大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于縣域教育培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)研的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹縣域教育培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)研的解答，讓我們一起看看吧。

“縣管校聘”能達(dá)到讓城鄉(xiāng)教育均衡嗎？

城鄉(xiāng)教育均衡要從多方面努力才能慢慢地實(shí)現(xiàn)。單靠縣管校聘則無(wú)法實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡。人往高處走，水往低處流。優(yōu)秀教師肯定往縣城的優(yōu)質(zhì)學(xué)校集中，中等的教師多數(shù)會(huì)集中到縣城的一般中小學(xué)和鎮(zhèn)鄉(xiāng)的中學(xué)和中心校，挑揀剩下的多數(shù)還在一般的完小村小。如果是縣管縣派(不是校聘)可能會(huì)比較均衡一些。

縣管校聘的目的應(yīng)該就是想讓城鄉(xiāng)教學(xué)資源均衡一些，這個(gè)應(yīng)該在往后不斷的嘗試中漸趨完善，讓城鄉(xiāng)教學(xué)資源逐步均衡。如果見效甚微，那說明還得加大力度，這是個(gè)關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的大事。

縣管校聘，能達(dá)到城鄉(xiāng)教育均衡嗎？我看不能從根本上解決這個(gè)問題。要從根本上解決城鄉(xiāng)教育不均衡問題，必須建之教師輪崗制，這樣條件差喲學(xué)校也能有高水平的教師到崗，這樣時(shí)間長(zhǎng)了能縮小城鄉(xiāng)教學(xué)水平的差距，

你好，很高興回答你的問題。縣管校聘很難解決城鄉(xiāng)教育不平衡的問題。

首先兩者沒有必然的聯(lián)系。縣管校聘解決的是學(xué)校老師工作積極努力學(xué)校是否聘用的問題。聘用老師的決定權(quán)變成了學(xué)校。此舉可以優(yōu)化學(xué)校的教師結(jié)構(gòu)。

城鄉(xiāng)教育均衡是整個(gè)縣域的教育資源平衡情況。而教育均衡分硬件和軟件兩個(gè)部分。

第一，現(xiàn)在很多鄉(xiāng)下的學(xué)校規(guī)模修建教具等硬件配備已經(jīng)和縣城差距不大。第二，由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，農(nóng)村孩子也可以享受到非常優(yōu)質(zhì)的教育資源，只要家長(zhǎng)愿意在這方面投資。這些資源不僅僅來自于老師。

其次，作為軟件資源的老師，現(xiàn)在鄉(xiāng)村也不是非常的缺，甚至超員。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)農(nóng)村的孩子都往城里集中，而且是越來越多。鄉(xiāng)村的學(xué)校學(xué)生越來越少。

縣管校聘從表面上好像是可以解決教育不均衡的問題。但是從具體情況來看，教育不均衡的問題比較復(fù)雜。需要多種因素才能解決。

到此，以上就是小編對(duì)于縣域教育培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)研的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于縣域教育培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)研的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。