幼兒園科學(xué)教育的三種途徑分別是集體科學(xué)教學(xué)活動、角區(qū)中的科學(xué)教育活動區(qū)角活動和生活中的科學(xué)教育活動。當然也存在著將上述三者結(jié)合起來運用的科學(xué)教育方式，但是這三種是最主要的途徑。
親子教育的對象有哪三個?
親子教育的對象有父母，孩子，還有教育者，這三中缺一不可。
親子教育的對象，一個是孩子的父親，另外一個是孩子的媽媽。如果說還有第3個的話，那我覺著第3個就應(yīng)該是孩子。雖然很多家庭爺爺奶奶也有參與孩子的教育，但無疑爸爸媽媽和孩子是占主導(dǎo)地位的。
.請你告訴家長,進行親子教育一般有哪些方法？
親子教育包括你和孩子一起做游戲一起做作業(yè)一起讀故事，總之就是參與到孩子的每一項學(xué)習(xí)運動勞動之中
培養(yǎng)孩子的興趣愛好，和孩子共同完成一些事情，增強與孩子的親密感和參與感。
教育孩子的三個理念分別是？
1、家庭教育遠遠重要于學(xué)校教育
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子永不退休的班主任。所以說家長們與其給孩子搞個一對一輔導(dǎo)，不如讓父母有好好學(xué)習(xí)的心態(tài)，營造一個幸?？鞓返募彝シ諊?。家庭是對孩子影響最深遠最深刻的一所學(xué)校。
2、幼兒教育遠遠重要于成人教育。
中國有句古話：3歲看大，7歲看老。7歲之后沒有新鮮事，7歲以后這個孩子按照他的人生劇本去度過自己的一生。所以，有些事是命中注定的，所謂命是孩子0-7歲的所見所聞、所思所想、所作所為，所謂命是0~7歲的潛意識寫的劇本，還包括基因。
如果給孩子找一個好學(xué)校非常重要的話，那么給孩子找一個幼兒園比逼著孩子考一個好的大學(xué)重要的多。
3、親子關(guān)系遠遠重要于親子教育。
教育的前提是首先要處理好和孩子的關(guān)系，關(guān)系大于教育。如果孩子非常尊重父母，非常崇拜父母，是會和父母溝通的，是會聽父母的建議、指導(dǎo)和批評的。所以只有跟孩子處理好關(guān)系才談得上教育，如果沒有親子關(guān)系就沒有基礎(chǔ)教育。
教育孩子的誤區(qū)：
一、把自己的希望寄托在子女身上
很多家長，自己一輩子渾渾噩噩，沒見混出什么名堂，但是對子女的要求卻很高。自己考不上大學(xué)，動不動就要求子女考著考那；自己在某一行做不出成績，動不動要求子女在某一方面出成績。完全不懂得，己所不欲勿施于人，正人先要正己的道理。
二、希望孩子能光宗耀祖
盼子成龍，盼女成鳳是父母對子女的最大心愿，但是成龍成鳳的目的并不一定是光宗耀祖，光宗耀祖這是封建宗法思想的延續(xù)，是封建教育的目的，作為現(xiàn)代人我們追求的價值觀，應(yīng)該是以實現(xiàn)個人價值最大化為目標。
1、家庭教育遠遠重要于學(xué)校教育
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子永不退休的班主任。所以說家長們與其給孩子搞個一對一輔導(dǎo)，不如讓父母有好好學(xué)習(xí)的心態(tài)，營造一個幸福快樂的家庭氛圍。家庭是對孩子影響最深遠最深刻的一所學(xué)校。
2、幼兒教育遠遠重要于成人教育。
中國有句古話：3歲看大，7歲看老。7歲之后沒有新鮮事，7歲以后這個孩子按照他的人生劇本去度過自己的一生。所以，有些事是命中注定的，所謂命是孩子0-7歲的所見所聞、所思所想、所作所為，所謂命是0~7歲的潛意識寫的劇本，還包括基因。
所以西方的心理學(xué)和東方心理學(xué)往往是統(tǒng)一的，在孩子0到7歲寫人生劇本的7年，在孩子0~7歲的時候各位一定著重去培養(yǎng)，非常用心地培養(yǎng)。與其給孩子留套別墅，留輛豪車，不如給孩子一個幸福的童年。
如果給孩子找一個好學(xué)校非常重要的話，那么給孩子找一個幼兒園比逼著孩子考一個好的大學(xué)重要的多。
3、親子關(guān)系遠遠重要于親子教育。
教育的前提是首先要處理好和孩子的關(guān)系，關(guān)系大于教育。如果孩子非常尊重父母，非常崇拜父母，是會和父母溝通的，是會聽父母的建議、指導(dǎo)和批評的。所以只有跟孩子處理好關(guān)系才談得上教育，如果沒有親子關(guān)系就沒有基礎(chǔ)教育。
教育孩子的誤區(qū)：
一、把自己的希望寄托在子女身上
很多家長，自己一輩子渾渾噩噩，沒見混出什么名堂，但是對子女的要求卻很高。自己考不上大學(xué)，動不動就要求子女考著考那；自己在某一行做不出成績，動不動要求子女在某一方面出成績。完全不懂得，己所不欲勿施于人，正人先要正己的道理。
二、希望孩子能光宗耀祖
盼子成龍，盼女成鳳是父母對子女的最大心愿，但是成龍成鳳的目的并不一定是光宗耀祖，光宗耀祖這是封建宗法思想的延續(xù)，是封建教育的目的，作為現(xiàn)代人我們追求的價值觀，應(yīng)該是以實現(xiàn)個人價值最大化為目標。
