1、結(jié)合語文課文欣賞詩歌，在朗誦中感受春天到了萬物復(fù)蘇的美。

2、進一步感知春天到來的特征，理解詩歌的句式，嘗試仿編詩歌。

3、在與同伴共同探索仿編，合作的過程中，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點難點

1、理解詩歌的句式，嘗試仿編詩歌，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：結(jié)合品社學(xué)科活動尋找春天的美

教師：媒體、音樂

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：說一說身邊的春天

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、春天來了，你看到了哪些變化呢？

教師總結(jié)：春天是萬物生長的季節(jié)，春天來了，小鳥歸來了。春天萬物復(fù)蘇，

樹媽媽和樹娃娃教案設(shè)計的模式？

活動目標(biāo)：

1、初步理解感受童話故事《樹媽媽和樹葉娃娃》所表達的情感脈絡(luò)。

2、能大方地用身體動作表現(xiàn)自己對作品的理解，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

3、懂得在日常生活中要體諒、關(guān)心媽媽。

活動準(zhǔn)備：

1、《樹媽媽和樹葉娃娃》的多媒體課件。

2、《挪威舞曲》、自錄配樂故事磁帶各1。

3、不同表情的`樹三棵，樹葉娃娃人手2片。

活動過程：

你在生活中有沒有什么事讓媽媽傷心過？怎樣讓媽媽不傷心？

假如你是小樹葉你怎樣安慰樹媽媽？

2、看看、講講小樹葉變成養(yǎng)料的自然現(xiàn)象。

3、小結(jié)：春天樹媽媽快樂——秋天樹媽媽傷心——春天樹媽媽快樂。

欣賞《挪威舞曲》

1、完整欣賞《挪威舞曲》

提問：音樂里藏了一個什么故事？

2、邊欣賞音樂邊用不同的表情、動作表現(xiàn)對音樂的感受。

3、分角色表演《樹媽媽和樹葉娃娃》

打扮樹媽媽，用綠、黃樹葉分別與春天的樹媽媽和秋天的樹媽媽匹配。

四、活動延伸：

在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。