中國的家庭教育受中國傳統(tǒng)文化的影響深深烙上中國特色。教育理念又受到我國高考制度的影響略顯功利。

我國整體家教思想首先是不能輸在起跑線上，孩子早期教育被過早關(guān)注，有的甚至從胎教開始抓，孩子一出生學(xué)習(xí)就開始有計(jì)劃進(jìn)行。聽兒歌，看動畫，學(xué)外語，上輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)奧數(shù)，彈鋼琴，練跆拳道等等。沉重的負(fù)擔(dān)壓在孩子幼小的心靈上情何以堪？這樣的家長大多城市人居多。

另外一種景象似乎有點(diǎn)兒目不忍睹，父母在孩子滿月后不久便離鄉(xiāng)背井外出打工。幼小的孩子從此聞不到媽媽的氣味，成了留守兒童。爺爺奶奶外公外婆又開啟了養(yǎng)兒育女的生活模式，雖苦不堪言，倒也自得其樂，盡心盡力。整天小心翼翼生怕有什么閃失沒辦法給兒女交代。溺愛成了生活教育的主要內(nèi)容，舍不得說，舍不得吵，更舍不得動一指頭。孩子說啥就是啥，從小養(yǎng)成了以自我為中心，任性、自私、冷漠等不良心理品質(zhì)表現(xiàn)明顯。攀比現(xiàn)象在農(nóng)村孩子身上也有上升趨勢，李家孩子有滑板車，整個村里的孩子很快全都普及了。過一段時間一個孩子玩平衡車，要不一星期全村孩子都玩上了平衡車。留守兒童在物質(zhì)生活上是富足的，其他方面的教育則顯得滯后，甚至缺失。這也許是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后遺癥。或是國家在發(fā)展中的陣痛。隨著新型城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，城市戶籍制度改革的進(jìn)一步發(fā)展，隨遷子女上學(xué)問題的解決，目前不容樂觀的現(xiàn)狀將有徹底改變。

總之，家庭教育似乎被高考制度所綁架，已無力反抗。也是父母生活壓力及殘酷競爭帶來的焦慮感為孩子做出的應(yīng)對未來生存壓力的唯一選擇。

狹路相逢智者勝！