大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育部培訓教師標準的問題，于是小編就整理了5個相關介紹教育部培訓教師標準的解答，讓我們一起看看吧。

國家教育部對中小學教師課時量的標準有什么規(guī)定？

國家教育部對每個地方的中小學教師課時量的標準各不相同。詳細信息咨詢當?shù)亟逃帧?/p>

1．教師工作量評定標準是依據(jù)教師勞動的社會必要勞動時間而確定的以時間為單位的教師工作量數(shù)量衡量尺度。它是衡量教師是否完成其職責的重要的數(shù)量標志。它對于所有的教師來說都應該是平等的。

1981 年正式頒發(fā)《高等學校教師工作量試行辦法》。在這個《辦法》中，根據(jù)每學年42 周，每周5 天，每天8 小時計算，教師工作的全年定額為1680 小時。

中職副高職稱評定評分標準？

眼下的工作人員比較多，等著評定職稱的人員也是人山人海，因此職稱評定要有一個合理，盡量公平的方案去供參考，評出比較合適的人員。以下材料可供參考:1.學歷要達到要求；

2.任現(xiàn)職年限要滿足要求；

3.業(yè)績材料要達標。

4.評選時可以參考工作年限，年度考核等等。

新時代的合格校長的要求是什么？

一、擁有自己的職業(yè)追求，并逐步樹立遠大的教育理想。

二、具有自己的辦學理念，并逐步形成獨特的教育思想。

三、建立完善的治理體系，并逐步提高自己的治校能力。

四、高度重視隊伍建設，并逐步讓教師感受到職業(yè)幸福。

五、心懷大愛，并逐步面向全體學生，促進學生個性發(fā)展。

一是德行要高。

校長要德行高，就是品行要端莊，為人要正直。做事公正無私心，不為自己謀利益，做人要光明磊落，為人正派不庸俗。

要廉潔奉公，自尊自律，要當好老師們的榜樣，做人做事積極起到模范帶頭示范作用。校長要用自己的人格魅力去影響人，要用寬闊的胸懷、非凡的氣質(zhì)去感召人。

校長作為學校的領導者，必須品行端正，謹慎從事，以身示范，身先士卒。

二是識見要遠。

校長要有膽識和遠見。膽識不是簡單的膽量，而是具有大刀闊斧的開拓精神。遠見就是有比較長遠的打算，能夠為學校發(fā)展出謀劃策；有中長期打算，有發(fā)展教師德才學識的培訓計劃，有發(fā)展學生德智體美勞的總體目標。

三是襟懷要大。

校長要有寬廣的胸懷。一個好的校長善于發(fā)現(xiàn)下屬的優(yōu)點，忽略下屬不影響大局的毛病，看到他的長處。

做到人盡其才，才盡其用。校長會用顯微鏡看，把下屬的優(yōu)勢充分利用起來，調(diào)動他們工作的積極性，不推過攬功，不推卸責任，在教師受到委屈的時候，敢于挺身而出，維護教師尊嚴。

四是能力要強。

教師法規(guī)定哪些人員屬于一線教師？

一線教師主要是教課的各科老師，通常可以分為兩種，一種直接授課的主科老師，常見的就是教學生語數(shù)外，物理和化學，生物，地理和歷史等科目的老師。

還有一種就是教計算機以及各種選修課程的老師，他們雖然不是主科老師，但也是面向學生直接授課的，也屬于一線老師。

河南最新師生比標準是多少？

河南省根據(jù)國務院辦公廳轉發(fā)中央編辦、教育部、財政部關于制定中小學教職工編制標準意見的通知：

1、城市小學的師生比是1∶19

2、縣城小學的師生比是1∶21

3、農(nóng)村小學的師生比是1∶23

中小學教師編制的核定，是根據(jù)2014年中編辦、教育部、財政部聯(lián)合頒發(fā)的《關于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學教職工編制標準的通知》（中央編辦發(fā)〔2014〕72號）設置的方法和標準，由同級機構編制部門，會同教育主管部門統(tǒng)一核定的。

為了切實加強教師隊伍建設，機構編制部門要求，教師編制應根據(jù)學生數(shù)的變化，定期進行核定，以適應基礎教育發(fā)展需要。

中小學教育專項編制的核定，是根據(jù)各學校的實際在冊學生數(shù)，按照高中教職工與學生比為1∶12.5、初中為1∶13.5、小學為1∶19的比例，進行核定。或者根據(jù)學校三年內(nèi)的學生平均數(shù)核定。

對一些規(guī)模較小的鄉(xiāng)村小學、教學點，可以按照師生比與班師比相結合的方式，核定中小學教師編制，或者根據(jù)實際需要，進行核定。

為了保證充足的一線課堂教學力量，在核定教師編制時，應充分考慮核定一定比例的教輔人員和工勤崗位編制，寄宿制學校應多核定1名宿管員編制。根據(jù)學校病、孕等特殊情況，從實際出發(fā)，考慮多核輔助編制。

到此，以上就是小編對于教育部培訓教師標準的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育部培訓教師標準的5點解答對大家有用。