農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，從硬件、資源、經(jīng)費(fèi)乃至教學(xué)管理及教學(xué)評價(jià)等方面為農(nóng)村學(xué)校發(fā)展提供了更多的“支點(diǎn)”，為農(nóng)村教師信息化教學(xué)能力的發(fā)展搭建起一個(gè)廣闊的實(shí)踐平臺。農(nóng)村教師信息化教學(xué)能力相對低下是一個(gè)不爭的事實(shí)，大力提高教師信息化教學(xué)能力，使他們成為一支掌握先進(jìn)教育思想和理論，掌握信息化教學(xué)基本技能，并能在教育教學(xué)中自如地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教師隊(duì)伍勢在必行。在工作中通過強(qiáng)化觀念、環(huán)境刺激、專題培訓(xùn)、課堂應(yīng)用、學(xué)習(xí)研討、競賽激勵(lì)等途徑提高教師信息化教學(xué)能力，是行之有效的策略。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)如何開展遠(yuǎn)程教育工作

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是黨建工作的重要組成部分，是當(dāng)前黨員教育培訓(xùn)的重要形式之一。幾年來，遠(yuǎn)程教育工作以其設(shè)備簡單、信息量大、受地域條件限制小等優(yōu)點(diǎn)在全縣得以迅速推廣并受到廣大基層群眾和黨員干部的歡迎。但經(jīng)過近期工作調(diào)查結(jié)果來看，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教工作還存在著很大差距，因此我認(rèn)為，開展遠(yuǎn)教工作，工作思路和方法尤為重要，必須要常抓不懈，真抓實(shí)干，以新招奇招，突出特色亮點(diǎn)，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作再上新臺階。

一是提高思想認(rèn)識，提升遠(yuǎn)教業(yè)務(wù)水平。

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備具有簡單易操作、信息傳播迅速的特點(diǎn)，但對于大多從未接觸過計(jì)算機(jī)的農(nóng)村黨員干部來說，要達(dá)到能熟練操作、自我甄選實(shí)用信息，甚至是自我排查日常故障的水平，那絕非一朝一夕之功所能為之。因此，我們廣大的基層遠(yuǎn)程教育工作者們必須樹立正確的思想：一是樹立遠(yuǎn)程教育工作是黨建工作的重要內(nèi)容的意識，高度重視遠(yuǎn)程教育工作；二是樹立遠(yuǎn)程教育工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程的意識。要充分發(fā)揮遠(yuǎn)教設(shè)備的作用，有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要搞好遠(yuǎn)程教育工作必須得摒棄急于求成的想法，克服懈怠，撲下身子，因地制宜，踏踏實(shí)實(shí)投身到工作中去。

二是健全工作機(jī)構(gòu)，充實(shí)專兼職人員。

建立健全遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，明確各自職能和任務(wù)，確保經(jīng)費(fèi)得到保障；充實(shí)專兼職遠(yuǎn)程教育工作人員，將工作落到實(shí)處。當(dāng)前全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)大都已經(jīng)建立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了遠(yuǎn)程教育辦公室，也有自己的專兼職工作人員，但普遍存在工作人員數(shù)量偏少、兼職過多、精力投入不足等問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于最基層，面臨大量繁雜的工作，年輕人偏少，想要落實(shí)專兼職人員往往顯得心有余而力不足。針對此種情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以根據(jù)實(shí)際情況，采取外人為我所用的辦法，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、村小的計(jì)算機(jī)專職人員以及駐村幫扶干部充實(shí)到遠(yuǎn)程教育辦公室，借用其技術(shù)資源來推動(dòng)全鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育工作。

三是建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，調(diào)動(dòng)工作積極性。

遠(yuǎn)程教育工作點(diǎn)多面廣，特別是依托村黨員活動(dòng)室建的站點(diǎn)，由于技術(shù)原因，大部分站點(diǎn)的管理、使用和維護(hù)等事情大都由鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育中心站點(diǎn)代為包辦，村級站點(diǎn)幾乎名存實(shí)無，導(dǎo)致整個(gè)遠(yuǎn)教工作嚴(yán)重滯后。為此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須要盡快讓各村站點(diǎn)在管理和使用上獨(dú)立起來，真正充分發(fā)揮遠(yuǎn)程設(shè)備的重要作用。因此，必須要加強(qiáng)村級站點(diǎn)的調(diào)度和培訓(xùn)工作，建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，獎(jiǎng)懲并用，以充分調(diào)動(dòng)站點(diǎn)工作人員、尤其是村級管理人員的積極性。一是明確各村黨支部書記為站點(diǎn)管理的第一責(zé)任人，管理員為第二責(zé)任人，并將管理和使用情況納入到鎮(zhèn)黨委、政府對村年終考核的內(nèi)容中，搞得好的加分，搞得不好的減分。二是結(jié)合常規(guī)黨建工作督查對遠(yuǎn)程工作走在前面的村黨支部和管理人員由鎮(zhèn)黨委予以表彰，樹立先進(jìn)典型，以便以點(diǎn)帶面。

四是加大宣傳力度，擴(kuò)大遠(yuǎn)教知曉率。

當(dāng)前農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作存在的不僅僅是村級站點(diǎn)的技術(shù)使用問題，還存在著受眾面太窄的問題。近年來，農(nóng)村當(dāng)中文化程度較高、思想意識先進(jìn)的年輕人們大都外出務(wù)工，留守家中的是大量的老人和婦女兒童。這部分人的思想意識較為落后，依靠科學(xué)致富的意識不強(qiáng)。因此，我們必須通過各種方式，比如利用逢趕場天發(fā)放宣傳單、現(xiàn)場咨詢講解、播放學(xué)用典型示范戶光碟、學(xué)用成果展播等方式對遠(yuǎn)程教育的好處進(jìn)行大力的宣傳，提高廣大群眾主動(dòng)參與到遠(yuǎn)程教育工作中來的積極性。

同時(shí)最重要的是要建設(shè)好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)。在實(shí)現(xiàn)我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村遠(yuǎn)教站點(diǎn)全覆蓋以后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心站點(diǎn)要加強(qiáng)終端站點(diǎn)管理，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)用成果轉(zhuǎn)化。堅(jiān)持一站多用，共建共享，不斷滿足農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾集中學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和信息服務(wù)的需要，努力使終端站點(diǎn)成為提高農(nóng)村黨員干部綜合素質(zhì)的培訓(xùn)點(diǎn)、創(chuàng)新農(nóng)村基層組織建設(shè)的切入點(diǎn)、農(nóng)村信息化的示范點(diǎn)、農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)科技知識的致富點(diǎn)、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員學(xué)習(xí)職業(yè)技能的傳授點(diǎn)和豐富農(nóng)民群眾業(yè)余文化生活的娛樂點(diǎn)。

五是保持縱橫聯(lián)系，獲取指導(dǎo)和支持。

縣級遠(yuǎn)教辦是遠(yuǎn)程教育工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)部門，擁有一定的技術(shù)力量和豐富的遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)驗(yàn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作各有其特點(diǎn)和亮點(diǎn)。當(dāng)然，要搞好區(qū)域化遠(yuǎn)程教育工作，只依靠各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)自身的力量顯然不行，因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育辦公室一定要與上級遠(yuǎn)教辦及兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育辦公室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，以獲取其最大的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和技術(shù)支持，促進(jìn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教工作高質(zhì)高效開展