大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育培訓換工作容易嗎嗎的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育培訓換工作容易嗎嗎的解答，讓我們一起看看吧。
大批教育培訓從業(yè)者面臨轉崗再就業(yè)，轉崗如何轉出新舞臺？
教育雙減之后，生存壓力之下，大批教育培訓從業(yè)者面臨轉崗問題。那么他們該何去何從？又該如何在競爭激烈的當今時代，教育培訓工作者轉崗轉出新舞臺呢？我認為要抓住以下三點：
一是堅決響應號召，不碰底線。也就是轉崗中不要去碰觸學生的課業(yè)。一方面是有國家政策在那里劃定紅線，我們該遵守的還是必須要遵守的。國家的初衷，就是為了減輕孩子的課業(yè)負擔，讓孩子在快樂的童年中養(yǎng)成性格、塑造人格。相信很多家長都明白，這些年來，各種培訓機構多，相互攀比之下孩子報了許多興趣、特長班，而孩子的童年快樂沒有了，家長又為了孩子的學習忙得焦頭爛額，接送孩子，輔導作業(yè)，完全把責任轉嫁給了家庭。這是教育的悲哀，也是家長朋友們的切膚之痛。如果不想這樣，那就必須支持雙減政策。
二是選擇課外興趣拓展、素質養(yǎng)成的輔助教育模式轉崗。比如：編程類、藝術類、素質提升類、興趣拓展類的行業(yè)。這些教育行業(yè)轉崗既能和自己之前從事的教育培訓有效銜接，也不違反政策底線。還能為這個社會、未下一代提供更好的教育幫助。而這樣的教育培訓轉崗市場需求量大，不缺乏生源。
三是跨領域轉崗，要堅持創(chuàng)造價值的方向。跨領域轉崗的，一般是已經有了原始積累，并且對經營之道有了自己的見解。而轉崗的領域可以把目光投向那些有創(chuàng)造價值的領域。近年來，我國的技術專利、發(fā)明專利基數(shù)不斷擴大，也為社會發(fā)展創(chuàng)造了價值。如果用有限的資金，去開發(fā)一些實用新型小發(fā)明的開發(fā)和推廣，也是會產生源源不斷的價值的?？赡苣銜f，不懂化學、不懂物理，對發(fā)明創(chuàng)造一無所知，你這個是餿主意。那我告訴你，術業(yè)有專攻，你只要負責引領方向和投入資金，有大批的專業(yè)人才去做專業(yè)的事。任正非當初也不懂信息化，但卻創(chuàng)造了一個“中華有為”的商業(yè)帝國。
轉崗，就要轉出新發(fā)展，轉出新高度。加油吧，為我們的孩子留出足夠的時間去增長見聞、培養(yǎng)性格、塑造人格吧。
之前也是做教培的，現(xiàn)在轉行到了物業(yè)。身邊依然還有教培繼續(xù)奮斗的同事。覺得是一個很正常的現(xiàn)象。反正都是自己的選擇，沒有一定好一定壞。在自己的工作領域認真耕耘肯定還是會有收獲的。
最近二十年，很多曾經的職業(yè)如今已經消失，未來更多的職業(yè)會被機器替代。人是社會動物，除非躲到與世隔絕的地方生活，擁有自給自足活下去的能力，否則都需要跟社會交集，跟人發(fā)生交集。
如何適應，是更新交疊的關鍵，至于里面的每一個個體，有自己的思想、自己的實力，可以堅持，亦可以放棄，重新開始。
這個世界唯一不變的就是變化。培訓行業(yè)，不是只有作業(yè)輔導，行業(yè)并沒有徹底消失，只是把過往對孩子學習成績上的過度，以及過度追求成績后引發(fā)的社會連鎖反應國家出來矯正而已。任何事物極左和極右本質上是一樣的。
現(xiàn)在的孩子需要通過減負來喚醒對學習的興趣，激活學習的主動性，這也是雙減想達到的第一步。當學習的主動性激發(fā)出來后，落后的知識就需要補上，那個時候，不是被逼的補，而是“我要補”，整行業(yè)也不會像之前那樣被資本控制，迷失初心。
所以，這條路上是找到自己的路，還是換一個行業(yè)，也是檢驗教培人發(fā)心的時刻。
送外賣，開車拉客，回家休息，或者進廠打工，我現(xiàn)在回到那年師范大學里當門衛(wèi)，每天就跟教授打招呼，他問我，為什么來當保安了，我就問教授，你教那東西我真的不會用，現(xiàn)在來看看向教授多學習
很有必要聊聊這個話題，盡管這個行業(yè)趨勢已經是常態(tài)化了。
隨著國家“教育雙減”政策的全面落實，大量的教育培訓從業(yè)者就必須看清形勢，與時俱進的重新考慮接下來如何面臨新的職業(yè)生涯規(guī)劃？
其實，我跟大家一樣，也是經歷了行業(yè)轉型之后的重生者，我原是一名教育培訓戰(zhàn)線的職業(yè)經理人，從事政策咨詢，委托代管，崗位教育培訓，管理模式創(chuàng)新，控股參股經營等，在教育培訓行業(yè)井噴的時候，真的是忙的一塌糊涂，并且受到教育創(chuàng)業(yè)者的熱捧和愛戴。隨著國家政策的的傾斜，我跟大家一樣，同樣遇到了“冷板凳”，大家的錢都不太好賺了，生存都是滿滿的壓力。于是很多朋友都開始嘗試著跨界轉型，憑著自己獨有的資源和人脈，也是干得風生水起，有的老板干脆直接做起了天使投資人，只出錢坐等收益，過的依然洋洋自得。而我呢，同樣在經過了一段時間的調研和梳理，開始向實體創(chuàng)業(yè)進發(fā)，分別組建了傳統(tǒng)灌湯燒餅品牌創(chuàng)業(yè)小組和蟹黃芝麻燒餅品牌創(chuàng)業(yè)小組，現(xiàn)撈鹵菜系列創(chuàng)業(yè)小組，目前產品研發(fā)給力，并分別實現(xiàn)了預期盈利。目前正在進一步梳理商業(yè)模式，向更高效的連鎖實體邁進。
可是，基層的老師面臨職業(yè)重新規(guī)劃的時候，該如何面對呢？今天咱們就這個話題展開討論，看能否給予一些新的啟迪和思路？
- 整合自己的內部和外部資源，充分挖掘自己的獨特優(yōu)勢，聚焦到一個點上，開始發(fā)力。我認識一個做中小學英語培訓的王老師，之前做了有7年，上課的孩子有一百多個，還有三位老師，曾經與我談起這個事情，當時我也是建議她“慢轉型”，往互聯(lián)網方面轉型，打造個人IP,做直播帶貨，目前做的還可以，在抖音上已經粉絲過萬，每月的視頻收益和帶貨收益早已經突破了萬元大關。
- 依靠自己的學識，實現(xiàn)知識變現(xiàn)。其實目前有很多的網絡空間，都可以幫助我們實現(xiàn)這一目標，只要您夠專業(yè)，能寫會說，比如頭條號，百家號，大魚號，企鵝號，知乎，抖音等眾多平臺，這將是教育培訓機構的老師們重獲新生的第二大陣營，只要你還有一顆愛學習的進取的心，就沒有干不成的事情，況且這些活是可以利用空閑時間來做的，不可忽視。
- 畢竟有了多年的工作經驗，可以考慮自己獨立創(chuàng)業(yè)。雖然創(chuàng)業(yè)不易，但是你可以接受職業(yè)再教育之后，更加穩(wěn)妥地做下去，比如您可以關注一些盈利能力比較強的小微創(chuàng)業(yè)者，降低身份，復制他們，創(chuàng)業(yè)的壓力就會小很多。我的朋友圈里有一個管理咨詢師，后來瞄上了氣球這個行業(yè)，專業(yè)做慶典之類的，同樣收益頗豐。
- 當然，以上所說的是創(chuàng)業(yè)部分的一些資訊，你還可以像往常一樣繼續(xù)選擇跟之前相關的崗位工作，同時加緊學習新的技能，充實自己的業(yè)余時間倍增你的收入。
在這個世界上，始終相信一句話：天生我材必有用，只要你還有激情，做什么都可以成功，生存的壓力只是暫時的，采取堡壘戰(zhàn)術，步步推進，實現(xiàn)你的財富目標沒什么大不了的！
醫(yī)生換工作容易嗎？
醫(yī)生轉行最簡單也最有錢途的是 出謀劃策做專業(yè)醫(yī)鬧 就以現(xiàn)在的輿論導向 法院判岸風向標 無論哪個醫(yī)院治療成功與否 只要去挑毛病 找茬 天天磨嘰 不用打砸鬧都全能要到錢
到此，以上就是小編對于教育培訓換工作容易嗎嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育培訓換工作容易嗎嗎的2點解答對大家有用。