幼兒園社會(huì)性發(fā)展的評(píng)語？
1.你誠實(shí)善良，有愛心，樂于助人，老師和小朋友都很喜歡你，如果你再大膽、勇敢一些，一定會(huì)是個(gè)人見人愛的好孩子。
2.別看你又高又大，卻是個(gè)害羞的男孩，你很正直，也很愛學(xué)習(xí)，生活自理能力較強(qiáng)，如果在活動(dòng)中再專心一點(diǎn)，你會(huì)更棒的。
3.你活潑善良，每天早上你都是第一個(gè)來幼兒園，你和小朋友能和睦相處，如果你在活動(dòng)中能積極動(dòng)腦，老師會(huì)更喜歡你
幼兒園大班社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)？
1)幼兒園的交往對(duì)象主要是父母、教師和同伴。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：隨音樂"汽車開來了"做律動(dòng)入活動(dòng)室。
二、展開活動(dòng)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察講述
今天天氣真好，圖形寶寶排隊(duì)準(zhǔn)備做早操了。小朋友看，他們都穿著什么顏色的衣服呀?他們的班都有什么形狀的圖形寶寶?從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶有什么共同點(diǎn)?每一排的圖形寶寶有什么不同點(diǎn)?從縱的方向來看，每一隊(duì)的圖形寶寶有什么共同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?
2、教師小結(jié)
圖形寶寶的排隊(duì)規(guī)律是：從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶長得都不相同;從縱的方向看，每一隊(duì)的圖形寶寶形狀都是相同的，但大小不同。
3、引導(dǎo)幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。
小朋友看，還有4個(gè)圖形寶寶沒有找到自己的位置，我們按照小一班的排列規(guī)律，!.屈老師.教案網(wǎng)!幫他們找到自己的位置好嗎?
4、教師運(yùn)用多媒體講解操作
教師運(yùn)用多媒體講解操作，進(jìn)一步幫幼兒理清思路，并讓幼兒把自己的操作結(jié)果和老師的操作結(jié)果進(jìn)行比較。
5、引導(dǎo)幼兒觀察講述第5頁〈圖形〉，并將5張黃色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。
6、啟發(fā)幼兒比較圖形寶寶排列規(guī)律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
7、請(qǐng)小朋友按照一定
幼兒園四大領(lǐng)域？
四大分類
數(shù)數(shù)和基數(shù)
1集合
2數(shù)感
3數(shù)數(shù)
數(shù)運(yùn)算和代數(shù)思維
4數(shù)運(yùn)算
5模式
測(cè)量和統(tǒng)計(jì)
6測(cè)量
7數(shù)據(jù)分析
幾何
8空間關(guān)系
9圖形
1.集合：根據(jù)屬性來定義組合
幼兒數(shù)學(xué)教育四大領(lǐng)域九個(gè)類別匯總及實(shí)例，字典式查閱，缺啥補(bǔ)啥
核心概念：根據(jù)物體的屬性對(duì)集合進(jìn)行分類
核心概念：同一組物體可以按不同的屬性進(jìn)行分類
核心概念：集合之間可以進(jìn)行比較和排序
2.數(shù)感：發(fā)展有意義的對(duì)數(shù)量的感知
幼兒數(shù)學(xué)教育四大領(lǐng)域九個(gè)類別匯總及實(shí)例，字典式查閱，缺啥補(bǔ)啥
核心概念：數(shù)字有多種用途，有些更具數(shù)學(xué)意義
核心概念：數(shù)量是集合的屬性之一，用數(shù)字來表示具體的數(shù)量
核心概念：小集合的數(shù)量可以直接被感知到，而無需數(shù)數(shù)
3.數(shù)數(shù)：不僅僅是1、2、3
幼兒數(shù)學(xué)教育四大領(lǐng)域九個(gè)類別匯總及實(shí)例，字典式查閱，缺啥補(bǔ)啥
核心概念：數(shù)數(shù)可以用來確定一個(gè)集合中數(shù)量的“多少”
核心概念：數(shù)數(shù)的基本原則適用于任何集合
4.數(shù)運(yùn)算：每個(gè)運(yùn)算都蘊(yùn)含一個(gè)故事
幼兒數(shù)學(xué)教育四大領(lǐng)域九個(gè)類別匯總及實(shí)例，字典式查閱，缺啥補(bǔ)啥
核心概念：往一個(gè)集合里添加物體或者拿走物體會(huì)使集合發(fā)生變化
核心概念：集合之間可以根據(jù)數(shù)量的屬性進(jìn)行比較，還可以根據(jù)多、少或相等進(jìn)行排序
核心概念：一定數(shù)量的物體可以分成幾個(gè)相等或不等的部分，這幾個(gè)部分又可以合成一個(gè)整體
5.模式：識(shí)別重復(fù)性和規(guī)律性
幼兒數(shù)學(xué)教育四大領(lǐng)域九個(gè)類別匯總及實(shí)例，字典式查閱，缺啥補(bǔ)啥
核心概念：模式是按照一定的規(guī)則排成的重復(fù)或遞增的序列，它們存在于真實(shí)世界和數(shù)學(xué)中
核心概念：識(shí)別模式的規(guī)律可以幫助我們進(jìn)行預(yù)測(cè)和歸納
核心概念：在不同的形式中可以發(fā)現(xiàn)相同的模式
6.測(cè)量：公平的比較
幼兒數(shù)學(xué)教育四大領(lǐng)域九個(gè)類別匯總及實(shí)例，字典式查閱，缺啥補(bǔ)啥
核心概念：無論對(duì)單個(gè)或多個(gè)物體，都可根據(jù)多種屬性對(duì)其進(jìn)行測(cè)量
核心概念：所有的測(cè)量都涉及到“公平”的比較
核心概念：定量測(cè)量有助于更加精確地描述和比較
7.數(shù)據(jù)分析：提出問題，尋求答案
幼兒數(shù)學(xué)教育四大領(lǐng)域九個(gè)類別匯總及實(shí)例，字典式查閱，缺啥補(bǔ)啥
核心概念：收集數(shù)據(jù)的目的是回答那些答案不明顯、不直接的問題
核心概念：數(shù)據(jù)表征的目的在于說明問題，而如何收集和整理數(shù)據(jù)則取決于問題本身
核心概念：對(duì)局部數(shù)據(jù)進(jìn)行比較有助于預(yù)測(cè)整體情況
8.空間關(guān)系：定位我們周圍的世界
幼兒數(shù)學(xué)教育四大領(lǐng)域九個(gè)類別匯總及實(shí)例，字典式查閱，缺啥補(bǔ)啥
核心概念：可以用數(shù)學(xué)準(zhǔn)確地描述物體與方位之間的關(guān)系
核心概念：對(duì)空間的體驗(yàn)和二維表征受觀察角度的影響
核心概念：大腦可以形成并操作空間關(guān)系的視覺圖像
9.圖形：理解圖形的概念
幼兒數(shù)學(xué)教育四大領(lǐng)域九個(gè)類別匯總及實(shí)例，字典式查閱，缺啥補(bǔ)啥
核心概念：根據(jù)屬性特征可以對(duì)圖形進(jìn)行定義和分類
核心概念：立體圖形的表面是平面圖形
核心概念：通過組合和分割可以得到新的圖形
