1.幼兒教育心理學(xué)揭示幼兒教育系統(tǒng)中幼兒的心理形成和發(fā)展規(guī)律，從而心理科學(xué)在幼兒教育領(lǐng)域中得以向縱深發(fā)展。2.研究如何應(yīng)用幼兒的心理規(guī)律來提交教育效能，加速幼兒健康成長(zhǎng)的心理原則。比如說，對(duì)于有攻擊性的幼兒，喜歡打人的小孩子。老師往往會(huì)通過榜樣示范，行為強(qiáng)化等方式矯正幼兒的不良行為。還有一些小孩子老是不肯午睡的，小朋友都睡覺，他就在那玩兒的，老師也要通過一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，或是一些行為矯正的方法來改正小朋友不午睡的情況。還有，當(dāng)一個(gè)兩歲的孩子在商店向他媽媽要糖果遭到拒絕時(shí)，這個(gè)孩子就哭鬧和尖叫。最后他媽媽還是給他買了糖果，他也停止了哭鬧。這個(gè)孩子將來更有可能在商店里發(fā)脾氣。這說明要懂得幼兒的心理，孩子哭鬧，你滿足了他的糖果，那么孩子他會(huì)用這種方式來要求你滿足他的需要。這設(shè)計(jì)到幼兒教育心理學(xué)里行為強(qiáng)化的內(nèi)容。希望能幫到你....