大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于衢州教育培訓(xùn)舉報(bào)電話的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹衢州教育培訓(xùn)舉報(bào)電話的解答，讓我們一起看看吧。

衢州在職教師父子免費(fèi)為32個(gè)留守孩子輔導(dǎo)獲得廣泛認(rèn)可，你也愿意開免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班嗎？

存在幾個(gè)問題

1.孩子們?cè)谘a(bǔ)課期間和回家的路上的安全誰負(fù)責(zé)？

2.孩子們好不容易熬到假期，本來可以養(yǎng)精蓄銳，更好的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變大了，這對(duì)父子老師是否違反國家提倡的減負(fù)？

3.孩子們的假期本來可以進(jìn)行社會(huì)實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)的，但這對(duì)父子老師卻占用了這部分的時(shí)間是否違反了教育法？

4.給一部分孩子補(bǔ)課，而對(duì)不能補(bǔ)課的孩子是否會(huì)造成有失公平？是否給其他孩子帶來學(xué)習(xí)壓力？是否破壞了國家的均衡發(fā)展？是否助長了社會(huì)惡性補(bǔ)課的競(jìng)爭(zhēng)？

5.孩子與父母的接觸時(shí)間變得更少了，親情更淡了，這部分缺失的親情對(duì)孩子的人生是否有影響？造成的后果這對(duì)父子老師是否要負(fù)責(zé)任？

6.孩子們補(bǔ)課的質(zhì)量是否有成效？是否存在“放羊”式教學(xué)管理浪費(fèi)時(shí)間？是否會(huì)不講效率，誤導(dǎo)孩子們的正確學(xué)習(xí)態(tài)度？

7.這對(duì)父子老師是否有博人眼球，成為網(wǎng)紅，沽名釣譽(yù)，炒作的嫌疑？然后為自己謀求名利？

感謝邀請(qǐng)！

為這對(duì)父子的做法點(diǎn)贊！

在今日“輔導(dǎo)班”被推向素質(zhì)教育的風(fēng)口浪尖之時(shí)，出現(xiàn)這樣的事情是令人欣喜的，他們的行為和精神值得我們思考和學(xué)習(xí)。

◎這樣的做法體現(xiàn)了教師高尚的師德。

這樣的做法說明，不是誰不是任何一個(gè)教師都是見錢眼開，注重師德修養(yǎng)，以身示范的教師還是大量存在的。其實(shí)，這樣的教師是全國幾千萬教師的主體，那些“課上不講、輔導(dǎo)班上講”的教師只是教師群體中極少的一部分。

◎人心向善，關(guān)注留守兒童是全社會(huì)共同的責(zé)任。

這對(duì)父子免費(fèi)為32個(gè)留守兒童補(bǔ)課，說明人心向善，不是每個(gè)人都唯利是圖。說明我們的當(dāng)下，還是有人會(huì)站出來，勇于承擔(dān)一部分社會(huì)責(zé)任，使我們的社會(huì)充滿正能量，充滿暖意和感動(dòng)。

不請(qǐng)自來。

在全國一片“減負(fù)”呼聲，教師有償補(bǔ)課被炒得火熱、“人人喊打”的今天，教師補(bǔ)課無疑是一個(gè)敏感的詞匯。突然出現(xiàn)一個(gè)在職教師父子為留守兒童免費(fèi)輔導(dǎo)的事，自然引起了廣泛的關(guān)注。

為孩子免費(fèi)輔導(dǎo)，尤其是為留守孩子免費(fèi)輔導(dǎo)，他們的奉獻(xiàn)精神讓人敬佩。但在現(xiàn)行的一些法律、法規(guī)和教育管理制度框架內(nèi)，這種做法值得商榷。對(duì)于大多數(shù)教師而言，也不愿意開這樣的免費(fèi)輔導(dǎo)班，原因絕不僅僅是因?yàn)檠a(bǔ)課費(fèi)的問題。

農(nóng)村留守兒童是一個(gè)特殊群體，因?yàn)槿鄙俑改戈P(guān)愛和家庭教育，在他們身上形成了很多有代表性的成長缺陷，部分孩子甚至正在滑向邊緣，對(duì)未來社會(huì)的文明和發(fā)展也有不可忽視的影響。

衢州在職教師父子能夠放棄自己的休息時(shí)間，暑假免費(fèi)為留守孩子輔導(dǎo)，無論是同行還是局外人，都應(yīng)該為他們的奉獻(xiàn)精神點(diǎn)贊。這也說明，不是所有的教師都“向錢看”，教師中從來不缺乏奉獻(xiàn)者。

既然教師們?cè)敢夥瞰I(xiàn)，但為什么說到辦免費(fèi)補(bǔ)課班，很多教師就搖頭呢？

究其原因主要有幾方面：

補(bǔ)課行為有違上級(jí)教育行政主管部門“減負(fù)”規(guī)定。

沒有參加補(bǔ)課的學(xué)生家長舉報(bào)教師不公平，為什么給別人補(bǔ)，不給自己孩子補(bǔ)?

近日，就有夫妻二人均為教師，假期為自己孩子補(bǔ)課遭人舉報(bào)的事情發(fā)生，何況你還是為別的學(xué)生補(bǔ)課，到時(shí)候你有嘴也說不清。

作為一名老師，首先說非常佩服這位老師。他們是中國教育的脊梁。教育界因?yàn)橛羞@樣有責(zé)任心的老師而自豪。

現(xiàn)在教育部已經(jīng)禁止在職老師給學(xué)生有償補(bǔ)課，這個(gè)家長出了個(gè)難題。不去補(bǔ)課，家長擔(dān)心孩子一個(gè)暑假成績成績下降，家長更擔(dān)心孩子的安全問題。去補(bǔ)課，高額的補(bǔ)課費(fèi)用讓一些普通家庭望而卻步。而在社會(huì)上的一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，師資如何？教學(xué)質(zhì)量如何？這都是家長也把握不準(zhǔn)的事情。有些家長只是跟風(fēng)行為。看見別人給自己孩子報(bào)了輔導(dǎo)班，自己也跟著給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。這就是現(xiàn)在家長面臨的兩難選擇。而這位老師和他的兒子免費(fèi)為留守孩子上課，是非常讓人敬佩的行為。他們是無私奉獻(xiàn)的行為。這種行為值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

說實(shí)話給學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，以前我也曾經(jīng)多次做過。特別是在寒假和暑假，在做自己有空的時(shí)候聯(lián)系幾個(gè)學(xué)生到我家給他們補(bǔ)課。由于是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生成績非常不好。但是有些學(xué)生卻非常愛學(xué)習(xí)。以前在寒暑假我有空時(shí)，就給想學(xué)習(xí)的學(xué)生家長打電話，家長接到電話常常問的第一句話就是“要錢吧？”。當(dāng)我回答不要錢時(shí)，家長都是非常好樂意讓孩子來我家學(xué)習(xí)。一個(gè)假期給學(xué)生補(bǔ)課十多天，學(xué)生就能夠?qū)W到不少知識(shí)，特別是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)非常好珍惜假期老師給的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

但是現(xiàn)在在家免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課，這算不算違反教育局“禁止老師輔導(dǎo)”的禁令呢？就因?yàn)檫@個(gè)禁令，這幾年真的不敢給學(xué)生補(bǔ)課了。

最后也祝愿這位老師工作如意，為你們父子點(diǎn)贊！

我先講一個(gè)真實(shí)的故事：我喜歡聽歌曲，就在音樂軟件里找自己喜歡聽的歌，好聽了就想下載下來，可是每下載一首歌都是要收費(fèi)的，沒辦法，我只好咬牙付了一個(gè)月的費(fèi)用，一口氣下載了40首，然后開車去自駕游了一圈，沿途聽著下載的歌曲，看著美景，心里美滋滋的。前幾天，音樂軟件給我留了一個(gè)通知，說：《成都》、《離家五百里》、《想把我唱給你聽》三首歌曲要到期了，到期就不能離線播放了，要聽就要續(xù)費(fèi)！不聽就不聽了吧！免費(fèi)下載的歌曲也有，比如姚貝娜的，她因癌癥離世了，可惜了姚貝娜！看完這個(gè)故事，大家覺得怎么樣？所以，對(duì)于衢州在職教師父子免費(fèi)為32個(gè)留守兒童補(bǔ)課一事，我認(rèn)為是杜撰出來的，這事還發(fā)生在浙江衢州！這對(duì)父子是誰？這32個(gè)留守兒童是什么情況？是怎么免費(fèi)的？如果是真的，我為他們點(diǎn)贊！但我是絕對(duì)不愿意免費(fèi)開這樣的補(bǔ)習(xí)班的！任何行業(yè)的任何人都要有職業(yè)道德，都要堅(jiān)持自己的職業(yè)操守！但也不接受任何用職業(yè)道德綁架教師的行為！全世界的人都醒悟了，為什么還要求教師做違背自己意愿的事呢？教師不是人嗎？教師是生活在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)之外的世外高人嗎？或者教師本該就是一群不食人間煙火的該受窮的窮樂人嗎？請(qǐng)相信，用道德綁架教師的年代已經(jīng)很久遠(yuǎn)了！

真的不容易，有這樣的愛心，總有這樣的人，在平凡中盡著自己的努力去幫助別人，非常感動(dòng)，尤其是給留守學(xué)生。

等有這樣的機(jī)會(huì)，也希望去幫助需要幫助的人，去盡自己的一份力量。

到此，以上就是小編對(duì)于衢州教育培訓(xùn)舉報(bào)電話的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于衢州教育培訓(xùn)舉報(bào)電話的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。