如何培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)興趣？

首先要讓孩子懂得美術(shù)帶來的快樂，讓孩子好好認識美術(shù)，不要盲目地去學(xué)習(xí)美術(shù)，培養(yǎng)他的基礎(chǔ)和讓他有成就感，讓他感受到美術(shù)的美妙感受自己它的美好之處。但是，美術(shù)也是很辛苦的，必須讓他了解這一點，其次，如果孩子依舊不喜歡，那就不能強求了。畢竟強扭的瓜不甜是吧

如何激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣課題？

1、激起需要，形成興趣需要是對事物的欲望或要求。小學(xué)生的課外閱讀興趣是在需要的基礎(chǔ)上，通過課外閱讀活動而逐漸形成的。

2、優(yōu)化環(huán)境，激發(fā)興趣。良好的閱讀環(huán)境，能夠充分激發(fā)小學(xué)生的課外閱讀興趣。

3、加強指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣。無意注意是小學(xué)生的主要特征。

4、開展活動，鞏固興趣。

如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？

大部分的孩子對于學(xué)科的概念并不是很清楚，特別是初期準(zhǔn)備接觸英語的孩子。所以啟蒙階段是引發(fā)英語的興趣的關(guān)鍵期，在這個階段給孩子植入一種“英語”等同于“好玩”的概念尤為重要。如果在這個階段想要通過課堂的壓迫來大力度的約束孩子的玩性，大部分時候只會適得其反。啟蒙階段的時間需要借助一些孩子有興趣的游戲和教具，包括書籍等，從孩子本身感興趣的點引導(dǎo)英語上來，在互動及溝通中慢慢接受另一個語言的方式，從而達到初階段的自然習(xí)得。當(dāng)孩子有一種“懵懂懂得”的成就感的時候，成就感又會再次激發(fā)孩子深層的興趣和不斷探索的想法。

如何培養(yǎng)興趣？

關(guān)于這個問題，1.探索新事物：嘗試接觸一些新的活動、新的領(lǐng)域或新的文化，從中尋找自己感興趣的內(nèi)容。

2.了解自己：了解自己的優(yōu)點、興趣愛好、性格特點，從中找到自己真正感興趣的事物。

3.設(shè)定目標(biāo)：設(shè)定一個具體的、可行的目標(biāo)，不斷努力實現(xiàn)，增強自己的興趣。

4.培養(yǎng)習(xí)慣：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，保持持續(xù)學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度。

如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣？

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興趣是最好的老師?？鬃诱f過:知諸，不如好諸。好諸，不如樂諸，濃厚的興趣會使人樂此不疲。任何人只要對從事的某項活動有濃厚的興趣，他就能積極、創(chuàng)造性地去完成它。相反，如果他對從事的某項工作不感興趣，不要說創(chuàng)造性地工作，就是一般性地完成任務(wù)都是困難的。因此，有興趣是人們做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)更是如此，可以說興趣對學(xué)習(xí)效果起著決定性的作用。美術(shù)學(xué)科具有其他學(xué)科所沒有的特殊性，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不太難，但要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣長久保持下去卻很困難，它是一項長久的艱苦的工作。一、充分利用范畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。繪畫作品是直觀的藝術(shù)，對每個欣賞者會給予心靈的刺激。小學(xué)生對新鮮的事物充滿好奇。尤其是繪畫作品。要想提高學(xué)生的水平和引起興趣，教師示范性、直觀性教學(xué)非常重要。捷克教育家夸美紐斯認為，直觀性教學(xué)是要求學(xué)生利用各種感覺去感知知識技能，他在《大教學(xué)論》中說:這對于學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一條黃金一般貴重的原則，對于一切事物，應(yīng)當(dāng)盡可能用各種感覺來感受他們，這就是說看得見的就用視覺感受，聽得見的就用聽覺感受，聞得出氣味的就用嗅覺感受，有滋味的就用味覺感受，可接觸的就用觸覺來感受。假使某些事物同時能用數(shù)種感覺來感受，就讓他們同時訴諸于數(shù)種感覺。這也是現(xiàn)代美術(shù)教育中利用多媒體體等多方面的輔助教學(xué)的論點與依據(jù)。在美術(shù)作業(yè)評論中，我們時常聽到教師這樣評論學(xué)生的作業(yè):你的畫色彩真漂亮。這只小狗你畫的好象啊。這些話指的就是藝術(shù)感受的能力。因此每次上課，教師盡可能親自示范，示范勝過講十遍，愛美和求美是學(xué)生的心理需要，凡是美的東西都能激發(fā)學(xué)生的情感和好奇心，給他們留下深刻的印象，所以教師的范畫必須是高質(zhì)量的。二、根據(jù)學(xué)生的需要，創(chuàng)設(shè)新穎的導(dǎo)入新課內(nèi)容。新課的導(dǎo)入，是一節(jié)課和一個內(nèi)容圓滿完成的重要環(huán)節(jié)。因此，教師必須要根據(jù)教材的內(nèi)容，設(shè)計一些有趣的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如迷語導(dǎo)入法，音樂導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法等，同時內(nèi)容必須與導(dǎo)入法很好地結(jié)合。例如教《卷紙動物》一課時，我利用多媒體，在網(wǎng)絡(luò)里搜索了一些形象的卷紙動物，學(xué)生看了情趣倍增，都想創(chuàng)作一個自己喜歡的卷紙動物。課堂學(xué)習(xí)氣氛很濃。因此，不同的課只要教師稍稍動動腦筋，就會有不同的效果。三、重視學(xué)生作業(yè)的評價每個人都有要求進步的愿望，每個人都希望別人認可自己，小學(xué)生更是如此。在小學(xué)階段，學(xué)生的抽象思維還很幼稚，這時他們的畫充滿了夢想與天真的色彩，他們非?？释蠋煂ψ约寒嫷漠嬘幸粋€好的評價。可以說對學(xué)生作業(yè)的評價，從某種程度上決定著他們以后能否繼續(xù)保持對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。多一些鼓勵，少一些挖苦;多一些表揚，少一些批評。用真誠和善良的心態(tài)去對待學(xué)生的作業(yè)，在批改作業(yè)的時候，教師要盡可能挖掘出它的優(yōu)點，并加以表揚。要讓學(xué)生知道自己的長處，從而增強學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。評語要人文化，突出其優(yōu)勢，即使是不太好的地方也要用婉轉(zhuǎn)的語氣說出來，并指出以后改進的措施。給學(xué)生寫評語時不要千篇一律，盡是真好、不錯之類的言辭，這樣根本起不了表揚的作用。我在寫批語的時候，總是反復(fù)比較，斟酌再三，然后再下筆。關(guān)于批語的位置，也要講究。就像對待中國畫的落款一樣，力爭做到批語與畫的自然融合，起到畫龍點睛的作用。兒童是愛美的，而且對美的事物感受很早。隨著年齡的增長，他們渴望藝術(shù)享受的心情日益增強，尤其是進入小學(xué)以后，對于美的事物的追求更為強烈。

如何培養(yǎng)閱讀興趣？

1、給孩子買喜歡的書

閱讀需要興趣作為輔導(dǎo)和影響，想要孩子保持良好的閱讀興趣，那么家長就要多給孩子買他們感興趣的書去閱讀，這就是對孩子閱讀興趣最好的投資。

很多家長在給孩子買書的時候喜歡全權(quán)負責(zé)買書的類別，實際上這樣的周詳安排并不妥當(dāng)，每個人包括孩子在內(nèi)都有各自的喜好和興趣，只有尊重并允許孩子的喜好才能把閱讀理解發(fā)揮到最佳效果。

2、要把閱讀權(quán)交給孩子

給孩子們買喜歡的書是遵循他們的閱讀興趣，這是對孩子學(xué)習(xí)和閱讀的尊重和理解，但想要真正尊重孩子的閱讀興趣，家長不僅要給孩子們買喜歡的書還要把閱讀權(quán)交給孩子。

比如孩子某一天買了多種類別的書籍，其中有故事、漫畫、作文和名人名言，孩子的本愿是想先閱讀故事和漫畫，但家長卻認為作文和名人名言更有效促進孩子的學(xué)習(xí)能力進展。

這樣的參與和安排對孩子的閱讀并無好處，反而還會干涉性地讓孩子把買回家的書籍從喜歡轉(zhuǎn)變?yōu)閰拹?，只有把閱讀全交給孩子他們才能夠遵循自己的意愿，并全心全意地投入到閱讀這件事情上。

3、營造家庭閱讀氣氛

都說“書中自有黃金屋”，想要打破閱讀的枯燥乏味一定要有閱讀的氣氛作為烘托，對于孩子的成長包括學(xué)習(xí)來說，家長的引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用性，良好的家庭閱讀氣氛也一定是家長以身作則的效果影響。

如何營造良好的閱讀氣氛？家長一定要起到良好的帶頭性作用，比如每天晚飯過后閱讀30分鐘，哪怕是做做樣子也給孩子形成了一種“晚飯過后要閱讀”的生活習(xí)慣。

4、營造多樣化閱讀氣氛

良好的閱讀環(huán)境除了家長以身作則的家庭氣氛影響之外，營造多樣化的閱讀氣氛也為孩子的閱讀錦上添花，比如我們可以經(jīng)常帶孩子到圖書館、或者充滿大自然氣息的自然環(huán)境開闊視野。

如果有戶外野餐的條件，平時家長們也可以將戶外和閱讀結(jié)合在一起，帶孩子在戶外玩耍、帳篷或吊床閱讀，在聆聽大自然美聲的同時也起到放松身心的作用，并更好地融入閱讀和學(xué)習(xí)這件事情上

如何培養(yǎng)職業(yè)興趣？

1、把工作需要，當(dāng)成自己的職業(yè)興趣；把職業(yè)興趣當(dāng)成自己的個人興趣，這是培養(yǎng)作業(yè)興趣的根本；

2、對待自己的本職工作，像春天般的溫暖、夏天般火熱，才能對職業(yè)興趣的提升有促進作用；

3、“干一行、愛一行、干好一行”、“行行出狀元”的志向，是培養(yǎng)職業(yè)興趣到理想狀態(tài)的動力；

4、以同行先進事跡為榜樣，提高自己的工作的責(zé)任心和成就感，有利于培養(yǎng)自己濃厚的職業(yè)興趣；

5、勇于工作創(chuàng)新、計算革新，以及立題、立項研究，取得研究成果，是夯實專業(yè)興趣的加油站、催化劑。

如何培養(yǎng)英語興趣？

可以讓孩子多看英語動畫。

孩子在成長過程中，肯定會對一些聲色難懂的東西并不是特別喜歡。但是如果將英語改成動畫，孩子自然會慢慢喜歡上。

如何快速培養(yǎng)興趣？

要快速培養(yǎng)興趣可以多嘗試各種興趣愛好，從而選擇自己喜歡的

如何激發(fā)與培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣？

語文課的最終目的，就是提高學(xué)生的說話寫話能力。作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要組成部分，它主要是擔(dān)負培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的任務(wù)。小學(xué)階段的作文教學(xué)是基礎(chǔ)是學(xué)生寫作的啟蒙階段尤為重要。許多小學(xué)生都怕寫作文，感到作文難，無興趣。因次，要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，就要從興趣入手，使之達到樂學(xué)的境界。

下面就這個問題談自己的幾點體會：

一．教會學(xué)生觀察是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的基本手段。小學(xué)生每日眼中都充滿了新鮮事物，充滿了好奇，都會問為什么，這就潛在了觀察的契機。因次，引導(dǎo)學(xué)生觀察事物掌握觀察方法，是培養(yǎng)興趣的手段，可應(yīng)用無意觀察和有意觀察相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會按一定的順序、抓住不同事物的不同特點、有重點觀察，觀察后，認真做好筆記，久而久之，學(xué)生自覺觀察習(xí)慣就會養(yǎng)成，就會經(jīng)常觀察一些小動物、小植物、小制作、小物體、小物件；觀察人物的外貌、語言、動作等，日積月累就會“言之有物”.

二．得當(dāng)?shù)脑u價，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，是提高寫作興趣的有效方式。針對小學(xué)生自尊心強，有很強的表現(xiàn)欲，提倡評價內(nèi)容多元化，標(biāo)準(zhǔn)因人而異、因文而異、因時而異，不做硬性統(tǒng)一。在作文過程中創(chuàng)造各種條件，千方百計滿足小學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓他們享受成功的快樂，這樣既可克服學(xué)生習(xí)作的畏懼心理，有可培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

三．加強閱讀，注意積累是培養(yǎng)學(xué)生興趣的直接手段.好作文必須有好的素材。好文章本身具有激發(fā)興趣的功能，因此指導(dǎo)學(xué)生多讀、多看好書，拓寬學(xué)生閱讀范圍，拓展他們的視野，多積累一些好詞好句，才有內(nèi)容可寫。

四．情感的抒發(fā)是學(xué)生寫作興趣的直接動力.要善于創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生豐富的情感得以適時抒發(fā)，讓學(xué)生感受生活、感受大自然的神奇等，以此陶冶學(xué)生高尚的情操，并借助小練筆、日記恣意抒發(fā)，強烈的抒發(fā)欲，使他們興趣噴薄而出，一瀉而出。

五．加強交流開展競爭，是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的重要因素.經(jīng)常性加強學(xué)生間、師生間交流互評、競爭，既激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，又可達到取長補短，共同提高的目的。

總之，學(xué)生作文興趣的激發(fā)培養(yǎng)、作文能力的提高，不是一朝一夕之事，需要我們不斷的積累，不斷的探索，學(xué)生習(xí)作難的問題就一定能夠解決。