大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育培訓學校發(fā)展策略研究的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育培訓學校發(fā)展策略研究的解答，讓我們一起看看吧。
什么是培訓與發(fā)展？
培訓與發(fā)展是
公司堅持實施“人才強企”戰(zhàn)略，高度重視教育培訓工作。建立了員工分級、分專業(yè)培訓體系，創(chuàng)新培訓發(fā)展理念和工作機制，構建學習型企業(yè)，打造學習型團隊，培養(yǎng)和造就結(jié)構優(yōu)化、素質(zhì)一流、富于創(chuàng)新的人才隊伍，為公司持續(xù)健康發(fā)展提供人才支撐。
把素質(zhì)教育和能力培訓放在首位，把解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的難點熱點問題作為培訓重點，突出關鍵崗位和核心人才，注重理論與實踐相結(jié)合，全面提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和勝任能力，促進員工健康成長。
2020年教育培訓行業(yè)會不會迎來高速發(fā)展？為什么？
個人覺得，2020年教育培訓行業(yè)很難再有高速發(fā)展，目前傳統(tǒng)的教培市場已經(jīng)到了瓶頸期，2019年有不少公司暴雷，關店，跑路層出不窮，監(jiān)管上會更加嚴格，線下教培市場寒冬來臨。2020年的教培市場將集中在兩個地方，第一個是繼續(xù)教育，19年的函授大專和本科繼續(xù)教育大規(guī)模增長，預計2020年會大爆發(fā)，學歷時代即將來臨。第二，傳統(tǒng)中小學課外輔導將轉(zhuǎn)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)市場，幾家互聯(lián)網(wǎng)教育巨頭低價搶占中小學課外輔導直播市場，燒錢運動轟轟烈烈展開，另一邊線上加線下形式的雙師課堂也是如火如荼，優(yōu)質(zhì)教育資源進一步下沉四五線小縣城。總之，5G時代，互聯(lián)網(wǎng)教育將是下一個風口，但是這陣風能吹多久，能不能把豬吹上天，還有待觀察。
這個數(shù)據(jù)，還是可信的！重申一下一貫以來的觀點：1.5月份開始，會出現(xiàn)機構倒閉和轉(zhuǎn)讓潮；2.現(xiàn)在就應該去梳理機構內(nèi)部的現(xiàn)金流、未耗課、成本等各項財務數(shù)據(jù)，并把一切不必要的開支統(tǒng)統(tǒng)砍掉；3.可以嘗試跟員工商談疫情期間工資發(fā)放的問題，并給出一個詳細的方案；4.做好追加投資的準備，但一定是可預見未來發(fā)展前景的情況下追加，要不然不建議追加；5.再強調(diào)一下，機構不應該等死，而是要花大力氣突破線上微信營銷，能夠快速看到成果的，只有微信；6.需要去設計小課包，線上跟線下結(jié)合，價位控制在500元以內(nèi)，用來鎖定客戶；7.非剛需類產(chǎn)品的復活周期，會比剛需類產(chǎn)品更長一些，所以，要有打持久戰(zhàn)的準備，必要時建議先臥倒。
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2020年教育培訓行業(yè)，不會迎來高速發(fā)展了！
教育培訓行業(yè)經(jīng)歷近30年的發(fā)展，尤其是經(jīng)過2004年到2019年近15年的快速發(fā)展時期，現(xiàn)在已進入了深耕細做，資源整合的時期。教培業(yè)也同樣進入了市場競爭異常激烈的市場環(huán)境中，每一所學校，尤其是中小教育機構從原來不愁招生到如今為搶生源耗費巨大的人力物力，校區(qū)租金、師資工資確是越來越高，而留人、留生眾多的機構已到了捉襟見肘黔驢技窮的地步，在此狀況下，原有此意的創(chuàng)業(yè)者也打了退堂鼓，同時越來越多的資本進入教培業(yè)，對中小機構造成巨大的沖擊，培訓機構自身進入洗牌階段，因此不會再有高速發(fā)展的空間了
答案是肯定的，2020對在線教育行業(yè)來說，必定是個重要的節(jié)點。
在討論這個特殊年份之前，不妨先跟著小潭來看一下在線教育的發(fā)展史：
一、90年代末
互聯(lián)網(wǎng)剛進入中國，教育行業(yè)也開始被新興科技滲透，與此同時，在線教育行業(yè)開始萌芽。然而由于當時互聯(lián)網(wǎng)寬帶速率低、民眾普及率低，在線教育在彼時的發(fā)展十分緩慢。
二、2000-2010年
隨著網(wǎng)絡寬帶的提升，教育行業(yè)內(nèi)的各家巨頭相繼成立。這些巨頭機構們都陸續(xù)開發(fā)和推出以視頻課件形式為主的在線教育模式。
三、2011-2016年
隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子移動設備的進一步普及，越來越多的新興科技也融入進了教育行業(yè)，直播在線教育模式終于出現(xiàn)了，并深入到K12、素質(zhì)教育、職業(yè)培訓等各個賽道的領域之中。
其中，讓人印象深刻的就是2013年至2016年間，中國的在線教育投融資市場十分火熱，大家對這種教育模式抱有十分看好的態(tài)度，讓在線教育在這段時間內(nèi)一直處于良好的成長發(fā)展期。
四、2017年-至今
對于學科培訓機構接下來該如何規(guī)劃？
在應試教育依然存在一考定終身沒有變的前提下。我們必須得意識到，給孩子減負削減了孩子的學習時間讓孩子快樂成長了（削減的事件用來干嘛了），孩子的學習成績就越取決于父母的文化水平，家庭的財富積累水平。
像現(xiàn)在大家都呼吁取消輔導班（有些父母就是內(nèi)卷的），大多數(shù)孩子靠什么？學區(qū)房？教師水平？課堂質(zhì)量？
家里有條件的：學區(qū)房，父母985/211出來的更甚者碩士博士，有的媽媽全職，有的父母是學校的老師，請問你的孩子如果是個可塑之才就是學的慢點你不上輔導班，你跟別人怎么玩？本來起跑就落后了，差距就更大了吧？再說農(nóng)村的條件，和城市就更沒法比了吧。
再者到了初中中考搞分層，一半的人讀職高……那些個專家教授天天喊口號上職高學技術挺好，各有各的出路，請問他們誰的孩子上職高了？
一個都沒有！為什么？你們懂吧……
你的孩子和人家的孩子差距拉開了，然后人家告訴你，想開點吧！
所以這是很殘酷的！當你能用金錢提升孩子成績的時候千萬別吝嗇。所以當你不拿錢讓孩子學習的時候，千萬別夢想著別人的孩子也不在學習！
父母的層次的高低，眼光長遠與短淺，家庭的社會地位，都決定著孩子的未來與希望！
到此，以上就是小編對于教育培訓學校發(fā)展策略研究的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育培訓學校發(fā)展策略研究的3點解答對大家有用。