摘要：永州衛(wèi)生學(xué)校（永州衛(wèi)生學(xué)校）-信息為您介紹永州衛(wèi)生學(xué)校、永州地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校及醫(yī)學(xué)院校及專(zhuān)業(yè)，更多相關(guān)專(zhuān)業(yè)、分?jǐn)?shù)線(xiàn)、招生要求等報(bào)名方式。如需咨詢(xún)和指導(dǎo)，可聯(lián)系：hnmedu臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)支持黨基本線(xiàn)；適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要；德、智、體、美綜合.永州衛(wèi)生學(xué)校

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赫梅杜

臨床醫(yī)學(xué)

培訓(xùn)目標(biāo)

擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)；適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要；德、智、體、美全面發(fā)展；面向基層；具有現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理念和人文素養(yǎng)；具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，畢業(yè)后能在基層醫(yī)療單位或機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療和預(yù)防保健工作；必須具有一定的醫(yī)療實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、實(shí)用性和高素質(zhì)的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。

主修課

診斷、內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科、中醫(yī)、五官科。

就業(yè)方向

可在基層醫(yī)療單位從事醫(yī)療、醫(yī)療技術(shù)、社區(qū)醫(yī)療、農(nóng)村醫(yī)療及行政管理等工作。

可獲得證書(shū)

在校學(xué)習(xí)期間，可取得職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)；畢業(yè)一年后，可獲得統(tǒng)一的助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)；還可以參加助理住院醫(yī)師、全科醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)。

繼續(xù)教育路徑

畢業(yè)當(dāng)年可申請(qǐng)湖南省統(tǒng)一相應(yīng)專(zhuān)業(yè)全日制副學(xué)士學(xué)位轉(zhuǎn)學(xué)士學(xué)位課程（以畢業(yè)當(dāng)年《湖南省副學(xué)士學(xué)位轉(zhuǎn)本科工作細(xì)則》為準(zhǔn)）成人高等教育。可以申請(qǐng)擬定的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)“3+2”助理住院醫(yī)師規(guī)范化。畢業(yè)后，可以入伍，成為直征的醫(yī)療士官。

如今，各種類(lèi)型的學(xué)校非常多

永州衛(wèi)生學(xué)校

加強(qiáng)校校合作，共同培養(yǎng)康復(fù)人才

康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)行校際合作，多方向辦學(xué)。前幾年與郴州市人民醫(yī)院合作開(kāi)設(shè)“陳毅班”。前幾年與湖南省兒童醫(yī)院合作開(kāi)設(shè)了“兒童康復(fù)指導(dǎo)班”。前幾年，它與株洲市中心醫(yī)院合作開(kāi)設(shè)了“婦產(chǎn)康復(fù)班”。

構(gòu)建校校合作“五雙”人才培養(yǎng)模式，即“雙主體、雙身份、雙導(dǎo)師、雙考核、雙證書(shū)”模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。與相應(yīng)醫(yī)院建立雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、技能標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)習(xí)基地，開(kāi)發(fā)編寫(xiě)特色教材。

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護(hù)理系已有61年的辦學(xué)歷史。是湖南省保健專(zhuān)業(yè)組校內(nèi)培養(yǎng)項(xiàng)目承擔(dān)單位、湘雅醫(yī)院護(hù)理人才定點(diǎn)培訓(xùn)基地、教育聯(lián)盟成員單位、湖南省護(hù)理學(xué)會(huì)理事單位教育聯(lián)盟。目前設(shè)有護(hù)理、助產(chǎn)、老年服務(wù)與管理三個(gè)專(zhuān)業(yè)。護(hù)理專(zhuān)業(yè)設(shè)有中醫(yī)護(hù)理、男性護(hù)理、護(hù)理（日語(yǔ)相關(guān)）、老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理等特色專(zhuān)業(yè)班。是株洲市特色專(zhuān)業(yè)、金融專(zhuān)業(yè)。支持建設(shè)項(xiàng)目。護(hù)理、助產(chǎn)、老年服務(wù)與管理3個(gè)專(zhuān)業(yè)全部獲批參加“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)。

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2、教師要注重理論與實(shí)踐結(jié)合，注重積累和思考。

教師要把教育科學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，真正做到在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，將教育科學(xué)研究滲透到經(jīng)常的教育教學(xué)中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和積累教育科學(xué)研究方法，從而提高教師的教育科學(xué)素養(yǎng)研究能力。只有在教學(xué)中進(jìn)行研究，才能真正把握教育科學(xué)研究的方向。只有研究性教學(xué)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。教研結(jié)合不僅使教師認(rèn)識(shí)到教育科學(xué)研究與教學(xué)活動(dòng)的密切關(guān)系，而且凸顯了教育科學(xué)研究的作用。實(shí)用，這正是我們教育和科研的目的。