大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育部培訓的目的在于的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育部培訓的目的在于的解答，讓我們一起看看吧。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的與基本特征？

1. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個性的人才為目標，

2. 不僅僅以培育在校學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，而是要面向全社會，針對那些打算創(chuàng)業(yè)、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)群體，分階段分層次的進行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的教育。

3.. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是一種實用教育。

教育部說不能要求學生每天打卡，學校依舊要求打卡，大家怎么看？

教育部1月27日發(fā)布延期開學通知，為了保證全體師生生命安全，要求各地根據(jù)自己的情況推遲開學。但同時又強調(diào)了：

停課不停學

聽到這些，我相信所有學校都會統(tǒng)一聽從指揮，然后認真做到：

開學時間推后，但是推遲期間是要安排學生進行學習的，并非是無所事事。

學生在家，師命有所不從。那老師如何去學生實施教學管理？

打卡就是其中的一個選擇，只有打卡了才能證明學生參與了學習過程，就像工人上班一樣，只有考勤了才能證明你今天上班了！

問題的矛盾點其實是在于”停課不停學“到底是說給誰聽的？

如果是給學生聽的，那自然不用上網(wǎng)課，打卡，但如果是說給學校和老師聽的，那壓力可就大了，因為從一線教師的角度來說，學生天生的就是”懶惰“的，沒人督促能自覺的學習？

所以，我認為這次的網(wǎng)上學習問題更多的信息指示不明所致，如果一開始就明確：延期開學期間，不允許直播教學，不允許打卡，不允許上新課，我相信大家一定會照辦的。但”停課不停學“的概念真的讓人很迷糊，既然學那就是應該要正兒八經(jīng)的學起來嗎？

少一點糾結(jié)，讓教育簡單起來！

實際老師的打卡是從學校要求上網(wǎng)課，要求用釘釘開始的。

釘釘群的一大功能就是老師自己可以設置作業(yè)打卡，然后還可以每天查看，查看學生完成的人數(shù)及質(zhì)量。

我們班自從用了這個釘釘后，老師們一共設置了四個打卡作業(yè)。語文上有閱讀和古詩背誦，數(shù)學上有計算，英語上有單詞背誦等。

但是大家也應看到，作業(yè)打卡，老師并沒要求人人參與，或者說完全憑孩子自己興趣去選擇。

目前我們班參與打卡的孩子也就40多人，還有20多人是沒有參與任何打卡的，所以不存在老師強制的問題。

實際原來，沒用釘釘群之前，老師們從來沒布置過任何打卡任務。

第一：就算老師布置，也沒法檢查落實。

都發(fā)群里，老師一個個檢查也很浪費時間的，還不一定能查到人。

第二：老師們也不知道還有各種打卡。

“新冠肺炎”疫情依然嚴峻的形勢下，開學時間不得不一推再推。孩子的學習問題，成為除“控疫”之外民眾最為關(guān)心的熱點問題。

在這個特殊“長假”，為了讓孩子“停課不停學”，各校紛紛采取各種形式的“網(wǎng)上教學”。可以說，不僅學生累，家長和老師也很累！

既然是“網(wǎng)上教學”，自然，在老師的心里，就已經(jīng)將它視為“正常教學”。既然已是“正常教學”，就必須保證每個孩子都不落下，力爭取得“正常教學”所要求的正常效果。

因此，不少老師對學生的“在線學習”明確提出了“打卡”要求。

同為教師的“三味”對老師的這種“良苦用心”十分理解！同時，家長也表示理解和支持！

但是，針對老師提出的“打卡”要求，近日，教育部卻提出了反對。

做為學校和老師，對待上級的精神和規(guī)定，既要執(zhí)行，更要理解。

“三味”認為，教育部提出教師不能強制要求學生每天“打卡”，主要是基于當前形勢的大局考慮：

一是，當前防控疫情依然是全民的首要任務。學校和老師不宜人為給家長和孩子帶來壓力和麻煩。

二是，因各家各學生條件和特點有差別，老師不應將“線上教學”完全等同于“正常教學”，應給予學生自主選擇權(quán)。

這種做法肯定是不對的。延期開學本質(zhì)上還屬于假期，即延長寒假，學校可以給學生提供在線教育課程資源，但不能像上課一樣，要求學生打卡，應該由學生自主安排時間，進行學習，培養(yǎng)學生的自主學習意識和自主學習能力。

在此期間，教師的職責主要幫學生選擇在線教資源，推送給學生，并對學生進行一定的在線學習指導。而不是天天要上直播課，要求學生“打卡”。

目前要求學生打卡的做法，是把延期開學，變?yōu)榱颂崆熬W(wǎng)上上課，還有的學校就開始上新課，如果等延期開學后，考慮到網(wǎng)課的質(zhì)量不佳，還要重新進行教學，那這無疑是折騰。因此，不管是執(zhí)行教育部的規(guī)定，還是從實際出發(fā)，都不能要求教師給學生上直播課，要求學生每天打卡。

教育部明確不能要求學生每天打卡，但是，確實有老師還在要求學生打卡，這種情況是很正常的。

因為剛提出“停課不停學”時，并沒有具體的要求，一點也沒有，就是這么一句話。老師為了了解學生學習情況，督促學生參加學習，就要求學生打卡。

后來，發(fā)現(xiàn)了問題，就開始補救，又說不得要求學生打卡。這時候，已經(jīng)開始了，還能怎么辦，就繼續(xù)打下去唄。

不過，在這個過程中，老師的要求其實已經(jīng)發(fā)生了變化，不會因為某個學生不打卡而批評，會選擇忽略。這就是告訴家長，學生可以打卡，也可以不打卡，自愿！

這其實也就是一種慣性，順著原來的再走一段。如果家長不想打，直接就停了，老師不會有什么的。因為教育部都說了，老師敢不聽教育部的嗎？

我是老師，這種心理就是老師的典型心理。家長就不要逼著老師一定要把自己的話收回去了，自己看著辦就是了。

老師這么做，雖然對于家長來說，確實比較煩，但這肯定不是什么壞事，是為著學生好。督促學生學習總不是錯，對吧？

說到底，問到這樣的問題，還是家長與老師關(guān)系不夠和諧導致的，如果是和諧的家校關(guān)系，應該有某種默契的，打或者不打，又有什么關(guān)系呢？

這個問題我們可以分開回答。

1.我們來說一下：教育部說不能要求學生每天打卡。其實這是教育部在“停課不停學”政策實施以來的基礎上增加的。停課不停學的本意是因為開學推遲，不想讓孩子浪費了這段時間，一直在家里玩，教育部才發(fā)布了這個通知，然而事情的發(fā)展卻很復雜，與停課不停學相對應的是網(wǎng)絡直播學習，這給老師，家長，學生都帶來了很多的負擔，所以教育部根據(jù)這時期的亂象又增加了這一決定，目的就是阻止學校強勢給學生增加過多家庭作業(yè)，增加家長的負擔。停課不停學，重在關(guān)注學生在疫情這段時間的心理動態(tài)，復習以往知識等，不應過多地增加孩子負擔，強迫孩子去做。

2.我們再來說一下：學校依舊要求學生打卡。說實話，學校也是沒有辦法啊！我是一名老師，我就以我了解的來談一談；

如果學校不要求打卡，會出現(xiàn)什么情況？不用想，肯定會是這樣的：想學習的學生每天自覺按時學習，不想學習的學生那就缺課，反正也不打卡，那么這樣一來，最不愿意的人會是誰呢？不用說——是家長。每一個家長都望女成鳳，望子成龍的，不可能愿意看著自家的孩子在玩，而別人家的孩子在學習，這樣家長肯定會著急，那么這一著急，誰會倒霉，不用想，老師，學校肯定首當其沖，說的不管我家孩子，怎么怎么的，那這樣一來，家長抱怨你，上級肯定也會批評你。

還有就是如果不打卡，有些自制力差的學生不學習，那會影響孩子學習成績，影響學校的教學水平，影響學校的升學率，影響當?shù)氐纳龑W率，等等一系列的問題！想想都頭大。

你想啊，如果這樣的問題都發(fā)生了，你作為學校，你會愿意嗎？肯定不想啊！所以干脆點每一個學生都來上課，那就又成了打卡了！沒辦法啊，這是學校能夠想到的最好的解決辦法！上面批評你強制學生打卡，總比家長罵你，領(lǐng)導說你學校升學率低，教學水平差要好吧！試問：哪一個家長，哪一個領(lǐng)導不是看成績的？

所以啊，才會出現(xiàn)，教育部說不能要求學生打卡，而學校依然讓學生打卡的現(xiàn)象！

你覺得我說的有道理嗎？如果有，記得關(guān)注我一下，留言吧！

學校有派老師去培訓的名額，我想了解一下，暑假教師培訓大概是什么樣子的，謝謝解答？

其實所有教師培訓都是系統(tǒng)內(nèi)培訓，其實老師缺少系統(tǒng)外的培訓。比如現(xiàn)在國家提倡要做勞動教育，那么現(xiàn)在老師都沒有干過那個活兒，老師能怎么帶孩子學習那些內(nèi)容？教育最需要開放、包容，期待有那么一天教師的培訓是去農(nóng)村、工廠等等地方

首先要看培訓主辦方是什么機構(gòu)，因為培訓的質(zhì)量或檔次和主辦單位有直接的關(guān)系。政府相關(guān)部門組織的培訓，一般收費較低，培訓內(nèi)容還不錯，具有考核的要求，能達到學習的目的。但是，如果培訓單位是商業(yè)機構(gòu)，一般收費高，住宿條件好，但培訓內(nèi)容一般，主要因為由于利潤的問題，不請大家或名家做講座，而且考核只是形式，中間或許會有考察的名義旅游，當然費用自理哦！

到此，以上就是小編對于教育部培訓的目的在于的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育部培訓的目的在于的3點解答對大家有用。