江西省廣豐縣東關(guān)小學(xué)呂瓊?cè)A

數(shù)學(xué)課要不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育？答案是肯定的。

下面簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)我在平時(shí)的一些做法。

一是結(jié)合教材中的你知道嗎？這些拓展性內(nèi)容來(lái)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。如學(xué)習(xí)圓周率這一內(nèi)容時(shí)，就結(jié)合教材中拓展性材料組織學(xué)生閱讀討論，引導(dǎo)學(xué)生走近祖沖之，走進(jìn)我國(guó)輝煌的古代文明，從而激發(fā)起學(xué)生無(wú)比自豪的愛(ài)國(guó)主義情感。二是利用教材編排的相關(guān)內(nèi)容，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。如在百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)、面積認(rèn)識(shí)、位置等等的教學(xué)中，適時(shí)滲透相應(yīng)的愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生為祖國(guó)廣袤的土地，豐富的資源，快速的發(fā)展，日益的繁榮而感到欣慰和驕傲。三是借助教材編排中的典型例題、習(xí)題等進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教材中有些例題和習(xí)題，帶有明顯的愛(ài)國(guó)主義教育資源，它往往涉及到祖國(guó)的橫觀政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、人文景觀等等多個(gè)領(lǐng)域，教學(xué)中我會(huì)適時(shí)借用這些例題或習(xí)題對(duì)學(xué)生加以愛(ài)國(guó)主義教育。

總之，在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，靈活多變地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。