大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于深圳教育局教師情懷培訓(xùn)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹深圳教育局教師情懷培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。
紫荊班介紹？
香港紫荊班，是查理國(guó)際教育(深圳)股份有限公司，為致力于參加香港國(guó)際高考-DSE的考生開設(shè)的線上國(guó)際課程班。
該班級(jí)主要為考生提供香港國(guó)際升學(xué)考試—DSE方面的課程培訓(xùn)服務(wù)。其課程培訓(xùn)服務(wù)內(nèi)容包含:香港中學(xué)文憑考試必修科目-中國(guó)語文、英國(guó)語文、數(shù)學(xué)、通識(shí),選修科目-物理、化學(xué)等。與此同時(shí),香港紫荊班還可提供職業(yè)生涯規(guī)劃、香港升學(xué)專家講座、高校研學(xué)考察等方面的線下服務(wù)。
紫荊班隸屬高中部，面向香港高考（HKDSE），旨在培養(yǎng)具有“家國(guó)情懷、國(guó)際視野、聯(lián)大精神”的世界公民。
該班將進(jìn)行由三大模塊構(gòu)成的紫荊課程體系的學(xué)習(xí)，在通過國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程的同時(shí)，融合完成香港DSE課程和特色綜合課程，是體驗(yàn)“全人發(fā)展（Whole-Person Development）“教育，升讀名校的理想選擇之一。
深圳有哪些很有情懷和歷史的地方？
介紹一個(gè)吧。
說起深圳有歷史的地方，那就不得不提鳳凰古村了。
明清時(shí)期建筑群，700多年歷史，如今保存較完整，村名都是文天祥的后人。
鳳凰村在福永街，也是福永鎮(zhèn)最大的村落，常住人口13萬。
還有一個(gè)比較有意思的地方是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里很多老房子還是掛著“嶺下村”的門牌，據(jù)這里的老人介紹是因?yàn)椋遄幼湓邙P凰山的山腳下，所以叫“嶺下”
走在鳳凰古村的青石板上，感受歷史的蒼老和歲月幽深，趁著它還有這么古老的氣息，周末一起去回味回味吧！
福永的鳳凰古村
西鄉(xiāng)的王大中丞祠、綺云書室
沙井的江氏大宗祠（蠔殼屋）
新橋的曾氏大宗祠、永興橋
大鵬的鶴藪村
觀瀾的版畫村
公明的老墟、樓村老村
龍崗的鶴湖新居、茂盛世居、大萬世居
“教育”與“教書”意思相同嗎？
教就是教書，教知識(shí)。
育，是培育，育人。
現(xiàn)在是教知識(shí)太多，過于重視分?jǐn)?shù)成績(jī)之類，不重視孩子的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在潛能的激發(fā)。
育還包括情商，愛商，逆商。
怎么合作，怎么管理情緒，怎么和人交流，如何面對(duì)沖突，學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，遇到困難如何克服，碰到挫折如何堅(jiān)韌，遇到壓力如何面對(duì)，如何同理心和換位思考，如何懂得愛他人，如何建立人際界限，懂得開放和界限的關(guān)系，如何獨(dú)立思考思維，如何搜集過濾信息，如何分析問題找到解決辦法，如何創(chuàng)新創(chuàng)造，如何擁有興趣和愛好，會(huì)不會(huì)生活，會(huì)不會(huì)勞動(dòng)。。。
兩個(gè)詞語雖然一字之差，意義差別挺大，顯然教育和教書意思不同。
1.從性質(zhì)上看：我的理解教育是事業(yè)，教書是一種職業(yè)。我們做教師的如果把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)做，那么所認(rèn)識(shí)的層面就很高尚，投入的精力和熱情就會(huì)很大。
如果只是把教師作為職業(yè)去做，當(dāng)成養(yǎng)家糊口的手段，那自然是當(dāng)一天和尚，撞一天鐘，應(yīng)付了事，只去教書不去育人。這不是一個(gè)好老師。
2.教育的外延大，教書的外延小。教育包含教書。
教育所涉及的面很廣，不僅在課堂，在課外，在方方面面都可以去教育人，培養(yǎng)人。
3.教育的范疇廣泛，而教書的內(nèi)涵單一。
教育是一門藝術(shù)，教書是一門學(xué)問。不同的學(xué)生，要因材施教，對(duì)有問題的學(xué)生要對(duì)癥下藥。教育更注重養(yǎng)“徳”。
而教書只是在教學(xué)生一門學(xué)問，更重視的是學(xué)“術(shù)”。
4.教育既有“教”的成分又包含“育”的要素。
教育是一個(gè)綜合的事業(yè)，既要教書也要育人，既要立德也要樹人。教育是在教書的同時(shí)教會(huì)學(xué)生做人。
一家之言僅供參考。
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教育和教書是兩個(gè)不一樣的概念。教育是指教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。教書是傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)。
教育和教書二者是因果關(guān)系，又是互動(dòng)關(guān)系，又各自獨(dú)立。教書比較容易辦到，但教育是個(gè)艱難的工程，因此，教育更為重要。
教師在教書之余一定不要忘記教育，幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。人有三品，一種是次品，于德無損，但能力不足。這種人可以參與祖國(guó)建設(shè)，但憑個(gè)人無法做出大貢獻(xiàn)。一種是
危險(xiǎn)品，如最近網(wǎng)上爆紅的蘇州許某某污蔑抗疫英雄，在網(wǎng)上大放厥詞，說什么反正作為留學(xué)生我是一點(diǎn)也不想回國(guó)，老娘從來不把集體利益放在眼里，如果我有醫(yī)生朋友在武漢一線，我會(huì)希望他們臨陣脫逃。這種人不僅不能為國(guó)為民做貢獻(xiàn)，而且有能力后定會(huì)為了利益背叛自己的祖國(guó)。最后一種是正品，有德有才，只有這樣的孩子長(zhǎng)大以后才能為國(guó)為民做貢獻(xiàn)。
所以，教書容易，教育難。
請(qǐng)問你想成為一名教育家，還是成為一名教書匠呢？
所謂廣義的教育，泛指凡是能增長(zhǎng)人的知識(shí)和技能，影響人的思想品德，提高人的認(rèn)識(shí)能力，增強(qiáng)人的體質(zhì)，完善人的個(gè)性的一切活動(dòng)，孔子周游列國(guó)，不光是教授他的知乎者也，而更多的是傳授如何使一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大，如何調(diào)整國(guó)家和人民之間的關(guān)系，教育的本質(zhì)就是立德樹人安天下。
教書，顧名思義就是教學(xué)生把書本上的內(nèi)容弄懂、記住，考試中能重復(fù)出來，狹義的教書就是這樣的，這也就是教書匠能做的。
“教書育人”是指教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。但現(xiàn)在教書的同時(shí)還要育人，指點(diǎn)孩子明辨是非曲直，教給孩子們什么是真善美假丑惡，應(yīng)該怎樣努力學(xué)習(xí)報(bào)效自己的國(guó)家。
這樣就賦予了教書更深的內(nèi)涵，所以現(xiàn)在我們需要的是教育家，而不單單是教書匠。
到此，以上就是小編對(duì)于深圳教育局教師情懷培訓(xùn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于深圳教育局教師情懷培訓(xùn)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。