大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)工作的發(fā)展歷程的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)工作的發(fā)展歷程的解答，讓我們一起看看吧。

我國(guó)學(xué)校教育制度的演變？

目前，我國(guó)的社會(huì)教育層次由學(xué)前教育、九年義務(wù)教育、高中教育、大學(xué)…..以及各種社會(huì)培訓(xùn)及成人教育構(gòu)成。在整個(gè)社會(huì)教育體系形成的過(guò)程中也是一步步逐漸完善的，我國(guó)自京師同文館1862年8月24日成立于北京開(kāi)始我國(guó)的新式教育先河。之前的就是私塾、學(xué)堂等中國(guó)歷史上的傳統(tǒng)私塾學(xué)堂式教育。

在4000多年前就有了學(xué)校叫“庠”。高一級(jí)的大學(xué)叫“上庠”，低一級(jí)的小學(xué)叫“下庠”。

到了夏朝（公元前21世紀(jì)——公元前16世紀(jì)）把學(xué)校又分成了四個(gè)等級(jí)，按級(jí)別叫做：“學(xué)”、“東序”、“西序”、“校”。

到商朝（公元前16世紀(jì)——公元前1066年）時(shí)，又把這四種學(xué)校的名字給為：“學(xué)”、“右學(xué)”、“左學(xué)”、“序”。后來(lái)的朝代還有在王府里設(shè)立的學(xué)校，叫“辟雍”、“成均”等。

到漢代（公元206年——公元23年），最高一級(jí)的學(xué)校稱(chēng)做“太學(xué)”，下面分別稱(chēng)做“東學(xué)”“西學(xué)”“南學(xué)”“北學(xué)”。再后來(lái)把“太學(xué)”改為“國(guó)子學(xué)”，“國(guó)子寺”，“國(guó)子監(jiān)”。漢代，是中國(guó)古代教育史上一個(gè)比較昌盛的時(shí)期，也是儒家盛行的時(shí)期，漢武帝時(shí)宣布“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”確立中國(guó)主流治國(guó)理政思想。漢代的學(xué)校分為官學(xué)與私學(xué)兩種。其中私學(xué)的書(shū)館，亦稱(chēng)蒙學(xué)，系私塾性質(zhì)，相當(dāng)于小學(xué)程度。

太學(xué)

到離現(xiàn)在最近的明朝（公元1368年——公元1644年）、清朝（公元1644年——公元1911年），“國(guó)子監(jiān)”已經(jīng)不是學(xué)校的性質(zhì)了；成為國(guó)家專(zhuān)門(mén)管理教育的機(jī)構(gòu)。而這時(shí)候一般的學(xué)校稱(chēng)為“書(shū)院”、“書(shū)堂”、“私塾”等。

光緒二十九年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，不但明確了整個(gè)學(xué)校教育制度，還規(guī)定了各級(jí)學(xué)校的課程。《奏定學(xué)堂章程》里公布的小學(xué)課程是中國(guó)第一套正式的小學(xué)課程。

春秋戰(zhàn)國(guó)之前有“刑不上大夫，禮不下庶民”之說(shuō)。之前的教育都是學(xué)在官府，學(xué)校由國(guó)家創(chuàng)辦所授也都是治國(guó)理政禮樂(lè)之學(xué)。所有的普通老百姓是不能夠接受教育，也沒(méi)有渠道接受正規(guī)教育的。只有家世至少是大夫階層的貴族身份才有接受教育的渠道。我們偉大的儒家圣人孔子師無(wú)常師，起初也是因父親叔梁紇立過(guò)兩次軍功曾任魯國(guó)陬邑大夫接受官府教育。他也不僅僅是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人也是我國(guó)辦立私學(xué)的鼻祖，孔子杏壇講學(xué)所授之人多是貧苦的人民，教授“六藝”：《禮》、《樂(lè)》、射、御、書(shū)、數(shù)。

教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀是什么樣的？

作為一名曾經(jīng)在教育培訓(xùn)行業(yè)工作過(guò)的教師，我對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀有這么幾點(diǎn)看法：

現(xiàn)在的教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展得很迅速，總體分為兩大類(lèi)。一類(lèi)是以校外補(bǔ)課為主的補(bǔ)習(xí)班，比如中高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)等；一類(lèi)是以興趣特長(zhǎng)為主的興趣班，比如吉他、鋼琴、美術(shù)、音樂(lè)等等這些機(jī)構(gòu)。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育培訓(xùn)行業(yè)也發(fā)展得極為迅速，但是良莠不齊。

為什么說(shuō)良莠不齊呢？

所以，教育培訓(xùn)行業(yè)雖然發(fā)展迅猛，但是良莠不齊，這些都是正常情況，畢竟大浪淘沙，留下的永遠(yuǎn)都是好的！

眾所周知，今年由于疫情的影響，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在都未能開(kāi)門(mén)，所以那些線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)破產(chǎn)的很多，還有些在苦苦支撐。

看疫情的發(fā)展態(tài)勢(shì)，今年六月份能開(kāi)門(mén)都是不錯(cuò)的，今年上半年線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以說(shuō)是賠的血本無(wú)歸。

但是線上培訓(xùn)發(fā)展得很迅速，像作業(yè)幫啊、猿輔導(dǎo)啊等等這些大型的直播教育機(jī)構(gòu)，抓住了這個(gè)時(shí)機(jī)，發(fā)展得很不錯(cuò)。

在今年冬天疫情的影響下，現(xiàn)在許多的線下教育培訓(xùn)都已經(jīng)轉(zhuǎn)向了線上，這是一個(gè)比較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

那么，未來(lái)的教育培訓(xùn)行業(yè)一定會(huì)是“線上+線下”的這個(gè)模式。線上培訓(xùn)固然靈活方便，教師和學(xué)生在家都可以學(xué)習(xí)，但是畢竟溝通不方便，教學(xué)效果也不是太好，而線下培訓(xùn)則是很好地彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，所以這個(gè)模式也會(huì)在今年疫情后開(kāi)始發(fā)展的。

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)工作的發(fā)展歷程的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)工作的發(fā)展歷程的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。