在咳嗽、打噴嚏之前，如果有條件最好的方式是去洗手間，完了還可以洗干凈；其次的方式就是側過身去、并且一定要提前準備好手絹或手巾，這樣兩種既自己衛(wèi)生也不會讓別人反感；實在沒有，最次也要側過身去、只好用手了。但用手的話一定要洗手手哦，切記手也不擦直接摸這摸那，吃飯時更讓人難受。單手或雙手就看你自己的方便與習慣了。

打哈欠，低下頭就可以了。如果要用一只手捂一下，也可以。

此外，如果有西方人士在場、尤其是餐桌上時，在咳嗽、打噴嚏、打哈欠后一定要說對不起，如果能趕在咳嗽、打噴嚏之前說那最好了。當然，最好的還是離席。西人是非常講究這個的哦。

托班上廁所這一課程怎么？

??活動目標：1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

2、知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

活動準備：1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標志。

活動過程：

一、故事導入1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

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2、集體討論：、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？

、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？

3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：、出示體驗。

、請幼兒談自己的感受。

小結：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

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4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。

二、引導幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？

三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。

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1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標志--區(qū)分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標志2、引導幼兒根據圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。

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五、組織幼兒集體入廁活動延伸：

1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)分析和反思：

小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生，根據這一情況我設計了我要上廁所這一活動。

??目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

通過活動，我發(fā)現(xiàn)設計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什么問題。其次，從整個活動設計環(huán)節(jié)來看，我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié)。

??可在活動中只是在第一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內容偏多，在短短一個活動內，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受，又要學習表達有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導致每一個環(huán)節(jié)都進行的都很匆忙。

??所以，本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理，緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結合起來。

注意的要點，動作要領，