是一門兼有理論性、尊重兒童生活，遵循兒童社會性發(fā)展的規(guī)律與特點與有教育意義的復雜學科；

學前兒童社會教育是指以兒童的社會生活事務及其相關的人文社會知識為基本內(nèi)容，以社會及人類文明的積極價值為引導，在尊重兒童生活，遵循兒童社會性發(fā)展的規(guī)律與特點的基礎上，在應用性的基礎上，由教育者通過多種途徑，創(chuàng)設實踐性的環(huán)境和活動，陶冶兒童性靈，培育有著良好社會理解力、社會情感、品德與行動能力的完整、健康的兒童。

3.進行學前兒童社會教育要樹立人格陶冶的目標觀、整合性的教育內(nèi)容與力量觀、滲透性的教育方法觀。

4.社會適應能力是一種適應社會變化的能力。這種能力包括了解與把握新事物，善于調(diào)整自己，并與不同的人建立融洽關系的能力。社會行動力是一種根據(jù)社會現(xiàn)實和需要行動的一種能力。它包涵著遵守社會規(guī)范的能力，根據(jù)信息決策的能力以及將想法變成現(xiàn)實的能力等幾個方面。

5.社會化主要是指個體學習社會中長期積累起來的知識、技能、觀念和規(guī)范，并內(nèi)化為個人的品格與行為，在社會生活中加以再創(chuàng)造的過程。