教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有較高理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的教育學(xué)科的教學(xué)人員、教育行政部門及各級各類學(xué)校管理人員、中小學(xué)教育科研人員、學(xué)校心理教育輔導(dǎo)人員、教育咨詢與指導(dǎo)人員、人力資源培訓(xùn)工作者、教育新聞工作者等。
主要課程：教育通論、普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)論、課程論、德育原理、教育科學(xué)研究方法、教育管理學(xué)、中外教育史、教育哲學(xué)、教育測量學(xué)、比較教育學(xué)、學(xué)校心理健康教育等。
學(xué)生畢業(yè)后，可到中小學(xué)校、教育行政管理部門、教育研究機(jī)構(gòu)、社區(qū)、企事業(yè)單位等從事教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)、科學(xué)研究、教育行政管理、心理健康教育、教育咨詢、人力資源培訓(xùn)等工作。
教育專業(yè)畢業(yè)生有哪些就業(yè)前景？
隨著出國留學(xué)的普及，一些社會科學(xué)類，人文類的專業(yè)也越來越受到廣大學(xué)生和家長的關(guān)注。例如教育專業(yè)，國內(nèi)除了一些師范類院校畢業(yè)的學(xué)生外，還有其他一些綜合類院校畢業(yè)的學(xué)生，例如有學(xué)英語的同學(xué)，出國深造選擇專業(yè)的時(shí)候，很大一部分人會考慮教育，特別是英語教育方向。那對于度教育專業(yè)畢業(yè)的這些人將來除了教書育人，還可以有哪些選擇發(fā)展空間呢?
1、普通高校：這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷。
2、中小學(xué)教師：美國擁有教師將近4百萬，其中大約百分之八十在中小學(xué)任教。工作內(nèi)容為制定課程計(jì)劃、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、評判論文與試卷、同家長協(xié)商相關(guān)事務(wù)，并且經(jīng)常還要履行某些管理職責(zé)。在未來的十年里，學(xué)前教育、小學(xué)和中學(xué)的教師需求量將會增長，中小學(xué)教師勞動力市場最為健康。
3、教育咨詢顧問：幫助學(xué)生處理成長過程中遇到的種種問題，幫他們找到自己在社會中的定位。他們需要處理的問題涉及職業(yè)或?qū)W業(yè)、家庭危機(jī)、吸毒與酗酒，有時(shí)候甚至還包括自殺。他們與學(xué)生進(jìn)行廣泛的個(gè)人接觸，并需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行測試管理與解釋、撰寫書面報(bào)告等。想從事咨詢工作的人必須是善于傾聽，不好作評論，并且真正喜歡做學(xué)生工作。目前，咨詢顧問的供求相當(dāng)平衡。
4、學(xué)校行政管理人員：從學(xué)前班到專業(yè)學(xué)校，行政管理人員是各級教育機(jī)構(gòu)均設(shè)有的固定職位。與教師不同，他們常年工作，負(fù)責(zé)各種任務(wù)，包括雇傭教師、檢查維修、維持紀(jì)律以及管理學(xué)生事務(wù)。大多數(shù)行政管理人員到任時(shí)即具有一定的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并且至少獲得了一個(gè)高級學(xué)位。
5、特殊教育者：由于法律強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)與雇傭殘疾人，并且由于技術(shù)的進(jìn)步使遭遇嚴(yán)重事故和疾病的受難者的幸存率大大上升，于是對從事特殊教育的教師的需求則尤為突出。盡管這一領(lǐng)域的工作機(jī)會眾多，許多從事特殊教育的教師仍然轉(zhuǎn)向“主流”教育，甚至索性改行。他們將超常的工作壓力、過量的書面工作和缺少學(xué)校管理部門的支持列為離職的主要理由。
6、雙語教師和ESL教師：提醒特別需要操西班牙語、越南語、柬埔寨語、老撾語、漢語、蒙語、韓語或俄語的教師，具有少數(shù)民族背景的教師以及內(nèi)地或邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的需求量也很大。
7、數(shù)學(xué)、科學(xué)和計(jì)算機(jī)教師：處于短缺狀態(tài)，并且在國家考慮到如何解決這些學(xué)科里廣泛存在的學(xué)生能力不足的問題以后，這些教師的需求量會更大。由于現(xiàn)任的學(xué)校咨詢顧問中有許多已接近退休年齡，這些職位也會出現(xiàn)一定數(shù)量的空缺。另一方面，由于州及地方教育預(yù)算緊張，家長們呼吁建設(shè)更好的教室，削減行政管理人員，教育管理職位的競爭仍將非常激烈。如果你有意在行政管理部門任職，就需要考慮攻讀博士學(xué)位，盡量使自己更具競爭力。
8、出版社、報(bào)社：尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社。也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
9、政府單位：還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦偁幍募ち页潭葧跄愕南胂蟆?/p>
10、新技術(shù)教育領(lǐng)域：這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價(jià)等，包括去各級師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。
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