無(wú)力供他讀書，但小行知自幼聰穎過(guò)人，被一個(gè)童蒙館老師方庶咸發(fā)現(xiàn)，愿意免收學(xué)費(fèi)為他啟蒙。

陶行知七八歲時(shí)，其父攜其到休寧萬(wàn)安鎮(zhèn)謀生，外祖母喜其穎慧，決意著力培養(yǎng)陶行知，先伴讀于蒙館，后師從當(dāng)?shù)匾粋€(gè)著名儒者、前清貢生王藻攻讀四書五經(jīng)，接受了較為完整的中國(guó)古典文化教育。

由于當(dāng)時(shí)西洋傳教士的傳教活動(dòng)滲透到了中國(guó)農(nóng)村，陶行知的父親成為基督教內(nèi)地會(huì)歙縣的一個(gè)會(huì)員，其母得以在當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)教堂找到了一個(gè)幫傭的差事。這時(shí)，從外祖母家失學(xué)歸來(lái)的陶行知經(jīng)常去教堂看望母親，幸運(yùn)的他被傳教士英國(guó)人唐進(jìn)賢慧眼看中，由于唐是崇一學(xué)堂校長(zhǎng)，他主動(dòng)邀請(qǐng)?zhí)招兄赓M(fèi)入學(xué)該學(xué)校。這一人生機(jī)遇，改變了陶行知一生的軌跡。這一年，他剛滿15歲。

Id教育 是什么？

教育ID即是學(xué)籍號(hào)，是學(xué)校給學(xué)生發(fā)放的學(xué)生編號(hào)。

教育ID號(hào)是每一個(gè)學(xué)生制作的身份標(biāo)示，具有唯一性。

當(dāng)通過(guò)身份證號(hào)和姓名登錄系統(tǒng)后，發(fā)現(xiàn)身份信息錯(cuò)誤，請(qǐng)聯(lián)系學(xué)校的學(xué)籍老師,請(qǐng)他幫你更新學(xué)籍信息。

2015年1月21日，教育部通過(guò)全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為全國(guó)中小學(xué)生發(fā)放了正式學(xué)籍號(hào)，目前，各地正在抓緊落實(shí)。

學(xué)籍號(hào)是學(xué)籍信息的核心要素。學(xué)籍號(hào)以學(xué)生居民身份證號(hào)為基礎(chǔ)生成，一人一號(hào)，伴隨學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，原則上終身不變。

學(xué)籍號(hào)分為“G”字頭正式學(xué)籍號(hào)、“L”字頭臨時(shí)學(xué)籍號(hào)以及“J”字頭學(xué)籍號(hào)三種。較為常見的是“G”字頭正式學(xué)籍號(hào)和“L”字頭臨時(shí)學(xué)籍號(hào)。

學(xué)籍號(hào)以身份證號(hào)為基礎(chǔ)。2013年8月22日，教育部基礎(chǔ)教育一司副司長(zhǎng)杜柯偉在舉行的新聞發(fā)布會(huì)上指出。

到此，以上就是小編對(duì)于教育部教育培訓(xùn)監(jiān)管司司長(zhǎng)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育部教育培訓(xùn)監(jiān)管司司長(zhǎng)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。