大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)能留住教師嗎的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)能留住教師嗎的解答，讓我們一起看看吧。
靠什么留住鄉(xiāng)村教師？
在物欲橫流，一切都要靠金錢購買和物質(zhì)誘惑才能生活和生存的時代，鄉(xiāng)村教師再有多么大的責(zé)任感和使命感，也不可能不食人間煙火地去工作和生活，即使他們自己心甘情愿地在鄉(xiāng)村艱難的條件下想這樣努力的去做，那么他們的家人又該怎么樣的去生活和生存？實際情況也往往是現(xiàn)在們鄉(xiāng)村教師多半都是不在編的特崗教師，所以他們的工資待遇和福利待遇，就遠遠的低于城市中帶編教師的待遇，這就是鄉(xiāng)村教師留不住的根本原因。
因此我認為這個問題的解決，一是要靠教育制度的改革才能夠完成的，二是要靠國家對教育體制的重新設(shè)立才能夠改變的，不是隨隨便便發(fā)幾個貼子就能夠進行轉(zhuǎn)化的。
這句話有問題。如果鄉(xiāng)村教師和城市教師是一樣的學(xué)歷一樣的師范大學(xué)畢業(yè)的，這樣問還有道理。問題是鄉(xiāng)村教師本來就是低水平低學(xué)歷，在城市考不進學(xué)校，或者本來就是農(nóng)村的，靠政策照顧做了教師，比如四十歲左右的中專生。一沒文憑二沒水平，你問憑什么留住他們？客觀的說，夠優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師憑借自己的努力也都有了更好的發(fā)展，海闊憑魚躍天高任鳥飛，不用強求，對于留下來的鄉(xiāng)村教師來說，現(xiàn)在的工資待遇和他們的付出相比，已經(jīng)是很優(yōu)厚的了！一個學(xué)校沒有幾個學(xué)生，他們的工作強度工作壓力比城市教師小多了
要怎樣留住農(nóng)村老師？
農(nóng)村老師留不住，農(nóng)村學(xué)校越來越少，甚至農(nóng)村人口也在減少，部分農(nóng)村面臨消失，這可能是時代趨勢，不一定都好，也不一定都壞。
凡事都講究變通，因地制宜。同樣的農(nóng)村老師留守問題也必須因地而治。
首先農(nóng)村由于人口規(guī)模不斷減少，人氣越來越低，但是仍然有部分人在留守，那么農(nóng)村老師就可以從這部分人中去挑選，首先他們生在農(nóng)村，長于農(nóng)村，未來也留在農(nóng)村。我們可以發(fā)出招聘，只要有意愿成為農(nóng)村老師，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)就錄用，然后進行考核，達標的就轉(zhuǎn)正。如果沒有合適，那就挑選，然后就培訓(xùn)，培訓(xùn)到合格為止。大學(xué)四年培養(yǎng)多少人才，那么同樣的精神培養(yǎng)一個農(nóng)村教師出來。這樣的老師也就不容易流失了。
同時，也要放寬老師的條件，年齡，或者之前的履歷，但品德必須達標。教學(xué)水平可以培養(yǎng)提升。
最后就是老師的工資待遇問題，老師也是有家庭，有孩子，孩子要娶媳婦的，如果不能給足夠高的工資，那么從其他方面去補充安排。比如安排妻子進事業(yè)單位，安排子女參軍，完善醫(yī)社保等等。解決后顧之憂。
我覺得想要老師留在農(nóng)村，最重要的是留住老師的心，要的是老師心甘情愿留下來，如果只是人留下來，心在外面，那不僅是耽誤老師也是對學(xué)生的不負責(zé)。首先，給老師的工資和福利要到位，不能讓他們在生活上有困難。如果生活上有困難，那何談其他的，很多老師為了生活也不得不離開。其次，周邊配套設(shè)施要健全。如果在一個殘破的學(xué)校上課，我覺得很多人都是不愿意的。最后也是最重要的，幸福感。對于老師我們要給予足夠的重視和尊敬，要感恩于他們的付出。同時國家也要不斷完善教師行業(yè)的規(guī)則，保護我們的老師免受家長的無理取鬧。要讓他們知道他們的付出我們是感恩的，不要讓老師寒心。
農(nóng)村老師很難留住也不容易留住，很大一部分原因就是農(nóng)村的條件對很多老師來說根本沒有吸引力。在老師看來，一眼就能望到頭的工作沒有啥期盼了。這樣老師的流失在所難免。
想要留住農(nóng)村老師，可以從幾個方面入手。
首先，提高待遇。
對很多農(nóng)村教師來說，待遇是非常重要的。學(xué)校提供了良好的待遇，老師才能有留下來的希望，沒有相應(yīng)待遇，老師就會很容易離開。待遇包括基礎(chǔ)工資、相關(guān)福利及相應(yīng)的保障。只有待遇上來了，才能吸引到老師來農(nóng)村教書，才有可能讓更多的老師沉下心來好好座教育。
其次，注重人性關(guān)懷。
對農(nóng)村老師來說，除了提供良好的待遇以外，人性關(guān)懷也是十分必要的。學(xué)校要主動找老師溝通生活瑣事，如果需要學(xué)校要主動幫助老師解決個人問題，在住房和相關(guān)補貼上給予照顧。總之，要積極幫助老師解決遇到的任何問題，用真切的關(guān)心和愛給老師不斷的溫暖。
再次，創(chuàng)造公平環(huán)境。
學(xué)校要給老師提供公平的教學(xué)環(huán)境，讓農(nóng)村老師在晉升，評職稱上一視同仁，為老師提供完備的評選方案，為老師掃清一切不合理障礙，讓老師感受到學(xué)校對自己的殷切希望。
最后，主動出擊。
學(xué)校或地方政府要主動尋找教師資源。不能等靠要，要把政策和軟硬件條件都要梳理好，為讓老師來又留得住提供一系列配套服務(wù)。此外，在引進老師的同時要做好相關(guān)制度建設(shè)，在榮譽和表彰上多向農(nóng)村教師傾斜。
到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)能留住教師嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)能留住教師嗎的2點解答對大家有用。