大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)行業(yè)的做法和規(guī)劃的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)行業(yè)的做法和規(guī)劃的解答，讓我們一起看看吧。

如何開展農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)？

　據(jù)了解，本次培訓(xùn)將依托現(xiàn)有各類項(xiàng)目資源，重點(diǎn)圍繞強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策、防災(zāi)減災(zāi)知識、節(jié)本增效技術(shù)、種養(yǎng)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)產(chǎn)品加工與營銷管理、農(nóng)耕文化等內(nèi)容，因地制宜地對基層農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)人員、科技示范戶、種養(yǎng)大戶和農(nóng)民開展培訓(xùn)。

　　農(nóng)業(yè)部還提出，當(dāng)前及今后一個時期農(nóng)民教育培訓(xùn)工作總的思路是：圍繞“十二五”農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體目標(biāo)和中心任務(wù)，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民科技需求為導(dǎo)向，以提高農(nóng)民對現(xiàn)代科技的吸納轉(zhuǎn)化應(yīng)用能力和綜合發(fā)展能力為重點(diǎn)，以培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民為目標(biāo)，充分利用各類教育培訓(xùn)資源，通過重大培訓(xùn)工程引導(dǎo)，多層次、多渠道、多形式開展農(nóng)民教育培訓(xùn)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要、扎根農(nóng)村生產(chǎn)創(chuàng)業(yè)的職業(yè)農(nóng)民和實(shí)用人才，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供人才保障。

　　農(nóng)業(yè)部日前印發(fā)的《全國農(nóng)民教育培訓(xùn)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》顯示，“十二五”時期我國農(nóng)民教育培訓(xùn)要覆蓋全國所有鄉(xiāng)村，圍繞農(nóng)民生產(chǎn)生活實(shí)際開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)5億人次，使每個受訓(xùn)農(nóng)民掌握1項(xiàng)至2項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)1000萬人，農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人和農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)2500萬人，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)25萬人，培養(yǎng)具有中高等學(xué)歷的高素質(zhì)新型農(nóng)民100萬人。

對于學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接下來該如何規(guī)劃？

在應(yīng)試教育依然存在一考定終身沒有變的前提下。我們必須得意識到，給孩子減負(fù)削減了孩子的學(xué)習(xí)時間讓孩子快樂成長了（削減的事件用來干嘛了），孩子的學(xué)習(xí)成績就越取決于父母的文化水平，家庭的財富積累水平。

像現(xiàn)在大家都呼吁取消輔導(dǎo)班（有些父母就是內(nèi)卷的），大多數(shù)孩子靠什么？學(xué)區(qū)房？教師水平？課堂質(zhì)量？

家里有條件的：學(xué)區(qū)房，父母985/211出來的更甚者碩士博士，有的媽媽全職，有的父母是學(xué)校的老師，請問你的孩子如果是個可塑之才就是學(xué)的慢點(diǎn)你不上輔導(dǎo)班，你跟別人怎么玩？本來起跑就落后了，差距就更大了吧？再說農(nóng)村的條件，和城市就更沒法比了吧。

再者到了初中中考搞分層，一半的人讀職高……那些個專家教授天天喊口號上職高學(xué)技術(shù)挺好，各有各的出路，請問他們誰的孩子上職高了？

一個都沒有！為什么？你們懂吧……

你的孩子和人家的孩子差距拉開了，然后人家告訴你，想開點(diǎn)吧！

所以這是很殘酷的！當(dāng)你能用金錢提升孩子成績的時候千萬別吝嗇。所以當(dāng)你不拿錢讓孩子學(xué)習(xí)的時候，千萬別夢想著別人的孩子也不在學(xué)習(xí)！

父母的層次的高低，眼光長遠(yuǎn)與短淺，家庭的社會地位，都決定著孩子的未來與希望！

本人在民辦教育培訓(xùn)行業(yè)工作近二十年，根據(jù)今年五月出臺的《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，以及剛剛出臺的兩辦2021年第四十號文件關(guān)于“雙減工作”的通知，兩只靴子落地了，沒想到比傳言中的更狠更具有針對性，學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)到了生死存亡的戰(zhàn)略時期：

第一，適應(yīng)學(xué)科機(jī)構(gòu)作為非營利性機(jī)構(gòu)、實(shí)行政府指導(dǎo)價的新局面，直白點(diǎn)說就是帶有公益性質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)，小機(jī)構(gòu)生存狀態(tài)差，大品牌機(jī)構(gòu)就要穩(wěn)定教師團(tuán)隊(duì)、堅(jiān)持政府指導(dǎo)、服務(wù)家長孩子、保持現(xiàn)金流平衡，就像普惠性幼兒園一樣，不要指超額利潤回報。

第二，實(shí)行戰(zhàn)略方向調(diào)整，大機(jī)構(gòu)（新東方、好未來等）增擴(kuò)成人教育、職業(yè)教育、技能教育等聚焦發(fā)展型方向培訓(xùn)板塊；小機(jī)構(gòu)可以走進(jìn)校服務(wù)（為學(xué)校服務(wù)）、與藝體機(jī)構(gòu)合作（利用場地開展師資合作）、空余場地出租等差異化生存型戰(zhàn)略方向調(diào)整；

第三，在同一區(qū)域城市有多個教學(xué)校區(qū)的品牌機(jī)構(gòu)，可以實(shí)行適當(dāng)收縮戰(zhàn)略，在校區(qū)數(shù)、教師數(shù)、場地規(guī)模上做減法，全面優(yōu)化提高質(zhì)量，擴(kuò)大生存機(jī)遇。

至于本身缺乏組織管理、沒有什么規(guī)模的學(xué)科培訓(xùn)，還不如盡快解散關(guān)閉，化整為零做私教市場吧。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)行業(yè)的做法和規(guī)劃的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)行業(yè)的做法和規(guī)劃的2點(diǎn)解答對大家有用。