1歲寶寶啟蒙教育？

啟蒙教育：注重的是誘發(fā)和引導(dǎo)，進(jìn)行步驟可以如下，

第一：多類方式選擇，可以帶她去當(dāng)?shù)氐男氯A書店或者大型書局，都是有兒童部的那種地方，里面有小孩漫畫，故事，玩具等等，先進(jìn)行誘發(fā)。

第二：引導(dǎo)，這方面要抓住寶寶的興致去做。3周歲前的寶寶，都是只對(duì)新鮮感有興趣的事物，過(guò)了興趣點(diǎn)，就很難再喜歡。這很正常，所以在她不抗拒的情況下慢慢給她輸液。

三歲寶寶舞蹈啟蒙教育？

要看看孩子對(duì)舞蹈是否確實(shí)有興趣，不管是期望孩子以后在舞蹈上有所發(fā)展，還是基于鍛煉身體提升氣質(zhì)考慮，都應(yīng)該尊重孩子的主觀意愿一個(gè)對(duì)舞蹈沒(méi)有興趣的孩子，迫于家長(zhǎng)的壓力去學(xué)習(xí)舞蹈，其學(xué)習(xí)效率自然不會(huì)太高。

測(cè)試孩子的身體條件，看看腰腿的軟開度，四肢的長(zhǎng)度以及柔韌性等，還可以給孩子放一段音樂(lè)讓孩子自由舞蹈，借以觀察他的節(jié)奏感、表情和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

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根據(jù)孩子本身的氣質(zhì)、身體條件，決定學(xué)習(xí)什么種類的舞蹈。現(xiàn)在社會(huì)上的舞蹈培訓(xùn)班，所開的舞蹈種類比較多，有民族舞、拉丁舞、芭蕾舞、街舞等，一般來(lái)說(shuō)，各種舞蹈的基本功訓(xùn)練要求基本差不多，究竟選擇哪種舞蹈好，可以從孩子氣質(zhì)、愛(ài)好家長(zhǎng)期望等方面入手。

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對(duì)本地的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做一些比較，可以先觀察他們的硬件教學(xué)環(huán)境與該培訓(xùn)班的學(xué)生家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通。現(xiàn)在社會(huì)舉辦的舞蹈班，教學(xué)水平的

已片不如幾有去_hw

2歲半寶寶啟蒙教育課程？

2歲半寶寶啟蒙教育方法/步驟

那些用奶粉盒做的卡片

從寶寶一出生，我就從書店里買了帶圖片的識(shí)字卡給我的孩子，后來(lái)她不但不愿意看，還把這些卡片撕破，當(dāng)成垃圾一樣扔掉了。后來(lái)我無(wú)意間用奶粉盒自己和寶寶一起裁剪，一起用彩筆做的卡片成了寶寶喜歡做的手工，而且還記住了好多上面的字，我欣喜若狂。后來(lái)，每天寶寶都問(wèn)我：媽媽，咱們做卡片玩，好不好？這讓我覺(jué)得，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，和金錢無(wú)關(guān)，和愛(ài)有關(guān)。

我們一起涂鴉

只要我有時(shí)間，我就會(huì)和寶寶一起，這也讓我的孩子現(xiàn)在覺(jué)得無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開我。我們一起拿紙和筆作畫，盡管我畫的不好，我的寶寶還是充分發(fā)揮各種想象，一次一次去猜我畫的畫是什么。每次我問(wèn)她我畫的漂亮不漂亮，她都說(shuō)漂亮。這讓我心里很溫暖，我想，我的孩子在一天天長(zhǎng)大的過(guò)程中帶著愛(ài)成長(zhǎng)的，因?yàn)槲覜](méi)有教過(guò)她，她就會(huì)去夸獎(jiǎng)別人。所以只要我一有空，我就會(huì)和寶寶一起。

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習(xí)慣了在一起的日子

一起做游戲，一起做飯，一起洗衣服，一起做家務(wù)。每次，我看到寶寶吃東西的時(shí)候不小心掉了，還是要把飯粒撿起來(lái)放到指定的地點(diǎn)，不小心灑掉的果汁，自己拿毛巾擦掉，我覺(jué)得，這是“在一起”得到的回報(bào)，否則我看不到她的成長(zhǎng)。

因此，盡管犧牲也很多，但是值得，你也一定會(huì)這么認(rèn)為。

0至一歲寶寶的啟蒙教育？

嬰兒在不懂得表達(dá)的時(shí)候，每個(gè)階段的動(dòng)作都標(biāo)志著寶寶的成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為父母的你，應(yīng)該抓緊這些實(shí)際給寶寶進(jìn)行啟蒙教育。我們看看每個(gè)階段的嬰兒應(yīng)該如何進(jìn)行早期教育。

嬰兒的啟蒙教育進(jìn)行方法

一月

大運(yùn)動(dòng)：拉著手腕可以坐起，頭可豎直片刻。精細(xì)動(dòng)作：觸碰手掌，他會(huì)緊握拳頭。適應(yīng)能力：眼球會(huì)跟紅球過(guò)中線、聽到聲音有反應(yīng)。語(yǔ)言：自己會(huì)發(fā)出細(xì)小聲音。社交行為：眼睛跟蹤走動(dòng)的人。

二月

大運(yùn)動(dòng)：拉著手腕可以坐起、頭可豎直短時(shí)精細(xì)動(dòng)作：俯臥時(shí)頭可抬離床面、撥浪鼓在手中留握片刻適應(yīng)能力：立刻注意大玩具語(yǔ)言：能發(fā)出a、o、e等元音社交行為：逗引時(shí)有反應(yīng)

三月

大運(yùn)動(dòng)：俯臥時(shí)可抬頭45度、抱直時(shí)頭穩(wěn)精細(xì)動(dòng)作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒適應(yīng)能力：眼睛跟紅球可轉(zhuǎn)180度語(yǔ)言：笑出聲社交行為：模樣靈敏、見(jiàn)人會(huì)笑

四月

大運(yùn)動(dòng)：俯臥時(shí)可抬頭90度、扶腋可站片刻精細(xì)動(dòng)作：搖動(dòng)并注視撥浪鼓適應(yīng)能力：偶然注意小丸、找到聲源語(yǔ)言：高聲叫、咿呀作聲社交行為：認(rèn)親人

五月

大運(yùn)動(dòng)：輕拉腕部即可坐起、獨(dú)坐頭身向前傾精細(xì)動(dòng)作：抓住近處玩具適應(yīng)能力：拿住一積木注視另一積木語(yǔ)言：對(duì)人及物發(fā)聲社交行為：見(jiàn)食物興奮

六月

大運(yùn)動(dòng)：俯臥翻身精細(xì)動(dòng)作：會(huì)撕紙、把弄到桌上一積木適應(yīng)能力：兩手同時(shí)拿住兩塊積木、玩具失落會(huì)找語(yǔ)言：叫名字轉(zhuǎn)頭社交行為：自喂餅干、如會(huì)找躲貓貓的人的臉

七月

大運(yùn)動(dòng)：獨(dú)坐自如精細(xì)動(dòng)作：耙弄到小丸、自己取一積木，再取另一塊適應(yīng)能力：積木換手、伸手夠遠(yuǎn)處玩具語(yǔ)言：發(fā)da-da、ma-ma無(wú)所指社交行為：對(duì)鏡有游戲反映、能分辨出生人

八月

大運(yùn)動(dòng)：雙手扶物可站立精細(xì)動(dòng)作：拇指、無(wú)名指捏住小丸;手中拿兩個(gè)積木，并試圖取第三塊積木適應(yīng)能力：持續(xù)用手追逐玩具、有意識(shí)的搖鈴語(yǔ)言：模仿聲音社交行為：懂得成人面部表情

九月

大運(yùn)動(dòng)：會(huì)爬、拉雙手會(huì)走精細(xì)動(dòng)作：拇指、食指捏住小丸適應(yīng)能力：從杯中取出積木、積木對(duì)敲語(yǔ)言：會(huì)歡迎、再見(jiàn)社交行為：表示不要

十月

大運(yùn)動(dòng)：會(huì)拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以走精細(xì)動(dòng)作：拇指、食指動(dòng)作熟練適應(yīng)能力：拿掉扣住積木的杯子，并玩積木;找盒內(nèi)的東西語(yǔ)言：模仿發(fā)語(yǔ)聲社交行為：懂得常見(jiàn)物及名稱、會(huì)表示

十一月

大運(yùn)動(dòng)：扶物、蹲下取物;獨(dú)站片刻精細(xì)動(dòng)作：打開包積木的紙適應(yīng)能力：積木放入杯中;模仿推玩具小車語(yǔ)言：有意識(shí)的發(fā)一個(gè)字音社交行為：懂得“不”;模仿拍娃娃

十二月

大運(yùn)動(dòng)：獨(dú)自站立穩(wěn);牽一只手可以走。精細(xì)動(dòng)作：試把小丸投入小瓶;全掌握筆留筆道適應(yīng)能力：蓋瓶蓋;語(yǔ)言：叫媽媽、爸爸有所指;向他/她要東西知道給社交行為：穿衣知配合。

9個(gè)月寶寶啟蒙教育該怎么進(jìn)行呢？

9個(gè)月的寶寶，這個(gè)階段是寶寶前三年中很重要的一個(gè)階段，在第九個(gè)半月到第11個(gè)月，寶寶開始意識(shí)到大人能為他提供幫助，并且開始故意像大人尋求幫助，他開始尋求別人對(duì)他的小聰明和小成就行為給予稱贊。那么如何對(duì)9個(gè)月的寶寶進(jìn)行日常訓(xùn)練啟蒙呢？

語(yǔ)言方面

人與人的交流既要聽又要用語(yǔ)言去表達(dá)，所以語(yǔ)言的發(fā)展在寶寶生發(fā)育過(guò)程中起著非常重要的作用，他既可以在寶寶3、4歲左右作為寶寶智力發(fā)育的評(píng)判指數(shù)，又在寶寶社會(huì)能力發(fā)展中起著很重要的作用。

9個(gè)月的寶寶會(huì)明顯表現(xiàn)出他能聽懂了一些詞語(yǔ)的意思，比如“再見(jiàn)”“坐下”“不行”“小手”“小腳”等等簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。看護(hù)人在日常生活中要多與寶寶去說(shuō)，去表達(dá)，當(dāng)然不要指望他現(xiàn)在能開口說(shuō)話，這是輸入的時(shí)候，等到寶寶2歲的時(shí)候，他就能說(shuō)很多話。

滿足其好奇心的發(fā)展

9個(gè)月寶寶開始進(jìn)入一個(gè)好奇心及其強(qiáng)烈的時(shí)期，已經(jīng)會(huì)爬行的寶寶會(huì)不斷的對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行探索。寶媽要在保證周圍環(huán)境安全的情況下，盡量提供寶寶可探索的空間，他們會(huì)對(duì)一切事物都非常感興趣，并且不厭其煩的去做一件我們大人感到很無(wú)聊的事情。比如用手捏地板上的灰塵渣渣等，比如數(shù)十次的開關(guān)抽屜等。

這些都是寶寶強(qiáng)烈的探索欲望驅(qū)使他去做的一些事情，強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望是寶寶智力發(fā)展的重要推動(dòng)力，所以我們不要打壓這種好奇心和探索欲望。

對(duì)細(xì)小東西的興趣

9個(gè)月寶寶對(duì)細(xì)小的東西特別感興趣，還特別喜歡收集東西。他們?cè)谝惶飚?dāng)中會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間在研究地板上細(xì)小的東西，比如紙屑或者地板上的碎渣渣等。他們要么會(huì)一直注視，要么用手去捏他，然后放在嘴里，要么拿在手里各種擺弄研究。

當(dāng)寶寶在聚神會(huì)神注視時(shí)，在不發(fā)生危險(xiǎn)的情況下不要去打擾寶寶，人之所以是高級(jí)動(dòng)物，就是因?yàn)闀?huì)思考，這就是人類在最初階段簡(jiǎn)單的思考。寶媽可以準(zhǔn)備一些玩具和一個(gè)玩具框，讓寶寶去摸索每一個(gè)玩具，然后教給他把玩具放在框里，一旦能放在框里，他就知道把框里的玩具倒出來(lái)，他會(huì)不厭其煩的去玩。在這個(gè)過(guò)程中很多玩具就這么玩會(huì)了，比如捏捏球，，比如滾動(dòng)球等。

鍛煉新的運(yùn)動(dòng)技能

9個(gè)月寶寶除了會(huì)爬行之外，還將學(xué)會(huì)自己拽著東西站起來(lái)和攀爬技能。這時(shí)寶媽要看護(hù)好寶寶，雖然他的運(yùn)動(dòng)技能學(xué)的很快，但是這時(shí)的寶寶還是相對(duì)比較笨拙，對(duì)手腳身體的控制不是很好。攀爬技能體現(xiàn)在會(huì)爬到樓梯差不多的高度，攀爬會(huì)很好的鍛煉寶寶平衡感和刺激前庭發(fā)育，但是一定要做好防護(hù)工作，以免發(fā)生危險(xiǎn)。當(dāng)寶寶拽著東西站起來(lái)時(shí)，你要教給寶寶怎么坐下重新回答地板上，這時(shí)的寶寶還是很小心的，寶媽要有耐心教寶寶。

小結(jié)

會(huì)爬的9個(gè)月寶寶會(huì)對(duì)外界有很強(qiáng)的探索欲望，所以為了避免寶寶感到無(wú)聊或者賴唧唧，寶媽可以多準(zhǔn)備一些玩具或者寶寶沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西供寶寶玩耍，新東西會(huì)重新激發(fā)孩子的興趣和探索欲望。

性啟蒙教育概念？

為防止青少年懷孕和感染艾滋病，在幼兒園開設(shè)性教育。

衛(wèi)生部負(fù)責(zé)計(jì)劃生育和人口控制的素旺那-瓦拉卡民說(shuō)，根據(jù)新的計(jì)劃，教師們將接受培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何坦率、科學(xué)地處理這一問(wèn)題。這個(gè)計(jì)劃將有助于消除在公共場(chǎng)合談性的禁忌。

她說(shuō)，在幼兒園開展性教育并不是要鼓勵(lì)小孩子進(jìn)行性活動(dòng)。她指出，許多歐洲國(guó)家都對(duì)少年兒童講授這個(gè)題目，而且沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題。她說(shuō)：“幼兒園將講授簡(jiǎn)單的課程。比如，教師會(huì)講解小孩是怎樣出生的，因?yàn)檫@是許多兒童向父母提出的問(wèn)題。”孩子們還將學(xué)習(xí)兩性的區(qū)別，隨著年級(jí)的升高，他們會(huì)逐漸了解更多的相關(guān)知識(shí)。她還說(shuō)：“性教育是優(yōu)生的關(guān)鍵，對(duì)性教育的強(qiáng)調(diào)將促進(jìn)對(duì)其他生育健康問(wèn)題的關(guān)注，比如流產(chǎn)、青春期衛(wèi)生和減少艾滋病等。”

從小向兒童開展性教育能推遲他們開始性活動(dòng)的時(shí)間，在他們進(jìn)入青春期后減少不必要的懷孕。瓦拉卡民說(shuō)，性教育在減少流產(chǎn)率和艾滋病感染率方面具有關(guān)鍵作用。

什么是啟蒙教育？

啟蒙教育的施教者，主要是家庭成員，孩子的爸爸媽媽，他關(guān)系到孩子一生的成長(zhǎng)方向和發(fā)展水平。

啟蒙教育，主要包括對(duì)孩子的語(yǔ)言教育和熏陶、對(duì)孩子的大數(shù)學(xué)概念的教育和熏陶、對(duì)孩子的三觀教育的熏陶。其實(shí)啟蒙教育包括這個(gè)階段所有的認(rèn)知教育。

美術(shù)啟蒙教育方法？

一，興趣比繪畫更重要

幼兒階段繪畫興趣是最重要的。首先，讓幼兒觀察大自然的風(fēng)景，觀察生活，讓他們感知這個(gè)美好而又神奇的世界，然后再以游戲的形式，讓他們用五顏六色的筆自由自在的來(lái)表現(xiàn)自己的感情。

二，進(jìn)行繪畫基本技能訓(xùn)練

為了使幼兒在短時(shí)間內(nèi)掌握基本線段和幾何圖形，將橫線，豎線，斜線，折線，弧線，鋸齒線，波浪線，螺旋線等集中起來(lái)，一節(jié)課教給幼兒，然后在教幼兒由線段組合圖形。

三，訓(xùn)練繪畫感受與想象力

豐富幼兒的想象力

教師帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)參觀商店市場(chǎng)，郵局，公園，車站，觀察景物四季變化，認(rèn)真觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)及各種形式的演出，讓幼兒身臨其境，對(duì)周圍的事物有切身的感受體驗(yàn)。

要充分發(fā)揮幼兒的想象力

如何在繪畫中調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)其想象力呢？首先給幼兒一個(gè)圖形，要求幼兒以該圖形為圓形畫出具體的圖形，如給出長(zhǎng)方形，要求幼兒根據(jù)長(zhǎng)方形可以畫汽車，房子，電視，冰箱，洗衣機(jī)等等。

通過(guò)以上訓(xùn)練，幼兒繪畫能力會(huì)有顯著的提高，其智力得到了相應(yīng)的發(fā)展，同時(shí)，促進(jìn)了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

花園寶寶音樂(lè)插曲？

《花園寶寶》插曲歌詞如下:

唔西·迪西我來(lái)了

最特別的唔西西

最特別的迪西西

依西唔西迪西嘟

我就是依古·比古

依古·比古不是尼古·迪古

我就是依古·比古

依古·比古不是尼古嗚

瑪卡·巴卡

瑪卡·巴卡

阿卡哇卡

米卡瑪卡呣

瑪卡·巴卡

阿巴雅卡

伊卡阿卡噢

哈姆達(dá)姆

阿卡嗙

咿呀呦

瑪卡·巴卡

阿卡哇卡

米卡瑪卡呣

唔西·迪西我來(lái)了

最特別的唔西西

最特別的迪西西

依西唔西迪西嘟

這是唔西·迪西

我就是依古·比古

依古·比古不是尼古·迪古

我就是依古·比古

依古·比古不是尼古嗚

這是依古·比古

瑪卡·巴卡

阿卡哇卡

米卡瑪卡呣

瑪卡·巴卡

阿巴雅卡

伊卡阿卡噢

哈姆達(dá)姆

阿卡嗙

咿呀呦

瑪卡·巴卡

阿卡哇卡

米卡瑪卡呣

這是瑪卡·巴卡

形容啟蒙教育的詞語(yǔ)？

發(fā)蒙啟滯：發(fā)蒙：?jiǎn)l(fā)蒙昧；滯：不流通。啟發(fā)蒙昧，打通阻塞。出處：：《宋書·武帝紀(jì)下》：“古之建國(guó)，教學(xué)為先，弘風(fēng)訓(xùn)世，莫當(dāng)於此，發(fā)蒙啟滯，咸必由之。”啟發(fā)蒙昧，開通阻塞。

發(fā)蒙啟蔽：發(fā)蒙：?jiǎn)l(fā)蒙昧；蔽：蒙蔽。啟發(fā)蒙昧。啟發(fā)蒙昧。出處：明·李贄《答李見(jiàn)羅先生書》：“發(fā)蒙啟蔽，時(shí)或未省，而退實(shí)沉思。既久，稍通解耳。”