大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于博學(xué)啟迪教育培訓(xùn)學(xué)校晉江的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹博學(xué)啟迪教育培訓(xùn)學(xué)校晉江的解答，讓我們一起看看吧。

有哪些給人感覺(jué)特別離譜的名人名言？

對(duì)于名言名句，之前一直是信奉的，雖然不同的時(shí)期，信奉的不一樣，但隨著閱歷的豐富，同時(shí)了解很多名言名句背后的故事后，就越來(lái)越覺(jué)得，生活需要自己的探索，自己的總結(jié)，每個(gè)人的情況不一樣，不能一味的堅(jiān)持某些名言名句，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，所以現(xiàn)在我信奉的是自己，我相信我在生活中摔打出來(lái)的，就是我自己的名言名句，最后，想奉上李敖說(shuō)的一段話，也是這段話給我很大的啟發(fā)，李敖所言：千萬(wàn)別對(duì)讀書(shū)指望太多，終日讀書(shū)而放棄真實(shí)的生活才是悲劇的開(kāi)始。你并不會(huì)更聰明，因?yàn)槟愕慕?jīng)驗(yàn)全部都是別人的二手經(jīng)驗(yàn)，你也并不會(huì)更博學(xué)，因?yàn)闀?shū)上讀來(lái)的東西你并沒(méi)有真正的去驗(yàn)證，你會(huì)因終日耽于幻想而神思飄忽，因脫離生活而更加沉默。

可以說(shuō)，沒(méi)有一句名人名言是放之四海而皆準(zhǔn)的。尤其在這個(gè)不靠譜的時(shí)代。

名人只屬于他生活的那個(gè)年代。之所以名人名言會(huì)一再被跨時(shí)代引用，最直接的原因是要為我所用。畢竟名人的話當(dāng)下還能唬住人，至少能唬住一部分引用者現(xiàn)階段還需要依賴和依靠的人。也許有人會(huì)說(shuō)我說(shuō)得有些武斷和過(guò)激，其實(shí)，只是好多人不愿說(shuō)破而已。

我們所處的時(shí)代好還是不好，我不妄斷。但至少，這不是一個(gè)順應(yīng)規(guī)律的時(shí)代，這不是大多數(shù)人所真正向往的時(shí)代。好多東西在失控，好多東西在崩塌，好多秩序在破壞，好多人在茍活，好多人在無(wú)奈……人類(lèi)命運(yùn)最終的答案不掌握在任何一個(gè)人手里，麻木、冷漠、自私、爭(zhēng)奪……一切的一切越來(lái)越露出猙獰和貪婪的面目，世界正在快速走向它必然的滅亡。名人名言的剎車(chē)片早已老舊，龐大機(jī)車(chē)的失靈，是遲早的事情……

我信奉毛主席的名言視為座右銘。僅說(shuō)一條對(duì)照。毛主席說(shuō)：“我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。”在曰常工作生活中，當(dāng)前進(jìn)受挫時(shí)，想到了這句話，就會(huì)看到已經(jīng)取得的成績(jī)，光明就在前頭，堅(jiān)持到底就是勝利，真得獲取了動(dòng)力，取得了成功。在我寫(xiě)《家譜》和《青少年時(shí)期回憶錄》時(shí)無(wú)不靠這句名言鼓勵(lì)。

謝謝邀請(qǐng)

離譜的名人名言，這個(gè)問(wèn)題還真有點(diǎn)不好回答。既然是名人，怎么可能說(shuō)離譜的話呢？既使說(shuō)了，也不大可能流傳出來(lái)呀！

如果偏要找出幾個(gè)，倒是可以有。只是不知要說(shuō)的人算不算名人。

1、當(dāng)年抗美援朝時(shí)，聲名顯赫的聯(lián)合國(guó)軍總司令麥克阿瑟曾夸下海口：打到中國(guó)的鴨綠江邊過(guò)圣誕節(jié)。結(jié)果，他不但沒(méi)打到鴨綠江邊，反而被我英勇的志愿軍打回了三八線。只好窩在日本東京聯(lián)合國(guó)軍總部，過(guò)了個(gè)窩窩囊囊的圣誕節(jié)。不久，就被美國(guó)總統(tǒng)撤掉了官職。不過(guò)他回美國(guó)后可是又冒出一句名言：老兵不死！

2、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，采用重點(diǎn)進(jìn)攻戰(zhàn)略，使用鉗形攻勢(shì)，首先重點(diǎn)進(jìn)攻陜北和山東。聲稱(chēng)：三個(gè)月解決問(wèn)題。結(jié)果，不但沒(méi)解決問(wèn)題，反而被人民解放軍連續(xù)發(fā)動(dòng)“遼沈戰(zhàn)役，淮海戰(zhàn)役，平津戰(zhàn)役，渡江戰(zhàn)役”四大戰(zhàn)役，一股作氣推翻了蔣家王朝，把他趕到了臺(tái)灣島當(dāng)寓公去了。

習(xí)書(shū)臨帖多年，小楷如下，接下來(lái)該如何突破呢？

看得出來(lái)小楷基本功很好的，美中不足的是，筆畫(huà)不夠精致，行筆節(jié)奏感欠佳，書(shū)寫(xiě)速度過(guò)慢，字體顯得不精神。筆法動(dòng)作再干凈利落點(diǎn)兒就好了。

想提升小楷書(shū)法水平，專(zhuān)門(mén)練習(xí)一種類(lèi)型的字帖是不行的，筆法單一、字法單調(diào)，創(chuàng)作時(shí)肯定力不從心，有效的方法是在書(shū)寫(xiě)技法上深入研究。廣開(kāi)渠道，博學(xué)諸帖，上溯魏晉，下涉明清，除了主工小楷字帖之外，還需從中楷碑帖當(dāng)中去尋找線索……總之，多臨幾個(gè)不同風(fēng)格的字帖，最好是筆法、字法個(gè)性反差大的，比如寫(xiě)經(jīng)體、館閣體、碑文體，各種各樣的字體都要臨一下，有的取其筆法，有的取其字法，不要將字形原樣生搬硬套，應(yīng)將具有兼容性的元素歸集在一起，并且加以變通，作適當(dāng)?shù)募夹g(shù)處理再用于創(chuàng)作中去。以此改善筆性，使筆法動(dòng)作豐富多彩，字與字之間力求協(xié)調(diào)，避免筆畫(huà)雷同排列，讓字體姿態(tài)適當(dāng)?shù)挠兴兓?br/>▲此圖為題主提供

請(qǐng)注意看一下上面圖中我圈到的地方，這幾個(gè)字，只看單字結(jié)構(gòu)主筆突出是正確的，但是，排列在一行時(shí)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)字的主筆碰到一起了，而且離的特別近，并且寫(xiě)法相同，這就出現(xiàn)了雷同排列問(wèn)題，此為章法之大忌。在方格里面寫(xiě)字間隔較大似乎好一點(diǎn)，那也要考慮主次避讓、錯(cuò)落呼應(yīng)。尤其是這種有行無(wú)列式的，特別注意筆畫(huà)順拐性的沖突，當(dāng)遇到這樣的情況時(shí)，應(yīng)該盡可能的讓幾個(gè)字的主筆不一樣，各有變化就好了。所以，初學(xué)者在練習(xí)創(chuàng)作的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)不足，不要直接寫(xiě)成品，最好先設(shè)計(jì)一個(gè)草稿(半成品)，把字與字的關(guān)系修改好了之后，再正式的書(shū)寫(xiě)出來(lái)。如圖:

其實(shí)，真正創(chuàng)作一件滿意的作品很費(fèi)心思的，并非找個(gè)內(nèi)容一揮而就，需要經(jīng)過(guò)構(gòu)思→設(shè)計(jì)初稿→修改朽稿→定稿，甚至可能要反復(fù)試寫(xiě)幾遍，一次就寫(xiě)成那是多年的經(jīng)驗(yàn)積累。
▲圖為本人毛筆小楷習(xí)作

書(shū)寫(xiě)技法、訓(xùn)練方法是永恒的主題，書(shū)法實(shí)驗(yàn)尤為重要，凡事不要憑空想象

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到此，以上就是小編對(duì)于博學(xué)啟迪教育培訓(xùn)學(xué)校晉江的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于博學(xué)啟迪教育培訓(xùn)學(xué)校晉江的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。