大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于內(nèi)部培訓(xùn)屬于教育機(jī)構(gòu)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹內(nèi)部培訓(xùn)屬于教育機(jī)構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是兼職好還是全職好？

在教育產(chǎn)業(yè)化浪潮中，如何獲得最大的投入產(chǎn)出比，才是你應(yīng)該關(guān)心的。我就下面幾種情況來分析一下。

情況1.畢業(yè)生有志于考公立學(xué)校，備考階段在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的。

情況2.已經(jīng)有正式工作，想增加收入，打算在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的。

情況3.無正式工作，對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，抱有兼職還是全職的糾結(jié)。

情況1相對比較容易解決，最后只有兩種結(jié)果，要么考上公立學(xué)校，要么沒考上。兩種結(jié)果，其實我個人都建議你兼職，不要全職，因為你要備考，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的任務(wù)與壓力，會消磨你大量的生活時間，所以兼職來工作，對于勞資雙方，都比較合理。一來你可以賺取一定的薪金，積累相應(yīng)的工作教學(xué)經(jīng)驗，為以后工作鋪墊。二來，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用兼職，用工模式以及成本包括儲備教師也是有正面作用。如果你考上了公立老師，那自然是皆大歡喜，你賺了前途，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賺了名聲，萬一沒考上，也可以把自己發(fā)展為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀全職老師。

第二種情況，就是俗稱“賺外快”。我只給出會面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇就是，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職，可以賺到相應(yīng)的報酬，沉淀自己的學(xué)生，積累一定的家長人脈。挑戰(zhàn)就是，你的時間，精力管理要做好合理統(tǒng)籌。包括家庭，生活，正式工作的時間協(xié)調(diào)。因為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大部分是周末上班，所以你得先跟家里溝通好。

第三種情況，我建議如果所聘請你的機(jī)構(gòu)待遇還過得去，建議直接選擇全職。薪金報酬比較全面合理，不用擔(dān)心穩(wěn)定性問題。

這三種情況都得重視一個基本原則，就是必須好好對待這份工作，因為口碑，人脈發(fā)展，都是始于足下。謝謝

很高興回答你的問題！

作為一個在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)待了4/5年的老師，我想說的是，兼職還是全職得結(jié)合自己的情況來考慮的。

說實在話，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的那幾年確實是學(xué)到了很多的東西，不僅僅是關(guān)于教育理論知識，還有很多活在人世間必備的技能。

一、與人溝通的能力。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競爭激烈，壓力也比較大，領(lǐng)導(dǎo)要求每個月自己帶的孩子的家長都必須深度溝通一次，關(guān)于這個深度溝通，學(xué)校會組織培訓(xùn)一些溝通技巧，當(dāng)然還有時不時突襲的實戰(zhàn)演練。每個月這么練習(xí)下來，自然而然溝通能力就鍛煉出來了。

二、鍛煉靈活應(yīng)變的能力。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師會輪流上體驗課，因為家長和孩子都是不認(rèn)識的，所以體驗課堂中會出現(xiàn)各種突發(fā)的狀況，例如孩子坐不住，孩子哭鬧，家長頻繁接打電話，看手機(jī)等等都會有。所以特別考驗一個老師的靈活應(yīng)變能力。

三，活動組織能力。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本每隔一兩個月就會有一次大型活動，活動組織者都是從老師中自薦或他薦出來的。要讓參加活動的家長孩子很開心，但是活動策劃是特別繁瑣的，活動流程，活動每一步細(xì)節(jié)，活動物資準(zhǔn)備，活動環(huán)創(chuàng)，活動安全，人群疏散等等。特別能鍛煉到一個老師的活動組織能力。

當(dāng)然，以前的這些都是全職老師能學(xué)習(xí)并實踐的。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的兼職老師，大多上一些無關(guān)緊要的外教助教，活動課助教，中教助教課，掙點外快！

以上是自己在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一些感悟。希望能給你做一些參考。是否兼職，看你自己的。

這個問題確實沒有固定的答案，關(guān)鍵取決于自身的追求了。

如果希望獲得的是一種成長經(jīng)歷和長遠(yuǎn)的進(jìn)步，全職無疑是最好的選擇，他可以讓你對學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生真正的感情，對自己的崗位有更加清晰的認(rèn)知，從而明確自己的發(fā)展方向。

如果希望在短期內(nèi)獲得更多的財產(chǎn)收益，選擇兼職可能更加有利，通過合理的統(tǒng)籌安排和多方的洽談協(xié)商，讓自己的業(yè)務(wù)范圍更加寬廣。

所以，建議根據(jù)自身實際做出選擇，不宜盲目跟風(fēng)。

如果你一心想做一位好老師，就扎扎實實在學(xué)校從教，深磚教研，用心執(zhí)教，家人能接受滿足日常開支的工資。

如果你有實現(xiàn)財務(wù)自由的夢想，想給家人提供更高質(zhì)量的生活，盡早出來到機(jī)構(gòu)代課，而且要兼職，不要專職，我面試許多老師以來，發(fā)現(xiàn)好老師大多都是兼職，很多專職老師是因找不到學(xué)生，兼職老師光接私單都比專職老師工資高，這是其一；其二，現(xiàn)在抖音等平臺知識付費是很容易做起來的，只要你用心把每一道題講好，很快就會有學(xué)生找你，你還擔(dān)心沒學(xué)生嗎？而且人往往自己接的單帶起來更用心，最后說一句，未來是個人工作室為主！

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做兼職教師比較好。

因為空余時間比較多，可以利用這段時間來備考教師編制考試。

有編制的教師，比沒編制的福利待遇好很多，而且退休之后也有保障。

不過在你沒考上教師編制之前，在教育機(jī)構(gòu)鍛煉自己，也還是個不錯的就業(yè)選擇。

教育機(jī)構(gòu)的主要優(yōu)勢就是入職簡單，門檻很低，一般中學(xué)附近很多教育機(jī)構(gòu)都常年缺人，你只要有教師資格證，一般都不需要什么教學(xué)經(jīng)驗，你只要試講不太差，一般都可以輕松入職。

一般的教育機(jī)構(gòu)，分為全職教師和兼職兼職，全職教師會有一定的底薪，但是還會有一些額外義務(wù)，例如說看自習(xí)等。

我建議還在備考教師編制的同學(xué)，選擇做兼職教師，在上課之前去，上完課走就行，比較自由。你也有更多的時間去學(xué)習(xí)。

但是這類教師機(jī)構(gòu)只是你的一個暫時棲身之所，因為這里的教師薪資和福利待遇和正式教師相差較遠(yuǎn)，因為大部分的學(xué)費都被教育機(jī)構(gòu)給抽走了，所以最好還是要想辦法考上教師編制才行。

不過如果你打算在教育機(jī)構(gòu)長干下去，也是有辦法可以提升自己的福利待遇的，不過那就要靠自己的努力和老板的提攜了，一般來說，教育機(jī)構(gòu)老師想升職，有下面幾個方向。

第一，選擇行政方向，在工作一段時間后轉(zhuǎn)入行政崗，可以拋棄教學(xué)也可以和繼續(xù)教學(xué)，后期可能會成為一家分店的主管。

說說這個問題，以下不包括個別情況。

1.

大機(jī)構(gòu)基本都是全職教師，即使有兼職，也都在朝著去兼職努力；中小機(jī)構(gòu)會用兼職教師，甚至很多機(jī)構(gòu)是以兼職教師為主。

2.

大機(jī)構(gòu)收學(xué)費高但是給教師的占比低；中小機(jī)構(gòu)收學(xué)費低但是給教師的占比高。

而從每次課收益來看，情況差別很大。但是要明白一點，家長和學(xué)生看的不是你拿了多少而是給機(jī)構(gòu)多少，也就是說，收費越高，家長和學(xué)生對學(xué)習(xí)有效性的欲望更強(qiáng)烈，對老師的壓力也越大。

3.

大機(jī)構(gòu)上升的天花板更高，但是競爭也更激烈，中小機(jī)構(gòu)上升的天花板低，競爭也很激烈，但是比大機(jī)構(gòu)能相對好一點。當(dāng)然，兼職教師不存在上升空間問題，也就是因為這個上升空間，如果未來有自己創(chuàng)業(yè)的想法，在機(jī)構(gòu)做過管理肯定比沒做過要好很多，無論從經(jīng)驗上還是人脈上。

4.

全國性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，經(jīng)常會有走出去跟全國同行做深度學(xué)習(xí)的機(jī)會，本土機(jī)構(gòu)大部分只能在本地校區(qū)內(nèi)部做交流學(xué)習(xí)。但是不管如何，全職是有學(xué)習(xí)機(jī)會的，而兼職完全要靠自己。

5.

如果是新人，想從事教培行業(yè)，不建議從兼職做起。如果是行業(yè)老手，到處跑課的收入會遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在機(jī)構(gòu)全職的收入。

以上，希望對你有幫助

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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師和學(xué)校老師誰的水平高？

這可要因人而異。如果從整體上說，各有所長，各有所短。分析一下，僅供參考：

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師屬于“腰疼治腰，腳疼治腳”，及短期效應(yīng)，針對性強(qiáng)，教學(xué)方法較為新潮，見效快，能立竿見影。

補(bǔ)課性質(zhì)的教學(xué)，缺乏系統(tǒng)性，沒有長遠(yuǎn)規(guī)劃。對教材沒有整體把握。教師水平參差不齊，實際教學(xué)經(jīng)驗缺乏。對學(xué)生的情況不是十分了解，很難做到提前“備學(xué)生”，即課前摸清學(xué)生的底。

學(xué)校的教師，如果您的孩子遇到年輕教師，剛參加工作不久，沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，但他們往往干勁足，熱情高，年齡與學(xué)生的跨度小，學(xué)生更容易接受，更容易喜歡，您也不必?fù)?dān)心。但是趕上課堂教學(xué)組織能力差的，責(zé)任心又不強(qiáng)的老師，您就要注意力，要留心孩子學(xué)習(xí)上的興趣變化。及時與學(xué)校老師溝通。

多年把關(guān)教畢業(yè)班的老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對教材的系統(tǒng)性，重點難點自然有整體把握，課堂上能做到精講多練，駕輕就熟，加上對各個層次的學(xué)生比較了解。另外也是很重要的一點，畢業(yè)班教師，對每年的中高考信息變化掌握的及時，因為他們每年都要參加年度會議，接收新的指示精神，交流經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)。然后在貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。

不用我說完，我想您已經(jīng)知道了，學(xué)校這樣的老師要比社會上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師水平高。

到此，以上就是小編對于內(nèi)部培訓(xùn)屬于教育機(jī)構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于內(nèi)部培訓(xùn)屬于教育機(jī)構(gòu)的2點解答對大家有用。