幼兒園大班開心識字《小露珠》教案？
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)部分生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：
投影片5張小卡片4塊
教學(xué)過程：
一、課前談話
猜謎語
剛才，小朋友們猜出的雨和雷都是自然現(xiàn)象，老師再出一個(gè)有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語給你們猜：
二、導(dǎo)入新課
1、今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇為我們小朋友寫的故事。揭示課題。
2、看了課題，你們想知道什么？你們的這些問題，徐老師都知道，你們想不想徐老師告訴你們？
請小朋友輕輕地打開課本。
三、自由讀課文
1、其實(shí)，徐老師并不擔(dān)心你們能不能回答這幾個(gè)問題，擔(dān)心的是你們能不能把課文讀正確、流利。
2、你們知道讀書時(shí)，應(yīng)注意什么？
3、你們真會讀書，下面請小朋友們自由讀課文，讀時(shí)注意三點(diǎn)。出示投影：
游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場地一端；
每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場地中間設(shè)置山洞；
場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。?
老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。
幼兒園大班泡茶教案？
活動目標(biāo)：
1、能跟著音樂節(jié)奏嘗試模仿茶壺和茶杯的動作。
2、體驗(yàn)泡茶、喝茶的快樂，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備：課件、圖譜、泡好的茶。
活動重點(diǎn)：能跟著節(jié)奏模仿茶壺和茶杯的動作。
活動難點(diǎn)：在圓圈上交換舞伴做動作。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、這是什么地方？虞山上茶園里的茶葉成熟了，我們一起去采茶吧！
2、看，這些都是我們采來的虞山綠茶，想不想泡一杯嘗嘗？泡茶的時(shí)候要用什么呀？
二、分段學(xué)習(xí)舞蹈動作
1、找朋友：茶壺和茶杯是一對好朋友，兩個(gè)人一見面就高興地跳起舞來。
教師邀請客人老師示范舞蹈。
剛才你們看到小茶壺和茶杯是怎么跳舞的？師生共同回憶并學(xué)習(xí)動作。
、幼兒隨音樂兩兩相對當(dāng)茶壺和茶杯做動作，提醒幼兒要跟著音樂有節(jié)奏地踏步拍手。
2、了解小茶壺和茶杯外形特征
剛才你們誰是茶壺誰是茶杯?。克麄冮L的一樣嗎？小茶壺是什么樣的，小茶杯是什么樣的？
幼兒自由表述。
提問：你們能不能把自己變成小茶壺和小茶杯呢？怎么變呢？
幼兒自由探索，相互交流模仿動作。
看看老師是怎么變的。教師分別隨音樂示范表現(xiàn)小茶壺和茶杯。
教師小結(jié)：茶壺：壺把→壺蓋→壺嘴茶杯：伸右手→伸左手→單腿跪下
幼兒嘗試模仿。
3．探索倒茶和接茶動作
教師：小茶壺要給小茶杯倒茶了，我們來看一看下茶壺是怎么倒茶的。教師隨音樂示范倒茶和接茶的動作。
幼兒兩兩合作模仿
提醒幼兒注意小茶壺和茶杯的動作。
幼兒再次聽音樂模仿
三、完整表現(xiàn)音樂
1、請幼兒自由結(jié)伴，聽音樂完整表現(xiàn)動作。
2、交換角色表演。
四、加大難度，在圓上交換朋友做動作。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，了解茶壺在內(nèi)圈，茶杯在外圈。提問：現(xiàn)在小茶杯喝到茶了，可是他還想喝其他茶壺里各種味道的茶，怎么辦呢？
2、在圓上教師示范，幼兒嘗試交換舞伴的動作。小茶壺聽到我說“走”的時(shí)候，你們就前走一步，換一個(gè)朋友。
3、幼兒在圓上隨音樂完整表現(xiàn)動作。
4、交換角色做動作。
五、結(jié)束部分：剛才我們一起泡了很多虞山綠茶，現(xiàn)在我們一起來品嘗一下吧！
幼兒園大班面塑教案？
【活動目標(biāo)】
1、通過活動，了解面塑的特點(diǎn)，知道面塑是我國的民俗之一。
2、感知民間藝術(shù)的美，體驗(yàn)民間文化的豐富性，體會到作為中華民族的一員的自豪感。
【活動準(zhǔn)備】
1、活動前準(zhǔn)備各種形態(tài)的面塑圖片，組織幼兒觀賞。
2、白面、面板、塑料剪刀等面塑材料。
【活動過程】
1、教師談話法引入主題：“孩子們，春節(jié)剛過，你們在家都吃什么好處的了？”將話題引入面塑，然后請小朋友們說一說你家里或者你見過的面塑，你吃過的面塑是什么味道，是什么感覺。
2、教師出示各種美麗的面塑圖片，讓幼兒觀察欣賞，進(jìn)一步激發(fā)興趣。并且啟發(fā)幼兒從造型、色彩等方面進(jìn)行觀察欣賞，進(jìn)一步讓幼兒形成自己的審美風(fēng)格和情感態(tài)度。
3、一邊欣賞，教師一邊提問：他們有什么特點(diǎn)？是拿什么做的？
4、教師繼續(xù)深入：“小朋友們見過了那么多美麗的面塑，也吃過，那你們知道面塑是怎么來的嗎？為什么要做面塑呢？有什么含義？”請幼兒自行討論和交流。
5、教師向幼兒介紹面塑的由來及民間風(fēng)俗。讓幼兒知道面塑實(shí)際上是用糯米粉和面加彩后，捏成的各種小型人物。主要出現(xiàn)在嫁娶禮品、殯葬供品中，也用于壽辰生日、饋贈親友、祈禱祭奠等等方面。農(nóng)家把已蒸好的各種面塑花擺在諸神前，其中豬頭形面塑俗稱“大供”，另外還有花模、花果模、禮模、饃玩具等。讓幼兒感受到我國豐富的文化和民俗習(xí)慣。
6、教師播放音樂，請幼兒相互分享和品嘗幼兒園準(zhǔn)備的面塑。
延伸活動：請幼兒回家與父母一起制作面塑。
幼兒園大班小魚教案？
活動目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動手操作的樂趣。
2、知識目標(biāo)：了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、能力目標(biāo)：利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識。
三、活動重難點(diǎn)
1、活動重點(diǎn)：利用小組合作的方法，通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。
2、活動難點(diǎn)：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。
四、活動準(zhǔn)備
1、海底世界的視頻資料。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
五、活動過程
3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價(jià)展示。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動，來結(jié)束本次活動。
六、活動延伸
由于本次活動是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒園大班小暑教案反思？
教案反思
通過活動教案，讓幼兒了解小暑的簡單知識及習(xí)俗，豐富孩子的文化底蘊(yùn)和文化感受力。積極參與小暑相關(guān)的活動。通過游戲，讓幼兒了解一些防暑的知識，避免中暑的情況發(fā)生。同時(shí)還要注意幼兒在防暑過程中的一些安全隱患的問題。
幼兒園大班回音教案反思？
根據(jù)主題的開展，周五我執(zhí)教了一節(jié)大班音樂活動《山谷回音真好聽》，其活動目標(biāo)是學(xué)唱歌曲《山谷回聲真好聽》，體驗(yàn)"回聲"的重復(fù)特征。嘗試分角色來演唱，并能控制聲音的力度變化。在活動中感受回聲的美妙和奇特，體驗(yàn)多種演唱方式帶來的樂趣。
在第一環(huán)節(jié)中，請幼兒在教室里喊了喊，效果沒那么明顯，應(yīng)該在活動前先引導(dǎo)幼兒熟悉回聲。不過在提問時(shí)，幼兒還是知道回聲的，有的說在山上喊的時(shí)候有回聲，有的說在很小的房間里把門關(guān)上會有回聲。
第二環(huán)節(jié)學(xué)新歌的時(shí)候，我突出難點(diǎn)，努力讓幼兒感受音樂，引導(dǎo)幼兒注意聽清楚歌曲中的強(qiáng)弱力度的變化，并讓他們把它唱準(zhǔn)來。但還是有個(gè)別幼兒不會聽范唱，不理解回音的演唱方式，不能更好地區(qū)分音樂強(qiáng)弱力度的對比，還有少數(shù)幼兒會把第一句和最后一句唱錯(cuò)。游戲讓每位幼兒都有了機(jī)會表現(xiàn)，孩子們學(xué)的非常開心。
從整個(gè)活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。在整個(gè)活動過程中，動靜交替，層層遞進(jìn)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以便他們記住歌曲，學(xué)會歌曲。
