一二年級小學生學習習慣還沒有養(yǎng)成，不管是做作業(yè)還是閱讀課外讀物都需要家長的陪伴和督促。首先要和孩子一起制定計劃，每天什么時候做作業(yè)，什么時候讀書，什么時候看電視，什么時候玩游戲。家里的電子產(chǎn)品要經(jīng)過家人同意才能使用。開始的時候最好是家長一起讀，像講睡前故事一樣，帶著孩子朗讀，慢慢的讓孩子自己讀。選擇書籍從簡單的孩子感興趣的開始，慢慢過度到名著。閱讀是一個很難養(yǎng)成的習慣，家長不要心急，要和孩子一起讀書，長時間你會發(fā)現(xiàn)一定有收獲，不管是孩子的識字量，還是閱讀理解和作文都有進步。

怎樣提高一年級孩子的書寫和閱讀能力？

對于書寫??……就是多寫，多練！沒有捷徑！

對于閱讀，需要問一下，你家孩子在之前有沒有訓練讀書的興起.如果沒有培養(yǎng)過的話。

1.多聽故事，對于聽故事，先讓孩子選自己喜歡的動畫片開始！然后在聽其他故事！通過故事進行左耳右耳的磨耳朵的輸入閱讀模式！然后，通過簡單圖畫的書先進入，或者動畫片的書引導！一切都是以它感興趣的書籍開始的！看書后建議家長提問關于書籍內(nèi)容的簡單問題，讓孩子回憶書籍內(nèi)容！讓孩子有成就感，讓孩子慢慢愛看書！

一年級怎么提高孩子的閱讀理解？

一年級孩子的閱讀理解能力提升，需要重視基礎的鋪墊，重點不在理解，而在閱讀。

一年級孩子的情況一年級的孩子，字也不識幾個，讀試卷后面的閱讀題目的時候經(jīng)常因為字不認識，難以理解。而且孩子們的閱讀理解題目，大多都是基礎知識的考核，重點在認字、識字上，與高年級的理解題目是有很大區(qū)別的。

一年級直接提升閱讀理解的方法針對一年級孩子的特征，我們提升他們閱讀理解的方法很簡單，只需要帶著孩子讀書就可以了。

怎么樣才能讓孩子積累大量的閱讀經(jīng)驗呢？

第一，家長為孩子提供足夠的閱讀環(huán)境。在家里買一些拼音讀物，家長與孩子一起閱讀，有一個環(huán)境，孩子更容易去培養(yǎng)讀書的感受。

第二，每天安排30分鐘左右的閱讀時間。沒有一定量的閱讀，孩子的識字量是很難提升起來的。

一年級間接提升閱讀理解的方法孩子的閱讀理解能力，還可以通過寫作能力的提升來達成。理解能力與思維分析能力相比起來，思維水平相對較低。因此，我們可以從高維的方法解決低維的問題，也就是用寫作的方法來解決閱讀的問題。

我們可以引導孩子將自己的想法寫下來，寫不出來的字用拼音表示，拼音不會寫的先畫個圖。

然后要求將那些拼音查字典找到相應的字，寫在紙上。

這種寫作帶動識字的訓練可以從一年級上學期期中以后開始進行，這個時候孩子對拼音基本熟悉，嘗試運用拼音來解決學習中的問題，就足夠孩子學習提升了。

結束語孩子一年級即將結束，下學期就是二年級，完全可以用到直接與間接的訓練方法訓練孩子的閱讀理解能力，把閱讀與寫作兩個方面的能力都訓練起來。