大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于技工教育與職業(yè)培訓(xùn)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹技工教育與職業(yè)培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。

惠州市惠城區(qū)技工學(xué)校怎么樣？

惠州市惠城區(qū)技工學(xué)校是1994年經(jīng)廣東省勞動(dòng)廳批準(zhǔn)成立的公辦全日制技工學(xué)校，屬國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，是惠城區(qū)人民政府直屬公辦全日制學(xué)校，由惠城區(qū)人力資源和社會(huì)保障局主管，主要承擔(dān)全日制技工教育和職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校位于惠州市江北三環(huán)路旁，毗鄰惠州市政府和惠州火車站，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)校占地面積6.5萬(wàn)平方米，建筑面積達(dá)近4.2萬(wàn)平方米，在校生3000余人，教職工188人。

什么是職業(yè)學(xué)歷教育？

職業(yè)學(xué)歷教育包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校教育包括各種職業(yè)技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中(職業(yè)中學(xué))等。職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的教育，分為初等、中等和高等職業(yè)學(xué)校教育。全國(guó)各省份都有不同類型不同專業(yè)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院，每年為國(guó)家培養(yǎng)出專業(yè)的不同層次不同的技術(shù)人才。

南通藍(lán)領(lǐng)技工學(xué)校怎么樣？

    南通藍(lán)領(lǐng)技工學(xué)校是一所專門培養(yǎng)技術(shù)技能人才的職業(yè)學(xué)校。根據(jù)該校官網(wǎng)信息，該校秉持“精益求精、銳意進(jìn)取”的辦學(xué)宗旨，致力于為學(xué)生提供實(shí)用性強(qiáng)、職業(yè)技能全面提升的教育和培訓(xùn)。

該校開設(shè)有多個(gè)專業(yè)，如機(jī)電一體化技術(shù)、汽車銷售與服務(wù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)等，涵蓋多個(gè)就業(yè)熱點(diǎn)領(lǐng)域。相對(duì)于傳統(tǒng)的理論教育，該校注重實(shí)踐教學(xué)和實(shí)用技能培養(yǎng)，讓學(xué)生在校期間通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等形式不斷掌握實(shí)用技能和工作經(jīng)驗(yàn)。

總體來(lái)說(shuō)，南通藍(lán)領(lǐng)技工學(xué)校是一所注重實(shí)踐教學(xué)、以培養(yǎng)技術(shù)技能人才為目標(biāo)的職業(yè)學(xué)校。如果您對(duì)該校的教學(xué)理念和專業(yè)設(shè)置感興趣，可以考慮前往該校了解更多信息。

南通藍(lán)領(lǐng)技工學(xué)校是一所非常好的學(xué)校。

南通藍(lán)領(lǐng)技工學(xué)校是一所以培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)技能人才為主的學(xué)校，其擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率均得到了較高評(píng)價(jià)，被譽(yù)為南通市藍(lán)領(lǐng)人才培養(yǎng)的重要基地之一。

什么是職業(yè)技術(shù)教育？

你好。（第二段重點(diǎn)）

從職業(yè)教育的內(nèi)容來(lái)看，絕大部分現(xiàn)代職業(yè)教育都涉及一定的技術(shù)，所以，職業(yè)教育和職業(yè)技術(shù)教育，這兩個(gè)不同的名詞術(shù)語(yǔ)經(jīng)常混用。聯(lián)合國(guó)教科文組織的文件中也是把“職業(yè)技術(shù)教育”當(dāng)作一個(gè)綜合性的名稱使用。從教育與就業(yè)時(shí)間的關(guān)系來(lái)看，職業(yè)技術(shù)教育可以劃分為職前教育、職后教育兩個(gè)階段。職前教育也就是就業(yè)前的準(zhǔn)備性教育，往往是將文化教育和職業(yè)準(zhǔn)備融為一體，著重于與某種職業(yè)相關(guān)的知識(shí)、技能、能力和態(tài)度的訓(xùn)練，多半在普通學(xué)校和不同層次的職業(yè)專科學(xué)校進(jìn)行；職后教育是從業(yè)后為了進(jìn)一步更新知識(shí)、發(fā)展能力、提高水平而接受的職業(yè)教育，多半在各種類型的成人進(jìn)修學(xué)院、比前期接受的職業(yè)教育更高一級(jí)的職業(yè)高等學(xué)校和普通高等學(xué)校進(jìn)行。近年來(lái)，由于社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)形勢(shì)的不斷變化，一部分人很難做到一生只從事一門職業(yè)，需要面臨第二次或多次職業(yè)選擇，為了適應(yīng)轉(zhuǎn)崗和再就業(yè)的需要，出現(xiàn)了一些轉(zhuǎn)崗職業(yè)教育或繼續(xù)職業(yè)教育。

因?yàn)閺氖氯魏我豁?xiàng)職業(yè)，都需要從業(yè)者具備一定的道德、知識(shí)、技術(shù)，才能保證工作的質(zhì)量與效率，所以，就業(yè)前的準(zhǔn)備性職業(yè)教育立足于以下三方面的從業(yè)準(zhǔn)備：一是相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備，要具備從事某項(xiàng)職業(yè)的文化科學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的專業(yè)知識(shí)；二是與職業(yè)密切相關(guān)的操作能力準(zhǔn)備，如使用計(jì)算機(jī)的能力、駕車能力等等；三是從業(yè)的思想和心理準(zhǔn)備，涉及專業(yè)思想、職業(yè)道德、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律等問(wèn)題。聯(lián)合國(guó)教科文組織在2001年修訂的《關(guān)于技術(shù)與職業(yè)教育的建議》中認(rèn)為，人們可以從如下五個(gè)方面廣義地理解職業(yè)技術(shù)教育的概念和社會(huì)功能：①職業(yè)技術(shù)教育也是普通教育的一部分；②職業(yè)技術(shù)教育是準(zhǔn)備進(jìn)入某一就業(yè)領(lǐng)域以及有效加入職業(yè)界的路徑；③職業(yè)技術(shù)教育也是終身教育的組成部分，旨在培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的、能各盡所能通過(guò)從業(yè)來(lái)為國(guó)家服務(wù)的公民；④職業(yè)技術(shù)教育有利于改造環(huán)境和保持可持續(xù)發(fā)展；⑤職業(yè)技術(shù)教育能有助于消除貧困，增長(zhǎng)財(cái)富。由此可見，廣義的職業(yè)技術(shù)教育同普通教育、勞動(dòng)教育、生計(jì)教育、公民教育、終身教育是一脈相承的。

到此，以上就是小編對(duì)于技工教育與職業(yè)培訓(xùn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于技工教育與職業(yè)培訓(xùn)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。