在強(qiáng)調(diào)閱讀速度的時(shí)候，很多家長(zhǎng)可能忽略了最本質(zhì)的東西——興趣。當(dāng)一個(gè)孩子不能從閱讀中感受到樂(lè)趣時(shí)，會(huì)慢慢變成一種枯燥的折磨，即心思不在閱讀上面，而是想找其他可以開(kāi)心的事去做。如玩玩具，看動(dòng)畫片，或者和小伙伴們?nèi)ネ嫠！?/p>

那么怎樣才能提高孩子的閱讀興趣，在濃厚興趣為前提下培養(yǎng)孩子閱讀速度呢？

第一，學(xué)前教育階段，家長(zhǎng)要做好親子陪伴閱讀，重點(diǎn)放在讀繪本上面。

學(xué)前教育階段主要指幼兒期，此時(shí)孩子們所閱讀主要集中在讀圖上面，而繪本恰好能滿足孩子的閱讀特點(diǎn)，色彩鮮艷的圖片，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)之下，每一幅圖都有著豐富的故事內(nèi)容。就看家長(zhǎng)怎樣引領(lǐng)孩子進(jìn)入一個(gè)故事世界里了。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，最喜歡聽(tīng)爸爸或媽媽講故事了，而結(jié)合繪本去給孩子講故事，則會(huì)讓孩子邊聽(tīng)邊看圖，就能理解圖的意思，這恰是幫助孩子發(fā)現(xiàn)世界并打開(kāi)窗口的最好途徑。如果家長(zhǎng)有足夠的耐心，聲情并茂地與孩子一起來(lái)讀繪本，并長(zhǎng)期堅(jiān)持時(shí)，你會(huì)讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。

第二，培養(yǎng)孩子視聽(tīng)覺(jué)專注力，否則，孩子在閱讀的穩(wěn)定性上會(huì)很差。

請(qǐng)家長(zhǎng)一定要注意，在進(jìn)行這一步能力培養(yǎng)時(shí)，并非給你閱讀方法，而是閱讀能力的培養(yǎng)。我們都清楚孩子在閱讀時(shí)，需要眼睛來(lái)看圖或文字，如果不重點(diǎn)培養(yǎng)孩子視覺(jué)專注力，孩子很容易漫無(wú)目的到處亂看，如果出現(xiàn)這種情形，孩子便不會(huì)找到閱讀視覺(jué)目標(biāo)，最終會(huì)感覺(jué)無(wú)趣而放棄。為了避免孩子到處亂看，可以專門買來(lái)一些大幅的圖片，做為掛圖掛在墻上或白板上面，你用教鞭或手指著圖，和孩子一起來(lái)讀圖，這樣做的目的是避免孩子視覺(jué)目標(biāo)丟失，反復(fù)訓(xùn)練后，會(huì)讓孩子視覺(jué)專注力有穩(wěn)定的提高。同理，如果你的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)字了，可以像練讀圖那樣練讀字，再到讀一句話一段話。

第三，回歸到讀本上的閱讀，必須要教孩子學(xué)會(huì)閱讀的方法。

方法一：有指朗讀。即讓孩子用手指指著一句話，從左向右，逐字逐詞去朗讀，同時(shí)用耳朵聽(tīng)清楚自己聽(tīng)的聲音，大腦快速理解并記憶。有指朗讀講究的是慢功夫打基礎(chǔ)，絕不能圖快。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在讀詞這塊總是斷開(kāi)，那不妨先和孩子一起來(lái)把閱讀的正文劃出詞來(lái)，每一句話中的詞都先劃出來(lái)。因?yàn)樵~是不是能斷開(kāi)讀的，否則，沒(méi)有任何意義，可能會(huì)造成孩子讀不懂一句話意思。

方法二：閃讀。這個(gè)閃可不是快速度讀喲，而是讓孩子用視覺(jué)快速瀏覽文中一句話或一部分話，然后眼睛離開(kāi)書，看著家長(zhǎng)，同時(shí)朗讀出剛才看到的文中內(nèi)容。這是培養(yǎng)孩子視覺(jué)和思維高度專注的閱讀方法，是多對(duì)兒童閱讀特點(diǎn)總結(jié)出來(lái)的方法。閃讀訓(xùn)練需要家長(zhǎng)和孩子配合特別默契才行，否則，孩子沒(méi)有聽(tīng)眾，沒(méi)有欣賞他朗讀的人，自然是沒(méi)興趣了。

方法三：無(wú)指默讀。在前兩種方法訓(xùn)練到較熟練的程度時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子不需要借助工具去閱讀，而是把全部的視覺(jué)專注于讀正文本身上面，邊讀邊快速思考。為了驗(yàn)證孩子是否真的讀懂了，可以讓孩子讀完一段后，講大概意思，或者原樣復(fù)述。如果孩子視覺(jué)和思維特別專注的話，至少有六成內(nèi)容可以一遍復(fù)述出來(lái)，有的甚至可以達(dá)到八成。

第四，閱讀速度是由慢而快的過(guò)程，絕非短期內(nèi)可以提高，需家長(zhǎng)謹(jǐn)記。

上面三種閱讀方法，如果家長(zhǎng)真的利用平時(shí)做親子陪伴或閱讀時(shí)間，能夠給孩子打好閱讀能力的基本功時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在生活中做任何一件事都會(huì)提高專注力。因此，為了進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的專注力，需要家長(zhǎng)從一日生活中抓孩子做事和學(xué)習(xí)的專注力培養(yǎng)。當(dāng)孩子注意力專注保持較高的穩(wěn)定性后，才可以進(jìn)入速度訓(xùn)練階段。如一段話讓孩子分幾遍來(lái)讀，用表來(lái)計(jì)時(shí)，看孩子能否突破上一遍用時(shí)，這叫自我突破與挑戰(zhàn)閱讀速度游戲。當(dāng)然，家長(zhǎng)必須要給孩子提出閱讀時(shí)的要求，絕不能光為圖而快，而要準(zhǔn)。

結(jié)束語(yǔ)：對(duì)孩子進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)，需要家長(zhǎng)掌握合理的方法，并教孩子掌握這些方法，當(dāng)然對(duì)于閱讀來(lái)講，還需要考慮多讀書，讀好書的問(wèn)題。盡可能不要讓孩子多讀些亂七八糟的暢銷漫畫類童書，那些都是垃圾為迎合市場(chǎng)，而不是從培養(yǎng)孩子閱讀品位入手的。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，你需要有一顆童心，才能以童心面對(duì)童心，讓孩子感受到你非常有趣，從而才能信任你，與你做好閱讀配合訓(xùn)練。