仿寫(xiě)盼的第三段？
當(dāng)時(shí)正是黃昏，我悠閑地走出院子，才想起被我遺忘已久的繡球花來(lái)。此時(shí)，花已經(jīng)開(kāi)了，我很驚喜，也有些意外，沒(méi)想到這花在無(wú)人管的情況下，竟也能開(kāi)出花來(lái)。
它的花瓣不過(guò)四片，毫不出眾，就像那小小的四葉草。但許多小花聚在一起就形成了一個(gè)個(gè)淡紫色的繡球，淡雅、美麗，花朵搖搖欲墜，小小的花瓣上灑落著斑斑光點(diǎn)，疊加上素雅的紫色，就是再高超的畫(huà)家，也畫(huà)不出那種境界。
我攜著一縷清風(fēng)而來(lái)，盼望著一朵花開(kāi)。
觀(guān)潮仿寫(xiě)第三段？
前的天氣非常好，天氣晴朗萬(wàn)里無(wú)云，下午兩點(diǎn)，天氣突然變得陰沉沉的，烏云密布，天氣也變得悶熱起來(lái)，一眨眼的功夫天空就下起了密密麻麻的小雨，這我才知道是下雨了。
過(guò)了一會(huì)雨下的越來(lái)越大，風(fēng)也越刮越大，把停車(chē)區(qū)的自行車(chē)都刮倒了。可是這也出現(xiàn)了壯觀(guān)的景象——“瀑布”，可是雨水破壞了花草樹(shù)木，剛發(fā)芽的小幼苗，但是它們也美美地喝足了水。這場(chǎng)雨整整下到了第二天的上午，雨停了后藍(lán)藍(lán)的天空陽(yáng)光普照著整個(gè)大地，天空中出現(xiàn)了一座五顏六色的彩虹橋，美麗極了。下雨雖然給我們出行帶來(lái)了很多不便，但是能解花草樹(shù)木和農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的莊稼的渴，我還是喜歡下雨的。
仿寫(xiě)大青樹(shù)下的小學(xué)寫(xiě)寫(xiě)我們自己的小學(xué)怎么樣？
早晨，從郁郁蔥蔥的樹(shù)蔭下，從五顏六色的汽車(chē)?yán)铮瑥囊蛔邩侵校邅?lái)了許多小學(xué)生。同學(xué)們向路上遇見(jiàn)的同學(xué)問(wèn)好，向護(hù)送自己上學(xué)的家長(zhǎng)道別，向辛苦執(zhí)勤的門(mén)衛(wèi)叔叔致敬。
上課時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的聽(tīng)講，認(rèn)真熱烈的討論、積極主動(dòng)的的發(fā)言。下課時(shí)，大家有的聚在一起討論課堂上的習(xí)題，有的互相追逐嬉鬧，有的三三兩兩的在一起看書(shū)，課間十分鐘轉(zhuǎn)眼即逝。午休時(shí)，同學(xué)們瞬間都能進(jìn)入香甜的夢(mèng)想，教室里成了一個(gè)溫馨的大臥室。放學(xué)時(shí)，我們排著整齊的隊(duì)伍，手拉著手一起走出快樂(lè)的校園！
這就是我們的小學(xué)，一所在陽(yáng)光照耀下的小學(xué)，校園里的學(xué)子們，個(gè)個(gè)都洋溢著喜悅的笑容，就像一朵朵盛開(kāi)在陽(yáng)光下的向日葵！我愛(ài)我可愛(ài)的同學(xué)、愛(ài)我尊敬的老師、更愛(ài)這充滿(mǎn)朝氣的校園！這里有整齊的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，還有那歡聲笑語(yǔ)校園中回蕩……
丁香結(jié)第三段的仿寫(xiě)？
一個(gè)月過(guò)去了.刺骨的寒風(fēng)依舊放肆著.世界依然是雪白的，有所改變的是，那棵梅已經(jīng)開(kāi)花了.
而且，在粉色的花叢中有一朵深紅的梅花.在粉色的襯托下格外耀眼.路人都為這朵奇特的花感嘆，其他樹(shù)也在議論她.那棵傲慢的丁香也終于發(fā)現(xiàn)了她們.
仿寫(xiě)夏天的成長(zhǎng)第三段寫(xiě)秋天？
麥田里，一片金燦燦的世界。數(shù)不清的成熟的麥子隨風(fēng)舞動(dòng)，一顆顆金黃的麥粒飽滿(mǎn)而結(jié)實(shí)，散發(fā)著陣陣香氣。沉甸甸的麥穗把細(xì)細(xì)的麥稈壓彎了腰，還在相互竊竊私語(yǔ)著，好像在訴說(shuō)著豐收的喜悅。一陣風(fēng)起，它們忽而一齊向左邊倒去，又忽而向右邊壓過(guò)來(lái)，此起彼伏，像是波濤洶涌的海浪，散發(fā)著金色的光芒。不遠(yuǎn)處，一位農(nóng)民老伯伯正靜靜地望著這一切。他緊緊地抱著剛收割下來(lái)的大把麥穗，想起一年來(lái)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的辛勤付出，渾濁的眼里含著清淚。收獲的喜悅，在這激動(dòng)的淚水里。
果園里，香氣撲鼻，黃橙橙的橘子，紅彤彤的蘋(píng)果，又大又軟的柿子，水靈靈的桃子，火紅的石榴，有些青澀的梨子，點(diǎn)綴在繁茂的枝葉間，五光十色，惹人注目。“砰！砰！”兩聲，幾個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果從駝了背的枝頭掉落，幾個(gè)早就垂涎三尺的小孩子立刻一把抓起蘋(píng)果津津有味地啃了起來(lái)，稚嫩的臉上露出了燦爛的笑容。他們一邊吃著，一邊采著，懷里和籃子里早就塞滿(mǎn)了各種新鮮可口的水果。要知道，這些可是春天他們和爸爸一起“辛苦勞作”的成果呢。收獲的喜悅，在這天真爛漫的笑容里
仿寫(xiě)我們的祖國(guó)真大？
《我們的祖國(guó)真大》仿寫(xiě)
我們的祖國(guó)真美麗
東部，有長(zhǎng)長(zhǎng)的河流，
那里，開(kāi)滿(mǎn)鮮花。
我們的祖國(guó)真美麗
西部，有高高的山脈，
那里，曲折而險(xiǎn)峻。
啊！偉大的祖國(guó)——媽媽?zhuān)?/p>
東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的孩子們釣魚(yú)，
有的孩子們探險(xiǎn)。
有的騎著駿馬在草原上馳騁。
我們學(xué)校的環(huán)境仿寫(xiě)？
我們的校園好美噢!百年老樹(shù)立得筆直，剛載好的小樹(shù)彎著腰，好像希望大樹(shù)為自己擋風(fēng);剛出土的小草長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的綠芽，一只只蝸牛在這碧綠的綠芽上慢慢的爬著真是好可愛(ài)!一朵朵雪白的小花被一棵棵綠色的小草襯托著，依靠在大樹(shù)和小樹(shù)旁，在明媚的春光照耀下，雪白的小花展芯吐芳，讓自己那金黃的花蜜出現(xiàn)在人們的眼前，碧綠的小草更加用力的把這雪白的小花襯托著，看上去是多么美的一對(duì)啊
這時(shí)，我真恨不得自己現(xiàn)在是一位畫(huà)家，把這美麗的景象畫(huà)下來(lái)。
我們的校園詩(shī)歌仿寫(xiě)？
滿(mǎn)懷熱忱，
走進(jìn)支教學(xué)校的大門(mén)，
我把真誠(chéng)的微笑，
灑滿(mǎn)美麗的校園，
你看，你看，
校園里盛開(kāi)的鮮花。
是我童年記憶的搖籃，
那是母校曾經(jīng)的芬芳。
你聽(tīng)，你聽(tīng)，
鳥(niǎo)兒歡唱的歌謠，
是我耳畔熟悉的教導(dǎo)。
噢，
美麗的校園，
我要灑播知識(shí)的種子，
裝扮你美好的明天。
艾青的綠的第三段仿寫(xiě)？
《綠》第三段是:刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。
要仿寫(xiě)，首先要找到它的特點(diǎn):1.每一行的最后三個(gè)字都是相同的——是綠的。2.前三行的前三個(gè)字都是相同的規(guī)律:動(dòng)詞+的+名詞。3.最后一行“是”前三個(gè)字不同，是名詞+也。
第一類(lèi)仿寫(xiě):拔的草是綠的。摘的葉是綠的，吃的菜是綠的，笑容也是綠的。
第二類(lèi)仿寫(xiě)可以自由一點(diǎn)兒，如:開(kāi)的花是紅的，飛的霞是紅的，落的日是紅的，笑臉也是紅的。
這就是我們可愛(ài)的小學(xué),一所仿寫(xiě)句子？
這就是我們的小學(xué)，一所在陽(yáng)光照耀下的小學(xué)，校園里的學(xué)子們，個(gè)個(gè)都洋溢著喜悅的笑容，就像一朵朵盛開(kāi)在陽(yáng)光下的向日葵！
我愛(ài)我可愛(ài)的同學(xué)、愛(ài)我尊敬的老師、更愛(ài)這充滿(mǎn)朝氣的校園！
這里有整齊的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，還有那歡聲笑語(yǔ)校園中回蕩……
