大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于疫情期間教育培訓(xùn)反思小學(xué)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹疫情期間教育培訓(xùn)反思小學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

疫情中我們?nèi)绾谓虝?huì)孩子理性思考寫(xiě)觀后感？

疫情中，神獸們都宅在家嚯嚯。家長(zhǎng)們因在這難得的時(shí)間中，積極與孩子溝通互，培養(yǎng)親情。通過(guò)電視，網(wǎng)絡(luò)等了解疫情的發(fā)生，發(fā)展，家庭與國(guó)家，國(guó)內(nèi)與國(guó)外等方方面面。教小孩正確的價(jià)值觀，人生觀。以家及國(guó)，拓展思維！

這個(gè)問(wèn)題非常好，因?yàn)槊看谓?jīng)歷的大事件，對(duì)于一個(gè)人，尤其是孩子的內(nèi)心都是一次成長(zhǎng)。

就拿新冠肺炎來(lái)講，這次疫情是新中國(guó)建國(guó)以來(lái)碰到的最嚴(yán)重突發(fā)性公共衛(wèi)生事件，傳播速度最快、感染面積最廣、防控難度最大，幾個(gè)“最”，我們就可以看到有多么嚴(yán)重，這對(duì)國(guó)家是一次危機(jī)，也是一次大考。

但除了自我防控，情緒上的各種緊張、焦慮、害怕等各種不適以外，我們還看到了什么？我們是否看到一個(gè)大國(guó)的擔(dān)當(dāng)，是否看到了中國(guó)制造、中國(guó)效率、中國(guó)速度，是否看到了最美逆行者、堅(jiān)守者、志愿者。

在這里我們看到了一群和時(shí)間賽跑的人，和病毒做斗爭(zhēng)的人。

我們還看到了正能量的傳遞、團(tuán)結(jié)、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)，而且又一次提醒我們要敬畏生命、敬畏大自然。

很多平凡的人在平凡的崗位做著不平凡的事。

危機(jī)時(shí)刻正是教育的寶貴時(shí)機(jī)，舉國(guó)上下正在親歷的這一切，應(yīng)該成為下一代人最深刻的記憶，并喚醒他們的成長(zhǎng)與崛起。

我們要教會(huì)孩子首先我們得自己做好榜樣。孩子所學(xué)到的東西基本上是從模仿開(kāi)始的，孩子很多時(shí)候就是家長(zhǎng)的一面鏡子。

理性思維是一種有明確的思維方向，有充分的思維依據(jù)，能對(duì)事物或問(wèn)題進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維。說(shuō)得簡(jiǎn)單些理性思維就是一種建立在證據(jù)和邏輯推理基礎(chǔ)上的思維方式。

關(guān)于理性思維有七個(gè)原則:

1、理性思維的總原則—休謨公理

2、無(wú)法證明不存在不等于存在

3、非此未必即彼

4、相關(guān)性不等于因果性

5、不要相信無(wú)法證偽的學(xué)說(shuō)

6、不要相信所謂的真理

7、不要被哲學(xué)說(shuō)法蒙蔽

一，疫情讓我們反思，地球生命是一個(gè)共同體，生命面前都是平等的，人類過(guò)度傷害動(dòng)物生命，會(huì)給我們自身帶來(lái)災(zāi)難。宇宙的漢字造字法則中告訴我們“由于”，由是原因原由，于是結(jié)果，作用力和反作用力是自然法則。

二，疫情讓我們反思，生命中隨時(shí)有可能發(fā)生突如其來(lái)的災(zāi)難，這是無(wú)常的規(guī)律，因此我們要抓緊時(shí)間做好自己，和家人同學(xué)友好相處，珍惜彼此的美好時(shí)光，帶給他們更多的溫暖。

三，我們國(guó)家在疫情面前展現(xiàn)了全國(guó)上下一心抗疫的團(tuán)結(jié)和互助，也展現(xiàn)了國(guó)際人道主義的大國(guó)風(fēng)范。我們?yōu)樯L(zhǎng)在這樣的國(guó)土而感到自豪，我們更應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)國(guó)家社會(huì)需要的人，更有價(jià)值的人，這樣才能做到真正的愛(ài)國(guó)。

四，疫情讓我們反思，我們自身的免疫力為極為重要，自身強(qiáng)大才是真強(qiáng)大，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)重視科學(xué)健身，不把時(shí)間浪費(fèi)在低俗娛樂(lè)上，多實(shí)踐中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的美好生命體驗(yàn)，如書(shū)法、太極、中醫(yī)養(yǎng)生等等。

還有更多值得反思的哦！。。。。

觸動(dòng)孩子原有認(rèn)知的東西才能讓孩子感觸深刻，因此，我們需要了解孩子對(duì)一個(gè)問(wèn)題原有的看法是什么，這就需要我們平時(shí)對(duì)孩子多觀察，多溝通，多了解！然后，如果我們想讓孩子有所感觸，所要觀察的場(chǎng)景設(shè)計(jì)也很重要，一定要精心選擇讓孩子觀察的場(chǎng)景，再加上有意識(shí)的提問(wèn)，相信孩子對(duì)問(wèn)題的感觸一定很深刻，寫(xiě)出來(lái)的觀后感也更有正面價(jià)值！

我的理解里這個(gè)問(wèn)題的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是：理性思考

理性思考其實(shí)是一件很困難的事情，需要孩子具有一定的閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備。

如果你的孩子年紀(jì)還比較低，讓孩子理性思考最好的方法是引導(dǎo)。年紀(jì)小的孩子在看到一個(gè)東西時(shí)很容易顧此失彼，或者只被自己感興趣的吸引，這種情況下是不可能寫(xiě)出理性思考的觀后感。這是最好就是家長(zhǎng)在一邊幫助孩子梳理整個(gè)故事的全過(guò)程，注意這時(shí)家長(zhǎng)不能帶上自己的立場(chǎng)，容易帶偏孩子。

如果你的孩子年紀(jì)較高，已經(jīng)具備一定獨(dú)立思考能力的話，最好的方法是提升能力為主，引導(dǎo)為輔。面對(duì)年紀(jì)稍長(zhǎng)一點(diǎn)的孩子再去引導(dǎo)可能不大會(huì)聽(tīng)，這是引導(dǎo)只能作為一種輔助方法。更多地還是要提高他自身的理性思考的能力，可以通過(guò)贈(zèng)送一些書(shū)籍如批判性思考等。

到此，以上就是小編對(duì)于疫情期間教育培訓(xùn)反思小學(xué)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于疫情期間教育培訓(xùn)反思小學(xué)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。