我國現(xiàn)行對中小學(xué)教育管理中存在的最突出的問題，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

一、現(xiàn)行的有關(guān)法律，比如教師法、教育法，未成年保護(hù)法等，存在缺陷，應(yīng)及時(shí)修改，讓其更好更公正更有操作性地為教育層面服務(wù)；

二、外行管理內(nèi)行，經(jīng)常瞎折騰。教育要去行政化，不要讓外行來領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，真正讓有真才實(shí)學(xué)的教育專家來管理教育，讓教育改革少走彎路；

三、學(xué)校存擔(dān)太多課程外的東西，讓教師疲于應(yīng)付。現(xiàn)在的學(xué)校就像一個垃圾站，什么都往里面裝。各種創(chuàng)建、評比、檢查、開展、進(jìn)校園……明目繁多，搞得老師精疲力盡。很多部門或許都認(rèn)為，我們也是為了教育。是的，很多活動都具有教育意義，但學(xué)校的教育不是包羅萬象，也沒有那么多時(shí)間，我們有自己的內(nèi)容有自己的計(jì)劃，是循序漸進(jìn)式的，不是一窩蜂毫無計(jì)劃的。應(yīng)該讓學(xué)校、老師從這繁雜的事情中解放出來，還他們一個安靜的完全是按自己的計(jì)劃去實(shí)施的教書育人環(huán)境；

四、經(jīng)濟(jì)落后的學(xué)校招不到人或留不住人，其根本原因是環(huán)境艱苦，待遇不高，讓年輕老師看不到希望而無法安心工作。我們應(yīng)大力改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件與生活條件，提高教師待遇以便引進(jìn)年輕有為的教師，讓農(nóng)村兒童享受較高質(zhì)量的教育。在談情懷的同時(shí)，我們更要關(guān)注老師的尤其是年輕老師的生活現(xiàn)狀，解決他們的后顧之憂才能讓他們更好地施展他們的教育情懷。

教育是國家、民族發(fā)展與強(qiáng)大的根基，今天國家之間的競爭表面上是科技實(shí)力的較量，其實(shí)就是教育的較量。