大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于落實(shí)法制教育的培訓(xùn)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹落實(shí)法制教育的培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。
法制教育主題有哪些？
法制教育內(nèi)容的確定,存在道德目標(biāo)基礎(chǔ)、法律觀念輪廓、法律技術(shù)輪廓、教育階段輪廓等分析視角。
公正、規(guī)則、謙抑、人道、關(guān)愛、誠(chéng)信、平等、奉獻(xiàn)等等道德目標(biāo),奠定了法制教育內(nèi)容的重要知識(shí)背景;公正、權(quán)利與義務(wù)、權(quán)力與責(zé)任、證據(jù)等法律觀念,展示出法制教育內(nèi)容的意識(shí)重心;法律原則、法律術(shù)語(yǔ)、法律條件、法律處置等的注釋,凸顯出法制教育內(nèi)容的技術(shù)側(cè)面;學(xué)校屬于專職教育機(jī)構(gòu),應(yīng)當(dāng)成為法制教育的主流,基于受教育者成長(zhǎng)不同階段的身心特征,應(yīng)分別構(gòu)建小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)法制教育的內(nèi)容。
我國(guó)第一個(gè)至第十個(gè)全國(guó)法制宣傳日的主題分別是：
第一個(gè)法制宣傳日即2001年法制宣傳日的主題是：增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)。
第二個(gè)法制宣傳日即2002年法制宣傳日的主題是：學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)。
第三個(gè)法制宣傳日即2003年法制宣傳日的主題是：依法治國(guó)，執(zhí)政為民。
第四個(gè)法制宣傳日即2004年法制宣傳日的主題是：弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念。
第五個(gè)法制宣傳日即2005年法制宣傳日的主題是：弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)。
第六個(gè)法制宣傳日即2006年法制宣傳日的主題是：落實(shí)‘五五’普法規(guī)劃，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。
第七個(gè)法制宣傳日即2007年法制宣傳日的主題是：弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國(guó)。
第八個(gè)法制宣傳日即2008年法制宣傳日的主題是：弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展。
第九個(gè)法制宣傳日即2009年法制宣傳日的主題是：加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
2021年國(guó)培計(jì)劃什么時(shí)候開始？
2021 年國(guó)培計(jì)劃是在 2021 年 8 月開始的。具體來(lái)說(shuō)，國(guó)培計(jì)劃是指教育部和國(guó)家財(cái)政撥款支持的國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)計(jì)劃，旨在提高中小學(xué)幼兒園教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。2021 年國(guó)培計(jì)劃包括網(wǎng)絡(luò)法治教育培訓(xùn)項(xiàng)目、信息能力提升工程 2.0 整校推進(jìn)項(xiàng)目、示范性綜合改革項(xiàng)目等，涉及的地方和學(xué)校數(shù)量眾多。國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)時(shí)間為 2021 年 8 月至 2022 年 5 月，學(xué)員需要在國(guó)培計(jì)劃專題頁(yè)面登錄賬號(hào)，補(bǔ)充基本信息后方可參加培訓(xùn)。
“胡紅梅事件”的內(nèi)在原因是什么？怎樣避免此類事件再出現(xiàn)？
對(duì)于“胡紅梅抄襲事件”的最終“東窗事發(fā)”，“三味”認(rèn)為其根源或內(nèi)因就是：
各級(jí)教育行政管理部門、社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)和團(tuán)體，針對(duì)一線教師的各種榮譽(yù)評(píng)比和稱號(hào)授予及認(rèn)可，太過(guò)泛濫和不透明。
如果這個(gè)現(xiàn)狀不予扼制，即使不發(fā)生在胡老師身上，也會(huì)在別的老師身上發(fā)生。只不過(guò)胡老師運(yùn)氣差些，倒霉在先。因?yàn)椤昂t梅抄襲”之實(shí)絕非個(gè)案，其他在還沒(méi)被爆出之前，還不算“事件”罷了。
真正的“好老師”和“名師”，其最大價(jià)值在于將自己的學(xué)生教好。——這是教師的本質(zhì)所在！
可是，當(dāng)前的教育行業(yè)確極力崇尚和推崇將個(gè)別老師往“名師”上推，然后讓“名師”四處“傳教”演說(shuō)成了主業(yè)，而教書卻成了副業(yè)。
看看胡紅梅老師一大堆的榮耀與光環(huán)：
試問(wèn)：
這些榮譽(yù)又有幾個(gè)真正與一線教學(xué)有關(guān)？
這些稱號(hào)又有哪個(gè)對(duì)一線教學(xué)有用？
諸如，“推動(dòng)讀書十大人物”、“十大全民閱讀推廣人”、“十佳百姓學(xué)習(xí)之星”等，這些稱號(hào)，或許很多一線老師聞所未聞，可人家卻實(shí)實(shí)在在獲得了！
大家這兩天一直都在討論這件事情，而且絕大部分人的觀點(diǎn)都放在了胡紅梅唯利是圖，追逐名利和金錢這個(gè)方向上。
我個(gè)人對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)并不完全認(rèn)同。
其實(shí)，說(shuō)真的胡紅梅事件只是一個(gè)縮影，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各行各業(yè)，各個(gè)層面，特別是學(xué)術(shù)領(lǐng)域，這樣的現(xiàn)象并不少，只是表現(xiàn)形式和程度不同罷了。
要說(shuō)這個(gè)事情內(nèi)在的原因，我個(gè)人認(rèn)為主要還在胡紅梅自身方面。
資歷太淺，推得太猛，以至于成了高處不勝寒。
其實(shí)，看一下胡紅梅的簡(jiǎn)歷，參加工作不久后就成了所謂的名師，到處講學(xué)，到處演說(shuō)，參加各種各樣的交流，參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。不得不說(shuō)，正是這個(gè)神助推導(dǎo)致了胡紅梅一路走紅，一路輕飄，平步青云，站上了制高點(diǎn)后，卻發(fā)現(xiàn)自己的能力，根本就駕馭不了這個(gè)高度。
但是為了努力的維護(hù)當(dāng)前的聲譽(yù)，努力的為了維護(hù)當(dāng)前的名利，努力的為了維護(hù)現(xiàn)在所擁有的一切，她不得不想盡辦法出成果，不得不通過(guò)各種途徑對(duì)自己進(jìn)行各種各樣的包裝。
她的名有了，利有了，光環(huán)有了，鮮亮的外包裝有了，為了維護(hù)她可憐的自尊，為了維護(hù)現(xiàn)有的一切，為了讓自己還躺在這個(gè)虛榮的光環(huán)中，她還能怎么做？
當(dāng)她自己發(fā)現(xiàn)自己的能力，自己肚子中的墨水和自己的知識(shí)水平，以及自己的思想體系，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，個(gè)人能力，根本就駕馭不了她現(xiàn)在所擁有的高度，寬度，深度和廣度。所以，她只能去偷竊別人的成果來(lái)不斷的包裝自我。
其實(shí)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去這也是一個(gè)悲劇。
胡紅梅事件的內(nèi)在原因是：不到位的監(jiān)管政策催生了弄虛作假的風(fēng)氣，打造名師過(guò)于形式主義。
在胡紅梅事件中，如果僅僅歸結(jié)為她個(gè)人的貪婪和急功近利，我覺得是不全面也是不深刻的。一顆貪婪果實(shí)的形成離不開它生長(zhǎng)的土壤和環(huán)境。
在教育領(lǐng)域工作的同仁們應(yīng)該都知道，評(píng)職稱需要各種論文、課題，前兩年還要聽關(guān)于繼續(xù)教育的網(wǎng)課。但是作為一線老師，每天被教學(xué)工作逼得焦頭爛額，再讓抽出大部分時(shí)間來(lái)搞科研是明顯不現(xiàn)實(shí)的。但是為了職稱，幾乎大部分老師都是花錢去買或者請(qǐng)人代筆，也有一大部分就像胡老師這樣抄襲。
而在職稱評(píng)審的過(guò)程中，很多資料也是流于形式，只檢查數(shù)量而不看質(zhì)量。包括聽繼續(xù)教育的網(wǎng)課，聽夠了課時(shí)，自己通過(guò)了網(wǎng)上的考試（附帶答案），這項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)就算通過(guò)。
而這幾年的打造名師活動(dòng)，基本上是集合整個(gè)教研組的力量備課，反復(fù)磨課：上美人，講美文。這樣的名師能夠代表個(gè)人的實(shí)力和能力嗎？當(dāng)能力達(dá)不到的時(shí)候怎么辦？只能靠抄襲和作假了。
因此我認(rèn)為監(jiān)管力度不夠，論文的審核和職稱的評(píng)定，包括名師的打造，很多是形式主義，這是胡紅梅這樣的名師產(chǎn)生的內(nèi)在原因。即使沒(méi)有胡紅梅，肯定還有張紅梅，李紅梅。
其實(shí)職稱中的很多要求和老師實(shí)際工作并不掛鉤，也不能切實(shí)考核老師的實(shí)際能力。完全可以把其中流于形式的部分去掉，給更多兢兢業(yè)業(yè)的老師以機(jī)會(huì)。
對(duì)于各學(xué)校轟轟烈烈打造名師的活動(dòng)應(yīng)該喊停，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)人力，不如讓老師們把這么多的時(shí)間和精力放到教學(xué)上。
到此，以上就是小編對(duì)于落實(shí)法制教育的培訓(xùn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于落實(shí)法制教育的培訓(xùn)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。