幼兒園大班開心識字《小露珠》教案?
教學(xué)目標(biāo):
1、正確流利地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)部分生字。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備:
投影片5張小卡片4塊
教學(xué)過程:
一、課前談話
猜謎語
剛才,小朋友們猜出的雨和雷都是自然現(xiàn)象,老師再出一個(gè)有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語給你們猜:
二、導(dǎo)入新課
1、今天這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)一篇為我們小朋友寫的故事。揭示課題。
2、看了課題,你們想知道什么?你們的這些問題,徐老師都知道,你們想不想徐老師告訴你們?
請小朋友輕輕地打開課本。
三、自由讀課文
1、其實(shí),徐老師并不擔(dān)心你們能不能回答這幾個(gè)問題,擔(dān)心的是你們能不能把課文讀正確、流利。
2、你們知道讀書時(shí),應(yīng)注意什么?
3、你們真會讀書,下面請小朋友們自由讀課文,讀時(shí)注意三點(diǎn)。出示投影:
游戲玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì),站在場地一端;
每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場地中間設(shè)置山洞;
場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。?
老師發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。
幼兒園大班泡茶教案?
活動目標(biāo):
1、能跟著音樂節(jié)奏嘗試模仿茶壺和茶杯的動作。
2、體驗(yàn)泡茶、喝茶的快樂,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備:課件、圖譜、泡好的茶。
活動重點(diǎn):能跟著節(jié)奏模仿茶壺和茶杯的動作。
活動難點(diǎn):在圓圈上交換舞伴做動作。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
1、這是什么地方?虞山上茶園里的茶葉成熟了,我們一起去采茶吧!
2、看,這些都是我們采來的虞山綠茶,想不想泡一杯嘗嘗?泡茶的時(shí)候要用什么呀?
二、分段學(xué)習(xí)舞蹈動作
1、找朋友:茶壺和茶杯是一對好朋友,兩個(gè)人一見面就高興地跳起舞來。
教師邀請客人老師示范舞蹈。
剛才你們看到小茶壺和茶杯是怎么跳舞的?師生共同回憶并學(xué)習(xí)動作。
、幼兒隨音樂兩兩相對當(dāng)茶壺和茶杯做動作,提醒幼兒要跟著音樂有節(jié)奏地踏步拍手。
2、了解小茶壺和茶杯外形特征
剛才你們誰是茶壺誰是茶杯?。克麄冮L的一樣嗎?小茶壺是什么樣的,小茶杯是什么樣的?
幼兒自由表述。
提問:你們能不能把自己變成小茶壺和小茶杯呢?怎么變呢?
幼兒自由探索,相互交流模仿動作。
看看老師是怎么變的。教師分別隨音樂示范表現(xiàn)小茶壺和茶杯。
教師小結(jié):茶壺:壺把→壺蓋→壺嘴茶杯:伸右手→伸左手→單腿跪下
幼兒嘗試模仿。
3.探索倒茶和接茶動作
教師:小茶壺要給小茶杯倒茶了,我們來看一看下茶壺是怎么倒茶的。教師隨音樂示范倒茶和接茶的動作。
幼兒兩兩合作模仿
提醒幼兒注意小茶壺和茶杯的動作。
幼兒再次聽音樂模仿
三、完整表現(xiàn)音樂
1、請幼兒自由結(jié)伴,聽音樂完整表現(xiàn)動作。
2、交換角色表演。
四、加大難度,在圓上交換朋友做動作。
1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,了解茶壺在內(nèi)圈,茶杯在外圈。提問:現(xiàn)在小茶杯喝到茶了,可是他還想喝其他茶壺里各種味道的茶,怎么辦呢?
2、在圓上教師示范,幼兒嘗試交換舞伴的動作。小茶壺聽到我說“走”的時(shí)候,你們就前走一步,換一個(gè)朋友。
3、幼兒在圓上隨音樂完整表現(xiàn)動作。
4、交換角色做動作。
五、結(jié)束部分:剛才我們一起泡了很多虞山綠茶,現(xiàn)在我們一起來品嘗一下吧!
幼兒園大班面塑教案?
【活動目標(biāo)】
1、通過活動,了解面塑的特點(diǎn),知道面塑是我國的民俗之一。
2、感知民間藝術(shù)的美,體驗(yàn)民間文化的豐富性,體會到作為中華民族的一員的自豪感。
【活動準(zhǔn)備】
1、活動前準(zhǔn)備各種形態(tài)的面塑圖片,組織幼兒觀賞。
2、白面、面板、塑料剪刀等面塑材料。
【活動過程】
1、教師談話法引入主題:“孩子們,春節(jié)剛過,你們在家都吃什么好處的了?”將話題引入面塑,然后請小朋友們說一說你家里或者你見過的面塑,你吃過的面塑是什么味道,是什么感覺。
2、教師出示各種美麗的面塑圖片,讓幼兒觀察欣賞,進(jìn)一步激發(fā)興趣。并且啟發(fā)幼兒從造型、色彩等方面進(jìn)行觀察欣賞,進(jìn)一步讓幼兒形成自己的審美風(fēng)格和情感態(tài)度。
3、一邊欣賞,教師一邊提問:他們有什么特點(diǎn)?是拿什么做的?
4、教師繼續(xù)深入:“小朋友們見過了那么多美麗的面塑,也吃過,那你們知道面塑是怎么來的嗎?為什么要做面塑呢?有什么含義?”請幼兒自行討論和交流。
5、教師向幼兒介紹面塑的由來及民間風(fēng)俗。讓幼兒知道面塑實(shí)際上是用糯米粉和面加彩后,捏成的各種小型人物。主要出現(xiàn)在嫁娶禮品、殯葬供品中,也用于壽辰生日、饋贈親友、祈禱祭奠等等方面。農(nóng)家把已蒸好的各種面塑花擺在諸神前,其中豬頭形面塑俗稱“大供”,另外還有花模、花果模、禮模、饃玩具等。讓幼兒感受到我國豐富的文化和民俗習(xí)慣。
6、教師播放音樂,請幼兒相互分享和品嘗幼兒園準(zhǔn)備的面塑。
延伸活動:請幼兒回家與父母一起制作面塑。
幼兒園大班小魚教案?
活動目標(biāo)
1、情感目標(biāo):樂于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗(yàn)動手操作的樂趣。
2、知識目標(biāo):了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、能力目標(biāo):利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚,初步形成保護(hù)環(huán)境的意識。
三、活動重難點(diǎn)
1、活動重點(diǎn):利用小組合作的方法,通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。
2、活動難點(diǎn):大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。
四、活動準(zhǔn)備
1、海底世界的視頻資料。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
五、活動過程
3、小結(jié):海底世界里魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價(jià)展示。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動,來結(jié)束本次活動。
六、活動延伸
由于本次活動是小組合作,制作的小魚數(shù)量有限,讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒園大班小暑教案反思?
教案反思
通過活動教案,讓幼兒了解小暑的簡單知識及習(xí)俗,豐富孩子的文化底蘊(yùn)和文化感受力。積極參與小暑相關(guān)的活動。通過游戲,讓幼兒了解一些防暑的知識,避免中暑的情況發(fā)生。同時(shí)還要注意幼兒在防暑過程中的一些安全隱患的問題。
幼兒園大班回音教案反思?
根據(jù)主題的開展,周五我執(zhí)教了一節(jié)大班音樂活動《山谷回音真好聽》,其活動目標(biāo)是學(xué)唱歌曲《山谷回聲真好聽》,體驗(yàn)"回聲"的重復(fù)特征。嘗試分角色來演唱,并能控制聲音的力度變化。在活動中感受回聲的美妙和奇特,體驗(yàn)多種演唱方式帶來的樂趣。
在第一環(huán)節(jié)中,請幼兒在教室里喊了喊,效果沒那么明顯,應(yīng)該在活動前先引導(dǎo)幼兒熟悉回聲。不過在提問時(shí),幼兒還是知道回聲的,有的說在山上喊的時(shí)候有回聲,有的說在很小的房間里把門關(guān)上會有回聲。
第二環(huán)節(jié)學(xué)新歌的時(shí)候,我突出難點(diǎn),努力讓幼兒感受音樂,引導(dǎo)幼兒注意聽清楚歌曲中的強(qiáng)弱力度的變化,并讓他們把它唱準(zhǔn)來。但還是有個(gè)別幼兒不會聽范唱,不理解回音的演唱方式,不能更好地區(qū)分音樂強(qiáng)弱力度的對比,還有少數(shù)幼兒會把第一句和最后一句唱錯(cuò)。游戲讓每位幼兒都有了機(jī)會表現(xiàn),孩子們學(xué)的非常開心。
從整個(gè)活動的效果來看,幼兒興致比較高,較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。在整個(gè)活動過程中,動靜交替,層層遞進(jìn)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,以便他們記住歌曲,學(xué)會歌曲。