體育觀察法案例？

我們本學(xué)期有一個以年級為單位的廣播操比賽活動，這種練習(xí)過程是很枯燥的，學(xué)生很沒有興趣，我看到其他年級另外一個班也在練習(xí)。于是就對該班同學(xué)說：“下面我們再練習(xí)一次，然后我們和某班進(jìn)行比賽，看哪個班做的好！”

不等我說完，班上同學(xué)就爭著喊道：“我們班一定贏！”

各個都充滿自信，接下來的練習(xí)也很積極，認(rèn)真的完成了。在集體展示中也獲得了較好的評價。

小班幼兒觀察螞蟻觀察記錄？

小班兒幼兒園的小朋友觀察一個小動物，他們觀察的這只小動物就是一只漂亮的小螞蟻。

幼兒個案觀察目的？

一、促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)

二、開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展

三、發(fā)展個性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展

四、培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展

幼兒教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒，在幼兒階段，身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展。

研究發(fā)現(xiàn)，被觀察的對象與背景反差越大，觀察效果越好。因此，要設(shè)法增加觀察對象與背景之間的差異，如果想帶著幼兒觀察一種昆蟲的形態(tài)、顏色，最好把它放在白紙上，這樣反差比較大，觀察效果會好些。

大班幼兒觀察特點(diǎn)？

學(xué)前兒童在觀察中～常常不能按照一定的順序～從左到右、從上到下、從整體到部分再到整體地、有組織、有條理地進(jìn)行觀察～而時常是一會兒看東～一會兒看西～雜亂無章,甚至還不會有條有理地區(qū)別兩個物體或圖片的異同～不會將兩個物體或兩張圖片中的相應(yīng)部分逐一進(jìn)行比較。在這方面～中、大班的幼兒較小班幼兒有較大的進(jìn)步～但即使是到了大班～也仍然不是多數(shù)的孩子都能按照一定的順序有條理地觀察事物。

觀察幼兒的目的？

我來回答這個問題，觀察幼兒的目的，我深深認(rèn)識到，教育幼兒要常常觀察幼兒，注意幼兒的動向，教育孩子要從小做起，長大了才能有好的習(xí)慣，好的言行，才能更好的讀書，做一個有出息的孩子，所以當(dāng)媽媽的要細(xì)心觀察幼兒，才能使寶寶茁壯成長。

結(jié)合案例說明幼兒教師使用觀察法應(yīng)遵循哪些原則？

教育活動中觀察幼兒應(yīng)遵循的基本原則

1．客觀性原則；

2．自然性原則；

3．目的性原則；

4．準(zhǔn)備性原則記錄方法掌握與使用的水平，是衡量教師觀察水平高低的重要標(biāo)志。

從觀察者角度來說：一方面，準(zhǔn)確抓住與觀察目標(biāo)有關(guān)的、全面地、重要的信息；另一方面盡可能冷靜地記載行為事實(shí)，不要輕易下結(jié)論，隨便把觀察者的主觀感覺寫進(jìn)觀察記錄

體育運(yùn)用觀察法的案例？

觀察學(xué)生運(yùn)動情況，觀察學(xué)生上課情況。

秋天的樹幼兒觀察與觀察記錄？

樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣對待它們，心里的一棵大樹，它枝繁葉茂、它魁梧高大，它保護(hù)我的健康成長，我心里喜歡的大樹啊!請你將這個世界都遮罩在你的懷抱下!讓人在你的懷抱下健康、開心的生活。為人類抵擋寒風(fēng)、塵埃。通過本次教育活動，讓幼兒明白大樹在地球上的作用，認(rèn)識到環(huán)保的必要性，從小養(yǎng)成很好的環(huán)保習(xí)慣。

個案觀察和幼兒觀察有啥區(qū)別？

個案觀察和幼兒觀察的區(qū)別在于：個案觀察不要有自己的判斷，真實(shí)記錄。而幼兒觀察是自己的觀察做判斷和分析。

觀察記錄是對你感興趣的一件事詳細(xì)的記錄，記錄的語言不要有自己的判斷，總結(jié)性的語言。個案分析是對于你要觀察的孩子他的表現(xiàn)做分析。

幼兒園事故案例？

可以要求賠償，

具體賠多少看你們那里的醫(yī)藥費(fèi)，

一般也就是醫(yī)藥費(fèi)+營養(yǎng)費(fèi)+誤工費(fèi)，你要要求精神損失也可以，

具體協(xié)商。

建議協(xié)商好了，錢到手了換個幼兒園，

因?yàn)榧词官r，幼兒園一般也會算在老師身上的，他們才不會掏，

即使掏，當(dāng)班老師獎金什么的也都沒了，這叫責(zé)任事故，扣的狠的很，

你想老師會沒想法嗎？所以錢是要要的，幼兒園也是要換的。

要是不想換，

就一定要求要合理，

不追究老師責(zé)任，

別那么大火氣，

其實(shí)這時候老師最緊張，

給她個感覺，得回碰上個明白的家長。