大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于提升教育培訓力的問題，于是小編就整理了2個相關介紹提升教育培訓力的解答，讓我們一起看看吧。

力翰科學是什么？

力翰科學是一家兒童科普教育服務提供商，旗下品牌包括瘋狂科學、瘋狂家族及元智科學等，課程涵蓋幼兒園到國中二年級十個年齡段，致力于通過兒童科普教育服務提升青少年兒童的科學素養(yǎng)。

武漢力翰科普發(fā)展有限公司為臺灣力翰科學教育集團所屬子公司，2015年底籌備設立，執(zhí)行長為吳志榮博士,業(yè)務包括初中、小學、幼兒園引進 “力翰科學課” 、科技節(jié)活動組織承辦、科技冬夏令營活動、由學業(yè)務、大陸省、市級教育工作者、領導赴臺訪問考察、大陸科技老師赴臺培訓、兩岸高校交流生業(yè)務、兩岸各級學校相互締結(jié)姊妹校。

如何提高農(nóng)村教育水平？

1、教育行政部門要采取措施制定教育目標管理體制，理順管理體系，明確相關部門管理職責；適當提高農(nóng)村教師工資、福利待遇，在職稱晉級、評先評優(yōu)上給予適當傾斜，為扎根農(nóng)村的教師解決實際困難以及心理失衡等問題；建立城鎮(zhèn)與農(nóng)村學校教師定期輪崗、輪換制度，城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校對口支援、合作等，大力促進農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展。2、根據(jù)實際調(diào)整農(nóng)村學校布局，農(nóng)村學校布局調(diào)整要結(jié)合農(nóng)村教育的特點，實行縣域范圍內(nèi)統(tǒng)一規(guī)劃、科學布局。要以改善辦學條件、優(yōu)化教育環(huán)境為目的。在調(diào)整過程中，要充分考慮“留守兒童”的教育問題。加大對農(nóng)村教育的投入，推行“寄宿制”學校；在城鎮(zhèn)，要為務工人員子女隨父母就近入學創(chuàng)造條件。3、加強對農(nóng)村學校校長有針對性的培訓，農(nóng)村教育是我國教育工作的重中之重，要提高農(nóng)村學校的教育管理水平，就要扎實、有效的對農(nóng)村學校的校長進行培訓。根據(jù)各地現(xiàn)實情況的不同，校長培訓的模式也要多元化。一是對農(nóng)村校長進行分類培訓。農(nóng)村學校校長因為各自學校所處的地理位置、管理責任、學校狀況和發(fā)展方向的不同，對其進行培訓時，培訓類別也要不盡相同。先在培訓中尋找共性問題，然后再根據(jù)各校情況分別對待，找到相應的對策，在此過程中，提高校長的認知和管理水平。二是對農(nóng)村校長進行個性化培訓。校長培訓具有在職成人教育培訓的性質(zhì)，要注重理論與實踐相結(jié)合。對來自不同地域、不同層次、不同規(guī)模學校的校長進行有針對性的培訓；根據(jù)參加培訓的校長在文化素養(yǎng)、業(yè)務水平、管理經(jīng)驗等方面存在著的差異，以及對培訓的不同需求，要根據(jù)不同的特點分門別類。可以共同挖掘經(jīng)驗，開展現(xiàn)場交流等活動。4、不斷提升農(nóng)村教師素質(zhì)，要建立農(nóng)村教師培訓的長效機制。以切實解決農(nóng)村教師教學水平為宗旨，培訓模式以短期脫產(chǎn)培訓為主，時間可靈活機動，爭取五年輪訓一次。教師培訓經(jīng)費由各地財政部門專項列出，按人頭直接劃拔到農(nóng)村學校，由學校統(tǒng)一支配，并逐年上報培訓計劃，以做到不影響教學任務為大前提，有力保障教師的培訓經(jīng)費得到落實。各級政府部門應加大宣傳力度，在社會上形成尊重知識、尊重人才、尊重教師的氛圍，保障教師的教學安全。

想要提高農(nóng)村的教育水平，最簡單的辦法就是利用互聯(lián)網(wǎng)資源。

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上優(yōu)秀的教育資源有很多，不是聘用其人員，而是用其課程。找到合適的課程，買下這種課程，便可以提高農(nóng)村的教育水平。我們現(xiàn)在按照農(nóng)村教育人員的工資水平來計算成本，聘請一個普通的教師，需要兩千元左右，一年就是兩萬四。而從網(wǎng)上買下課程，一節(jié)課程按50元來算，一本書的課程一般就是二十節(jié)，這樣算是很合算的。

當然不買課程是可以的，但合理利用互聯(lián)網(wǎng)是極其重要的，不與時俱進就會被世界拋棄。

到此，以上就是小編對于提升教育培訓力的問題就介紹到這了，希望介紹關于提升教育培訓力的2點解答對大家有用。