正文

衢州教育培訓(xùn)舉報(bào)電話,衢州教育培訓(xùn)舉報(bào)電話是多少

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于衢州教育培訓(xùn)舉報(bào)電話的問題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹衢州教育培訓(xùn)舉報(bào)電話的解答,讓我們一起看看吧。

衢州在職教師父子免費(fèi)為32個(gè)留守孩子輔導(dǎo)獲得廣泛認(rèn)可,你也愿意開免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班嗎?

存在幾個(gè)問題

衢州教育培訓(xùn)舉報(bào)電話,衢州教育培訓(xùn)舉報(bào)電話是多少

1.孩子們?cè)谘a(bǔ)課期間和回家的路上的安全誰負(fù)責(zé)?

2.孩子們好不容易熬到假期,本來可以養(yǎng)精蓄銳,更好的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn),現(xiàn)在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變大了,這對(duì)父子老師是否違反國家提倡的減負(fù)?

3.孩子們的假期本來可以進(jìn)行社會(huì)實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)的,但這對(duì)父子老師卻占用了這部分的時(shí)間是否違反了教育法?

4.給一部分孩子補(bǔ)課,而對(duì)不能補(bǔ)課的孩子是否會(huì)造成有失公平?是否給其他孩子帶來學(xué)習(xí)壓力?是否破壞了國家的均衡發(fā)展?是否助長了社會(huì)惡性補(bǔ)課的競(jìng)爭(zhēng)?

5.孩子與父母的接觸時(shí)間變得更少了,親情更淡了,這部分缺失的親情對(duì)孩子的人生是否有影響?造成的后果這對(duì)父子老師是否要負(fù)責(zé)任?

6.孩子們補(bǔ)課的質(zhì)量是否有成效?是否存在“放羊”式教學(xué)管理浪費(fèi)時(shí)間?是否會(huì)不講效率,誤導(dǎo)孩子們的正確學(xué)習(xí)態(tài)度?

7.這對(duì)父子老師是否有博人眼球,成為網(wǎng)紅,沽名釣譽(yù),炒作的嫌疑?然后為自己謀求名利?

感謝邀請(qǐng)!

為這對(duì)父子的做法點(diǎn)贊!

在今日“輔導(dǎo)班”被推向素質(zhì)教育的風(fēng)口浪尖之時(shí),出現(xiàn)這樣的事情是令人欣喜的,他們的行為和精神值得我們思考和學(xué)習(xí)。

◎這樣的做法體現(xiàn)了教師高尚的師德。

這樣的做法說明,不是誰不是任何一個(gè)教師都是見錢眼開,注重師德修養(yǎng),以身示范的教師還是大量存在的。其實(shí),這樣的教師是全國幾千萬教師的主體,那些“課上不講、輔導(dǎo)班上講”的教師只是教師群體中極少的一部分。

◎人心向善,關(guān)注留守兒童是全社會(huì)共同的責(zé)任。

這對(duì)父子免費(fèi)為32個(gè)留守兒童補(bǔ)課,說明人心向善,不是每個(gè)人都唯利是圖。說明我們的當(dāng)下,還是有人會(huì)站出來,勇于承擔(dān)一部分社會(huì)責(zé)任,使我們的社會(huì)充滿正能量,充滿暖意和感動(dòng)。

不請(qǐng)自來。

在全國一片“減負(fù)”呼聲,教師有償補(bǔ)課被炒得火熱、“人人喊打”的今天,教師補(bǔ)課無疑是一個(gè)敏感的詞匯。突然出現(xiàn)一個(gè)在職教師父子為留守兒童免費(fèi)輔導(dǎo)的事,自然引起了廣泛的關(guān)注。

為孩子免費(fèi)輔導(dǎo),尤其是為留守孩子免費(fèi)輔導(dǎo),他們的奉獻(xiàn)精神讓人敬佩。但在現(xiàn)行的一些法律、法規(guī)和教育管理制度框架內(nèi),這種做法值得商榷。對(duì)于大多數(shù)教師而言,也不愿意開這樣的免費(fèi)輔導(dǎo)班,原因絕不僅僅是因?yàn)檠a(bǔ)課費(fèi)的問題。

農(nóng)村留守兒童是一個(gè)特殊群體,因?yàn)槿鄙俑改戈P(guān)愛和家庭教育,在他們身上形成了很多有代表性的成長缺陷,部分孩子甚至正在滑向邊緣,對(duì)未來社會(huì)的文明和發(fā)展也有不可忽視的影響。

衢州在職教師父子能夠放棄自己的休息時(shí)間,暑假免費(fèi)為留守孩子輔導(dǎo),無論是同行還是局外人,都應(yīng)該為他們的奉獻(xiàn)精神點(diǎn)贊。這也說明,不是所有的教師都“向錢看”,教師中從來不缺乏奉獻(xiàn)者。

既然教師們?cè)敢夥瞰I(xiàn),但為什么說到辦免費(fèi)補(bǔ)課班,很多教師就搖頭呢?

究其原因主要有幾方面:

補(bǔ)課行為有違上級(jí)教育行政主管部門“減負(fù)”規(guī)定。

沒有參加補(bǔ)課的學(xué)生家長舉報(bào)教師不公平,為什么給別人補(bǔ),不給自己孩子補(bǔ)?

近日,就有夫妻二人均為教師,假期為自己孩子補(bǔ)課遭人舉報(bào)的事情發(fā)生,何況你還是為別的學(xué)生補(bǔ)課,到時(shí)候你有嘴也說不清。

作為一名老師,首先說非常佩服這位老師。他們是中國教育的脊梁。教育界因?yàn)橛羞@樣有責(zé)任心的老師而自豪。

現(xiàn)在教育部已經(jīng)禁止在職老師給學(xué)生有償補(bǔ)課,這個(gè)家長出了個(gè)難題。不去補(bǔ)課,家長擔(dān)心孩子一個(gè)暑假成績成績下降,家長更擔(dān)心孩子的安全問題。去補(bǔ)課,高額的補(bǔ)課費(fèi)用讓一些普通家庭望而卻步。而在社會(huì)上的一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),師資如何?教學(xué)質(zhì)量如何?這都是家長也把握不準(zhǔn)的事情。有些家長只是跟風(fēng)行為。看見別人給自己孩子報(bào)了輔導(dǎo)班,自己也跟著給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。這就是現(xiàn)在家長面臨的兩難選擇。而這位老師和他的兒子免費(fèi)為留守孩子上課,是非常讓人敬佩的行為。他們是無私奉獻(xiàn)的行為。這種行為值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

說實(shí)話給學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課,以前我也曾經(jīng)多次做過。特別是在寒假和暑假,在做自己有空的時(shí)候聯(lián)系幾個(gè)學(xué)生到我家給他們補(bǔ)課。由于是農(nóng)村中學(xué),學(xué)生成績非常不好。但是有些學(xué)生卻非常愛學(xué)習(xí)。以前在寒暑假我有空時(shí),就給想學(xué)習(xí)的學(xué)生家長打電話,家長接到電話常常問的第一句話就是“要錢吧?”。當(dāng)我回答不要錢時(shí),家長都是非常好樂意讓孩子來我家學(xué)習(xí)。一個(gè)假期給學(xué)生補(bǔ)課十多天,學(xué)生就能夠?qū)W到不少知識(shí),特別是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)非常好珍惜假期老師給的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

但是現(xiàn)在在家免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課,這算不算違反教育局“禁止老師輔導(dǎo)”的禁令呢?就因?yàn)檫@個(gè)禁令,這幾年真的不敢給學(xué)生補(bǔ)課了。

最后也祝愿這位老師工作如意,為你們父子點(diǎn)贊!

我先講一個(gè)真實(shí)的故事:我喜歡聽歌曲,就在音樂軟件里找自己喜歡聽的歌,好聽了就想下載下來,可是每下載一首歌都是要收費(fèi)的,沒辦法,我只好咬牙付了一個(gè)月的費(fèi)用,一口氣下載了40首,然后開車去自駕游了一圈,沿途聽著下載的歌曲,看著美景,心里美滋滋的。前幾天,音樂軟件給我留了一個(gè)通知,說:《成都》、《離家五百里》、《想把我唱給你聽》三首歌曲要到期了,到期就不能離線播放了,要聽就要續(xù)費(fèi)!不聽就不聽了吧!免費(fèi)下載的歌曲也有,比如姚貝娜的,她因癌癥離世了,可惜了姚貝娜!看完這個(gè)故事,大家覺得怎么樣?所以,對(duì)于衢州在職教師父子免費(fèi)為32個(gè)留守兒童補(bǔ)課一事,我認(rèn)為是杜撰出來的,這事還發(fā)生在浙江衢州!這對(duì)父子是誰?這32個(gè)留守兒童是什么情況?是怎么免費(fèi)的?如果是真的,我為他們點(diǎn)贊!但我是絕對(duì)不愿意免費(fèi)開這樣的補(bǔ)習(xí)班的!任何行業(yè)的任何人都要有職業(yè)道德,都要堅(jiān)持自己的職業(yè)操守!但也不接受任何用職業(yè)道德綁架教師的行為!全世界的人都醒悟了,為什么還要求教師做違背自己意愿的事呢?教師不是人嗎?教師是生活在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)之外的世外高人嗎?或者教師本該就是一群不食人間煙火的該受窮的窮樂人嗎?請(qǐng)相信,用道德綁架教師的年代已經(jīng)很久遠(yuǎn)了!

真的不容易,有這樣的愛心,總有這樣的人,在平凡中盡著自己的努力去幫助別人,非常感動(dòng),尤其是給留守學(xué)生。

等有這樣的機(jī)會(huì),也希望去幫助需要幫助的人,去盡自己的一份力量。

到此,以上就是小編對(duì)于衢州教育培訓(xùn)舉報(bào)電話的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于衢州教育培訓(xùn)舉報(bào)電話的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。